大数据背景下小学数学学生个性化教学方式

孙美珍

【摘 要】自新课改以来，学校逐渐加大了对学生差异性的关注，强调了学生的个性化发展。因此，教师需要在课堂教学环节中大力实行个性化教学，并进一步改良教学手法，提升个性化教学质量和成效。本文笔者就大数据背景下小学数学学生个性化教学方式进行了论述。

【关键词】大数据;小学数学;学生个性化教学

当前小学阶段的数学内容没有太多过于深奥的知识，小学数学教师的教学目标将重点放在了培养学生的各项能力和提升综合素质上，大多教师以培养学生的数学学习兴趣为主要教学内容，同时引导学生养成良好的学习行为习惯。在传统的教育教学模式中，大多数教师坚持的都是单一片面的教学模式，这种教学模式具有千篇一律的教学流程和教学手段，而这样的教学流程和教学手段，不仅不能有效地提升学生的学习效率，反而会增加学生的厌烦心理，严重打击学生的学习积极性。因此针对这方面的教学问题，数学教师应该采用多种手段的教学方法，以多样化、情境化、现代化的教学手段充斥课堂，从而为学生提供多样化的教学体验，同时也能很好的激发学生的学习兴趣，促使学生能够对学习保持较久的耐心和信心。

一.大数据背景下小学数学个性化教学方式的意义

1便于培养学生的个性，助力学生的成长

个性化教学，就是遵循一切为了学生的理念，从客观角度看待学生间的个性差异，如喜好、性格等方面，并以这些方面的差异为切入点，促进学生独立探索知识能力、接受能力的提高。而个性化教学的高效开展，需要教师摆脱以往教学模式的束缚，对学生个体探索知识的规律、思维能力等具体情况提前进行了解，为各个层次学生安排相应的学习计划。如此层次化的教学模式不仅会促进学生提高探索数学知识的兴趣和信心，而且还能够激发学生的好奇心理，在这种心理的感召下充分研讨数学奥秘，以此形成深化研讨问题的意识。更重要的是，个性化教学的高效开展，还会有效防止学生受到以往灌输式和应试教学的消极影响，从而以高度的热情投入到数学個性化学习中。因此，实行个性化教学能促进学生形成自主探索知识、分析问题的意识，并形成创新的思考模式。

2大数据让教学课堂更加丰富

现代教育与传统教育的不同点之一就是现代教师可利用多媒体手段为学生提供丰富性、多样性的课堂教学体验，教师可利用现代教育技术将课本上的文字转化为生动具体的动画，尤其是小学数学课本中一些较为抽象的概念和理论等，如圆的概念，教师可在多媒体手段的帮助下将知识具体化形象化，从而帮助学生更好地理解与领悟知识。此外，越来越多的学生开始通过互联网技术弥补自己的不足，发现更多的知识和技能，发展自己的特长，为促进自身全面发展而做出更多的努力。大数据时代也为学生提供了更多的便利与支持，他们为学生和教师提供一种教育资源的分析，我国幅员辽阔，经济发展差异较大，各地教育资源存在不均衡的情况，物联网技术成可以有效帮助师生弥补教育差距，促进教育公平的实现。

二.大数据背景下小学数学个性化教学方式

1利用小学数学教学课前数据分析

教师在备课之初，可以充分利用大数据的优势和特点，依靠大数据的强大功能分析当前学生的薄弱环节以及这种情况出现的原因。教师则可以根据大数据分析的结果，为学生提供更加具有针对性的教学计划。这种教学设计不仅可以有效提升教学效率，同时也更加贴合学生的发展，对培养提升学生的综合素质也具有较大的促进作用。小学数学教学的课前数据分析也能够帮助教师更好地理解每一位学生的差异，真正做到因材施教，因地制宜。同时教师也能够根据分析的结果得出学生的心理发展特点和发展规律等，这种发展特点和发展规律能够帮助教师制定出更加科学合理的教学计划，而学生在这种教学计划当中也能够得到更多的发展空间。

2个性化课堂设计，适应学生发展需要

大数据在我们社会生活当中随处可见，如淘宝购物、微博搜索等，它都能够为我们及时提供各种社会信息，影响着我们的判断。教育教学实践同样离不开大数据的支撑与保障。大数据已成为现代社会发展的潮流之一，教育教学发展必须跟随时代发展的脚步，才能不被洪流所淹没。个性化课堂设计也能够更好的适应时代、社会、学生的发展需求，满足学生多样化的发展需求，这对于学生的未来生活是具有极大促进作用的，它能够有效提升学生的社会竞争力，为学生提供更广阔的发展空间，也让学生在众多竞争者中脱颖而出，从而创造自己美好的未来。

3教师自身素质提高，为数据分析做准备。

随着时代的发展，学生的生活质量也有所提升。越来越多的学生也能够感受到技术进步所带来的便利，教学效率的提升不仅需要学生的支持，同样也依赖于教师自身的高素质。提升教师的教学素质，不仅能够有效开阔学生的发展空间，同时也能为数据分析做好更加充足的准备。教师只有不断拓展自身的知识面，积极吸收现代教育技术，懂得利用大数据的优势和特点，在结合学生实际情况的基础上，为学生提供个性化的发展方式。另一方面，教师不仅是大数据的获益者，同样也是大数据的操作者，教师在享受大数据的优点时，也将成为大数据的一部分，为其他领域的大数据分析提供数据。

4学生积极参与，创新学习方式。

现代教育理念正在被不断的更新与发展，学生的全面发展和综合素质的提升日益得到更多的重视。素质教育也强调教师要发挥学生的主动性和培养学生的创新精神。学生只有积极投入到学习之中，主动地去探索和发现学习的魅力与价值，如此这样才能真正享受到学习的成果。现代教育技术的发展不仅为教师提供了新的教学手段，同时也为学生学习提供了新的学习方法。因此学生要积极利用现代教育技术的优点，并将这种优点转化为自身学习的动力和条件，积极学习，主动学习，创新学习方式，真正成为学习成果的享受者和受益者。

参考文献

[1]浅议加强小学个性化数学教学的策略[J].冉华明. 新课程（小学）.2015

[2]“以学定教”视角下的小学数学个性化教学实践[J].高旭阳. 教师.2013

[3]王春梅.试论个性化教育在小学数学教学中的应用 [J].试题与研究，2019，