浅谈电子商务教学中的创新思维与就业指导

姜淑铭

摘 要：电子商务毕业生就业难的现状迫切需要创业指导。培养创业创新人才是高等教育的根本任务。要完善电子商务教学模式，培养学生创新思维能力，引导学生创业，整合教学资源，提高学生素质，增强学生创业能力，促进学生就业。

关键词：电子商务；教学；创新思维；创业

在电子商务的教学中，教师应在以学生为主体的课堂教学过程中，培养学生实践能力，创新教学理念，并根据学校的实际情况，引导学生创业，提高学生电子商务的实践能力，，提高课堂教学的质量，创新学生思维，在课堂教学和实践过程中学习电子商务。学生创业指导可以促进我国电子商务教育的完善，为国家的发展培养更多的专业人才。使学生知识和技能二者兼備，促进国民经济的发展。

1 创新思维在电子商务教学中的意义

电子商务教学在创新中暴露出一系列问题，包括教学实践创新不足，学生综合潜能开发能力不足等等一系列问题。我们必须认识到这些问题带来的弊端，如何改变传统的教学模式，培养具有创新实践能力的复合型应用型人才是当务之急。因为创新思维不仅可以引导学校对电子商务课程的设计理念，而且还能有效地解决一般教学中缺乏实践性和创新性的问题。创新思维可以激发学生在学习过程中运用创新的方式和方法，自主探索知识的内容，探索合适的学习模式，让学生逐步掌握电子商务知识的实用方法。为了帮助大学生创业后找到工作，我们应该以此为契机，改善学院电子商务教育发展的不利局面，努力培养适应现代社会发展需要的高素质人才。

2 创新思维与创业指导

目前，电子商务教学已经陷入了一系列的困境，必须采取措施来解决这些问题。很多实践反复证明，无论在电子商务专业教学中，还是在课外实践指导中，我们都需要培养学生的创新思维，引导学生自主创业，让学生主动思考，为将来进入社会打下基础。

2.1 案例教学法

在课程开始时，教师选取一些典型的企业电子商务案例，提供丰富的案例材料，并结合企业网站的实际发展，开始进行深入的讲解和分析，帮助学生掌握案例分析的基本思路和方法。在此基础上掌握企业电子商务的不同阶段发展状况。，本文分别从企业技术应用，战略选择，经营，管理绩效、未来发展等方面讲解，以便学生能理解案例分析的过程和要素，并帮助学生掌握案例分析的要点和案例总结问题的反馈。然后，通过介绍互联网和电子商务的新技术、企业面临的新应用领域和新的市场竞争形势，介绍新型电子商务企业面临的一些挑战和教学过程中亟待解决的问题。指导学生通过课外材料制备和组织分析、研究，深入讨论存在的问题以及解决方案，鼓励他们尝试使用自己的理论知识和比较分析，帮助企业找到可行的解决方案，需要提供一个演示程序的基础。然后，通过课堂讨论的形式，师生互动。讨论结束后，教师将对案例分析进行点评，并鼓励学生根据自己的分析和经验撰写案例分析报告。最后，这也是本课程最重要的培训。教师应让每一个小组找一个能够反映最新电子商务模式的企业作为小组案例分析的对象，判断企业可能存在的问题、趋势及相关因素，并提出可行的对策。最后阶段的案例分析和评价最重要的依据是团队成员对所选择的企业案例分析是否具有创新思维和创新应用。

2.2 实践教学

电子商务专业是一门实践性很强的专业。学生仅仅掌握理论知识是不够的。未来的社会竞争非常激烈。因此，在电子商务专业的教学中，教师应组织丰富多彩的实践活动，引导学生通过实践活动提高创业能力，为未来的发展打下基础。我认为电子商务专业的实践安排。实践活动应该包括两部分：一是发展校企合作活动，接触和学校之间的通信和电子商务企业，安排学生进入电子商务企业实习，这样学生可以参与电子商务的具体操作，积累经验，并逐步地提高实践技能；二是鼓励学生参与电子商务创业。教师可以鼓励学生在这些平台上创业，给予学生必要的指导，使学生真正成为一名网上店主，与顾客进行沟通，在这个过程中提高自己的创业能力。

完善电子商务创业专业指导，优化学生主动管理体系。教师在电子商务教学过程中应合理利用电子信息技术平台，如通过电子邮件对学生进行创业指导等。优化学生运用计算机通信技术的能力和自主实践创新能力，有效提高学生理论创新能力和实践经验学习能力，培养学生良好的创新思维和实践能力，提高学生电子商务专业水平，保证学生良好的学习水平。

3 电子商务创业指导

3.1 创新思维促进创业

在电子商务创业的指导下，为了激发学生的创新思维，提高学生的创业能力，必须及时转变教师的教学观念，有效地进行创业思维的改革。同时，教师应不断提高教师的学习能力和实践能力，优化学生自身良好的专业技能，培养优秀的电子商务专业人才，正确引导学生走上创业之路。

3.2 构建电子商务创业实践体系

在电子商务实践课程的教学过程中，学院可以从多方面入手，培养学生的实际操作能力，提高学生的专业技能。首先要了解电子商务，在模拟电子商务软件系统中学习电子商务的操作流程，然后去企业参加实习工作进行实际操作，以提高自己的电子商务经营理念。在电子商务教学中，应加强学生实践能力的培养，采用行为导向的教学方法，提高学生的个人素质和技术能力，拓展学生的发展空间，增加学生的实践经验。通过实践教学模式和创业项目驱动教学方法，学生可以完成电子商务的应用，引导学生全面学习电子商务项目管理，提高实践教学水平。在创业指导下，加强校企合作，引入企业人才进行课堂教学，提高学生对实际工作和企业人才的认识。此外，学院还可以利用校报、网络电视、广播等手段，尽可能地向学生灌输创业知识，提高学生的创业信心。在教学中，运用理论联系实际的原则，全面培养学生的个人素质、能力和知识技能，达到教学目的。

3.3 多媒体技术

教师应在教学过程中合理运用多媒体技术，提高对电子商务创业案例的分析和解释能力。同时，教师要为学生分析电子商务的发展前景和形式。教师要对电子商务的发展前景有一个有效的认识，使学生对电子商务发展的前景有更深的认识。增强学生自身的管理知识能力，形成很好的业务技能。通过不断的实践提高教学水平，培养创新的电子商务人才，以满足每个行业发展的需要。学校应该让学生充分掌握实际训练、创业发展的能力，提高实际创业的有效方法，提升学生的自主创业经验和能力培训，也可以提高学生自身的能力和价值。

3.4 强化学生创业思维

电子商务已经成为互联网经济的命脉，不仅是许多媒体关注的话题，也是新一代商业人才创业赚钱的新经济渠道。在高等教育教学中，引导学生自主创业，提高学生电子商务经营管理水平，改进创新思维方式，从而提高教学质量。计算机通讯软件的应用不仅缩短了人与人之间的距离，而且带来了许多创业的方式。微博和网络营销一夜之间的疯狂兴起，意味着计算机网络已经渗透到我们的生活中，给我们的生活方式带来了很多改变，我们的生活变得越来越方便。互联网的兴起改变了我们的生活方式，也为学院鼓励学生创业计划提供了有利条件。通过讲座或创业课程的讲授，使学生对电子商务专业的创业有更深入的了解，对电子商务专业的创业有更大的信心。

4 结束语

在当前学院电子商务教学过程中，要不断创新课堂教学理念，创新教学思维，引导学生根据市场的发展和需求开展电子商务。提高电子商务专业学生的专业知识和技能，提高学生的专业素质，促进电子商务教学的发展。

参考文献

[1]张骅，耿楠.论技工学校电子商务专业教学新思路[J].智库时代，2018（40）：170-171.

[2]李艾颖.高职院校创新创业教育中存在的问题与解决对策[J].黑龙江科学，2018，9（10）：108-109.