浅谈艺术设计专业学生人文素质的培养

滕瑞红

艺术，其实是一种非常独特的内容。而且，从本质上来说，所谓的艺术，其实也是在人文的基础上形成的，是人类在特殊精神层面而取得的成果。至于设计，则是一种非常独特的造物行为，其不仅仅只是一种智慧的结晶，也是文明的传承。要想成为一名优秀的艺术设计师，不仅仅需要丰富的想象力、创新力，以及扎实的专业能力，还需要足够的人文素质。因此，高校就必须要注重人文素质的培养。在本文中，就针对这方面的内容进行了分析，以期为广大艺术设计专业教师提供教学参考。

所谓的人文，其实就是指在社会中，与人类社会密切相关的各种文化现象的总和。而人文素质，就是在人文科学知识的基础上建立起来的，是一种表现内在修养或则是外在特征的素质。在社会不断发展的过程中，人文教育也开始在教育领域中扮演着非常重要的角色。在艺术设计专业的教育中，加强对学生人文素质的培养，其最为主要的目的就是为了提高学生的价值判断能力，提高学生的人文素养，以此来提高学生的专业水平。

1 高校艺术设计专业学生在人文素质方面所存在的问题

1.1 存在价值观偏差的现象

在现实情况中，大学生的学习能力是比较强的，而且对于社会中各种新鲜事物的接受能力也比较强。但是，近几年来，在社会上各种低俗风气、不良现象的影响下，高校中的部分学生已经在思想方面受到了影响，导致个人思想比较严重，公德意识方面比较淡薄，无法正确地区分不良行为。而且，有些学生还存在着比较强烈的计算个人主义。这些现象的出现，都在无形之中加重了大学生们的情感冷漠。

1.2 某些学生在创新意识这方面还比较缺乏

从本质上来说，艺术设计最为重要的就是创新、创造。因此，在现实情况中，艺术设计专业也一直都被认为是培养学生创新性、创造力的最有效的学科。但是，从实际情况来看，某些艺术设计专业的学生却不注重人文科学知识，平时不看名著，也不注重去了解历史，不懂美学，在真正设计的时候，经常出现思维混乱、想象肤浅等情况，只会一味地去借鉴和模范别人的作品，创新力不足。

1.3 “工具化”现象比较严重

在当前社会中，某些艺术设计专业的学生并没有准确地理解到艺术设计的含义。在实际的设计过程中只注重专业学习，却忽略了对其他公共课程的学习，存在着非常严重的学习“工具化”现象。却并没有意识到，在当前社会迅速发展的过程中，艺术设计专业的学习也已经变得更加多样化，除了要学习本专业的课程之外，还需要了解到其他人文学科、自然学科等方面的知识。除了具有扎实的专业能力之外，还必须要具备良好的平行修养、审美情趣等等。

2 在实际情况中培养艺术设计专业学生人文素质的对策

2.1 营造一种良好的校园文化环境

为了做好对学生人文素质的培养，那么高校就必须要营造一种良好的校园人文氛围。不仅要积极地开设相关的人文课程，而且还要使得学生能够在日常的学习和生活中都可以受到人文艺术的陶冶。除此之外，高校也应该积极的开设相关的人文科学活动，使得学生能够在参加活动的过程中感受到相关的人文精神。比方说，高校可以组织、举办各种文艺沙龙，或者是在各种重大节日中举行爱国主义教育等，以此来使得学生可以在这些校园文化活动中实现情感的升华，减轻他们的压力，提高他们的人文素养，为他们提供更多的学习人文知识的机会。

2.2 加强专业知识与人文教育的有效结合

在高校的艺术设计专业中，有关艺术设计的专业课程往往会占据大部分的时间，学生在学习这些课程时也需要耗费大量的精力。但是，从本质上来说，艺术设计专业却又是非常特别的。要想学好艺术设计，还需要与众不同的创新力。在教学中，教师也需要注意引入一些能够激发学生想象力、激发学生灵感的东西。因此，如果专业课教师能够将专业知识与相关的人文知识进行有效地融合，加强学生对文史知识、哲学知识等方面的学习，那么也能够有效地提高他们的思想品德、诚实守信等方面的素质。

2.3 充分地发挥出教师在教学中所具有的表率作用

在实际情况中，大学教师不仅仅拥有着非常高深的专业学科造诣，而且还具有着良好的职业素养、道德素養，具有积极、健康的人身观和价值观，也具有着无私奉献的精神。也正是因为教师的这种与众不同的特质，所以教师对于学生的影响也是非常大的。教师所具有的人格魅力对于学生的影响，其实比其他的任何说教都更加有效。因此，要想充分地培养艺术专业学生的人文素质，那么教师就可以充分地发挥出自身的表率作用，将人文素质直接展现给学生，使得学生能够在潜移默化的过程中受到教师的影响，充分达到对他们人文素质的培养。

3 结束语

总而言之，在当前社会中，加强对学生人文素质的培养，是非常重要的内容。尤其是对于艺术设计专业的学生而言，只有加强人文教育，才能够充分地提高他们的人文素质，提高他们的创新性，从而提高他们的专业水平。

（作者单位：东营科技职业学院）