中职汉语言文学教育的困境及突破

陈云

摘要：汉语言文学教育作为母语语言学科，与生活实际联系较多，且应用性也较强，在我国的各大中专院校，及各中职院校，汉语言文学作为一门主要学科开放，对学生的成长起着重要的指导性作用。汉语言文学具备我国五千年文化精髓，且应用范围较广，例如各大中小学校的语文教师、各类文学编辑专业中，均离不开汉语言文学这一科目，这是我国的一门基础性学科，对人类的文明发展与进步起着重要的导向作用。而在中职院校，由于各种因素的影响，在汉语言文学的教育上，还面临着巨大的挑战，如何突破教育中的困境，还需要进行深入的探索。

关键词：汉语言文学；教育；中职院校

一、前言

汉语言文学是一门十分重要的学科，也是一门传统学科，对我国的建设有着重要的作用。在汉语言文学教育中，中职院校在汉语言文学教育上，还存在着教学模式落后、教学理念更新慢、教材内容老化陈旧等现象亟待改善。为更好地实现中职学校汉语言文学教育成绩及提高教学质量，对汉语言教育中的困境问题进行探索，并力求突破，从而更好地提高汉语文学教育成绩与教学质量。

二、中职汉语言文学教育中的困境

在目前，在汉语言文学教育中，还存在着一定的不足，汉语言文学教育的目的，是为了培养更多的人才，一方面在师资力量上，专业师资力量与水平还有待提高。在中职院校，大部分中职汉语言文学专业的教师，是由具有一定的资历或者是年龄稍大的教育工作者任教，因为新生代更多的是选择各类大专以上院校任职，从而导致中职院校的教师年龄偏大，新生力量不足，从而使教育模式与教学方法还停留在传统的教学方式上。对新生的事物接受能力不足，不能更好地改变自己，新知识新教学理念不能及时渗透到教育当中。同时又由于学生来源较为广泛，且基础知识结构不高，学生对中职院校的教育与教学重视程度不够，从而导致对教育上的认可程度较低，一定程度上也限制了中职汉语言文学教育的发展。

限制汉语言文学教育发展的，还包括中职学校汉语言文学教材的编撰与更新问题。汉语言文学是一门传统学科，对教材的选择上，可依据我国现行教学大纲要求，可选择人教版，或者是其他正规出版社出版的教材，并且应当选择那些持续更新的版本的教材。而实际上，部分人认为，汉语言文学是一门古老的学科，越是传统的知识越具有真知灼见、越具有思想性，在这种错误思想的引领下，教材的更新程度不足，内容固守传统思想，不能与时俱进。并且还导致汉语言文学的教育越来越脱离社会需求，所以还急需提高对汉语言文学的认识程度。

三、汉语言文学教育困境的突破策略

通过对汉语言文学教育困境的分析，可对汉语言文学教育中存在的问题进行及时的更正与破解，可从这样几个方面努力来完成。

（一）加强师资队伍建设

师资队伍的水平与知识结构急需更新，随着时代的发展，师资水平与知识结构也要与时俱进，必须跟上时代的发展，运用新的知识新的教育教学方法，进行汉语言文学教育，而不是固守田园不思进取。对教师队伍，尤其是汉语言文学教育教师，要及时开展培训与学习工作，对教师进行定期培训，可创造条件，使教师走进其他先进的教育部门进行专业課程的培训与学习，从而更好地提高教育教学水平；还可以利用网络资源，开展网上培训活动，使教师能够随时随地进行知识的获取与吸收，从而更好地实现师资力量的建设工作。加强教师队伍建设还包括提高教师的思想水平，扭转传统观念，用新时期的新思想进行影响与渗透，从而使教师彻底转变思想，提高认识，主动学习，投入到新队伍的建设中去。

（二） 加强教材的更新管理

中职学校的汉语言文学教材，应当采用最新版的教科书，来进行汉语言文学的教育，而不是固守在传统的教育思想基础之上，应用传统的汉语言文学教材，用“老脑筋”“老方法”“老眼光”来看待传统的汉语言文学教育，不能总是用“古人云”来教导“现代人”，所以必须加快汉语言文学教材的编撰与更新工作，发挥教研组的力量，对汉语言文学教育内容进行有效的管理，对现行教材进行革新处理。我国的经济文化发展，现已跃居世界前列，并且在一定程度上推动了国际文化的发展。对此，中职院校在汉语言文学教材的设计上，应当面向未来、面向世界，而不是面前从前，面向过去。为了进一步提升中职院校学生的语言能力，在教材的选择与课堂教学设计上，要以提升学生汉语言能力与素养为重点，对教学策略与学习情境进行创新，调动起学生的学习积极性。应用现代化的媒体教学手段，增强汉语言文学教育的趣味性。所以在教材的革新上，应当不断增加新的研究成果，应用最新的知识，进行教育，确保学生在汉语言文学的交流上能常用常学常新，从而为培养新时期新人才创造条件。

（三）汉语言文学教育模式的改变

汉语言文学教育模式，是实现教学成绩的教学方法与方法。中职院校在汉语言文学教育上，还需要改变传统的教学模式，改变打着“传道授业解惑”的“一言堂”形式，打破教师为主导的满堂灌的形式，而是要运用新的教学模式，新的教学思路与方法，来进行汉语言文学的教学，例如创设各种学生感兴趣的教学情境，发挥学生课堂主导地位，以人为本，运用现代化的媒体技术手段，进行汉语言文学教育，从而使新的教学模式与教学方法更好地利用起来。运用网络较有成功经验的资源，进行不断学习，加强对新的教学理念的学习，提高思想认识，从而使汉语言文学教育质量更上一层楼。

教学模式的创新上，创建以就业为导向的教学模式。中职院校的学生，在技能的学习过程中，更倾向于就业技能的学习，所以针对学生所需，与未来社会发展需求，创建以就业为导向的新型教学模式。对中职院校学生进行汉语言教学过程中，为培养学生的审美情趣，提升学生的专业技能，以人文社科类人才培养为目标，对学生的创新能力与表达能力进行着重培养，通过不同的教学情境的创建，与教学模式的不断创新，创设深受学生喜爱的教学方法与模式，例如开展校园朗读竞赛、百家讲坛等活动，或者是创建校园小广播站、点歌台，开展主持人选拔赛等活动，尽可能为学生创造锻炼的平台，提高学生的朗诵与语言组织能力，为将来走向社会奠定基础。为满足社会对汉语言文学专业人才的需求，以毕业生的就业领域为导向，开展有针对性的教学内容，对学生的综合能力进行有效的培养与提升。

四、结束语

汉语言文学是我国十分重要的基础性学科，对专业教学人才的培养、对专业人才的培养、对加强我国社会主义现代化建设等均有着举足轻重的作用。汉语言文学教育，为我国各行各业培养了专业能力更强的人才。汉语言文学丰富的底蕴、五千年的文化沉淀，与现代文明的高度融合，可使这门学科在各中职院校教育中发挥着十分重要的人才培养作用，所以打破传统教育中存在的困境，不断提高汉语言文学教育成果，为祖国建设、为科技发展培养出更多的更先进的有用人才。

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