探析幼儿园区域活动有效性提升的策略

摘 要：在幼儿园的教学过程中，最为重要的教学方法之一就是区域活动教学，它不仅能够帮助幼儿养成良好的心理素质，更能帮助他们健康成长。然而，就目前我国大多幼儿园中的区域活动教学来看，其依然存在着诸多缺陷，这些缺陷将会严重限制幼儿的行为习惯的养成，对于幼儿园的教学环境有很大影响。本文通过对当前幼儿园的现状以及存在着哪些问题进行简要分析，同时对于应该如何保证幼儿区域活动更加有效，以保证幼儿更加喜欢进行了简单叙述。

关键词：幼儿园;区域活动;有效性;提升策略

中图分类号：G61          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）19-0177-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.165

区域活动是当今幼儿园中非常常见的教学方式之一。幼儿在区域活动过程中，可以自由展开自己的想象力，它是根据幼儿的发展情况来创设的立体化教学环境，在区域活动时，教师会利用各种教育方面的资源来指导学生，幼儿在教师的指导下，或成一个集体、或成几个小组、或者以个人为单位，通过老师的组织来达成自主学习，探究发现等目的，区域活动往往充满了趣味性，幼儿在这个过程中，以玩乐的方式获得了知识，不仅开心快乐，而且还提高了自己的思维能力。然而，在我国现行教育下，幼儿园的区域活动存在的问题依然很多。

一、幼儿园在开展区域活动时的不足

1.随着我国经济水平的不断提高，我国的教育事业也迎来了一个新的春天，尤其是最近这几年，我国在教学模式上的改革越来越广泛，越来越普遍，幼儿园作为幼儿的教育单位也渐渐加入了改革的行列之中。然而，在实际情况中，依然有大量幼儿园没有紧随时代的步伐，它们并未与其他教育单位一样，毅然加入改革行列。由此一来，许多幼儿园的区域活动就显得不足了起来，由于未受到改革浪潮的推进，导致许多幼儿园中的区域活动根本就是摆设，其形式根本就是由教师自己进行设定的，其内容往往极其不合理，甚至与幼儿的思想相反。这严重违背了区域活动的意义，严重违背了幼儿为活动根据的特点，使幼儿的心绪以及学习情况受到了极大的阻碍。

2.区域活动需要相应的活动场地，而许多幼儿园为了自己的利益着想，通常会在建设活动场地以及购进相关器材时大幅缩水，只是表面做一下工作。区域活动是需要大量活动器材制成的，这些活动器材的却是将会对幼儿的发育造成不可推卸的影响。因此，幼儿园在设置区域活动时应该尽可能保证场地符合幼儿，可以设置一些草坪等，以防止幼儿受伤。同时，还应该设置足够的相关器材，以此确保幼儿能够健康发展。例如，滑梯、蹦床等娱乐设施，幼儿往往都很喜欢这些器材。然而，由于一些幼儿园过于重视利益，这些器材常常粗制滥造，极具安全隐患。

3.教师在进行区域活动的过程中往往无法摆正自己的位置。幼儿园是幼儿接受教育的地方，很多教师并不明白这一点，或者说他们理解的侧重点有所偏差，大部分教师认为教育才是这句话最终要的地方，实则不然，幼儿才是这句话的主体，也就是说教师在进行区域活动过程中，必须将幼儿放在第一位，在这个过程中，教师必须时刻注意幼儿的想法情绪，及时了解到幼儿的所求所需。然而，当今大部分教师都做不到这些，而且，由于每一位幼儿的想法都有所不同，因此开展活动时，教师常常会晕头转向。

二、幼儿园区域活动有效性提升的策略

1.各幼儿园如果想要保证区域活动能够为幼儿带来益处，那就必须先将自己的场地设施进行完善革新。幼儿园的孩子们由于还未涉人世，所以他们的骨子里都充满了活泼快乐的童趣心，这就要求广大幼儿园能够将自己所使用的器材进行更新，以此来保证幼儿在活动过程中，能够充分感受到快乐。同时，活动场地也必须有所增加，各幼儿园绝对不可吝啬于利益，应该尽自己所能来扩充幼儿们的活动场地，同时还应该在场地中铺设足够的草坪或者防摔垫等，以此来保障幼儿的健康不会受到威脅，与此同时，还应该保证各个活动器材之间的距离以及摆设能够恰到好处，只有硬件达到标准才有资格保证幼儿获得发展。

2.教师作为幼儿的指导者，他的一言一行都会对幼儿造成影响，尤其是幼儿年龄尚且很小，他们的心理发展也并未成熟，因此教师不论是言行还是举止都必须得体，以此来为幼儿们做个好榜样。其次，教师还应该深入到每一位幼儿的内心深处，让幼儿即便离开了自己的家也能充分感受到来自于老师的爱意，让幼儿知道自己是被爱着的。幼儿的想象空间是极其庞大的，有些时候提出的问题或是见解可能让老师有些混乱，如果出现这种情况，教师一定不能予以否定，要尊重每一位幼儿的看法观点，以此来保证幼儿在活动过程中能够积极参加。

3.充分发挥幼儿的主体性。在进行区域活动过程中，教师应当给予孩子足够的指引，必须保证幼儿是课堂中的主体存在，教师同时还必须明确自己的想法往往无法适应幼儿的大脑构造，他们向往的是更加天真有趣的世界。各个幼儿园可以试着在区域活动时将大班、中班、小班的幼儿都聚到一起，这样可以让幼儿们交到更多朋友，同时对于他们的思维发展有着极强的推进作用。

三、结语

正确开展区域活动，保证区域活动的有效性达到最大能够保证幼儿健康快乐成长，对于其身心发育都有着极强的推进作用。这就要求广大幼儿园应创设出适宜的区域活动场地，添加相关活动设施，同时保证幼儿的想象力、探索力能够有效地释放出来，这将成为幼儿今后学习生活中的一大助力。

参考文献：

[1]龚丽丽.如何提升幼儿园区域活动的有效性[J].好家长，2013（1）.

[2]邱学青.学前儿童游戏[M].南京：江苏教育出版社，2008.

[责任编辑 万淑蕊]

作者简介： 杨萍（1980.11— ），女，汉族，江苏海安人，幼儿园二级教师，研究方向：幼儿园区域游戏。