浅谈中低学段学生作文教学实践

许延丹

摘 要：中低学段正是小学生学习作文的关键时期。若他们能在此时奠定坚实基础，对未来学习和工作将会大有裨益。对此，广大语文教师一定要做好作文教学工作，以期为学生未来成才打下良好基础。

关键词：中低学段；语文教师；作文教学

作文是语文教师教学的重点内容，也是学生学习语文的难点所在。因此，广大小学语文教师都非常重视作文教学，并通过多种形式进行了深入研究。而笔者作为小学语文教师中的一员，也通过文献学习、实践探索等形式展开了深入研究，并形成了以下几点教学策略，希望对其他教师有所助益。

一、激发学生的写作兴趣

兴趣是学习的原动力。中低年级小学生心智还不成熟，很容易被外界事物吸引而分散课堂学习注意力。若教师对其进行严厉批评很可能会增加学生心理负担。基于此，教师一定要立足于小学生的年龄特点，设法激发学生的写作兴趣，唯有如此才能让学生提升自我调控能力，令其主动学习作文。

例如，笔者在引导学生写作《一次游戏》时，不仅有专业的写作技巧介绍，还组织学生实地开展了“击鼓传花”的游戏。首先，笔者课前并没有特意强调这是一堂作文课，而是鼓励学生放轻松积极参与一场趣味游戏。随后，笔者借助多媒体为学生展示了游戏规则：教师开始击鼓，学生传递花环，鼓声停止时花在谁的手里，谁就接受一次“神秘”的惩罚。接着，全班学生都表现出了较高的兴趣，都积极参与此次游戏。而鼓声停止时，所有同学都目不斜视看着拿花的小×，并等待着预期的惩罚。但笔者并没有真正惩罚该生，而是送了他一个笔记本，全班同学一片哗然。最后，笔者要求学生以游戏中被“惩罚”的小×为话题写一篇200字作文。因为学生亲自参与了游戏，并对被“惩罚”的小×留有深刻印象，所以很快就写好了作文。笔者发现，有的学生写出了小×由悲到喜的表情；有的学生写出了小×的内心独白；有的学生描述了小×当时的动作等等。此次趣味游戏调动了学生的课堂积极性，也为学生提供了真实的写作案例，学生表现出了较高的写作兴趣，也提升了写作效率。因此，其他教师也可根据学生情况开展多种游戏活动，以此激发学生的写作兴趣，提升学生的写作效率。

二、开展多样化写作训练

中低年级小学生自律意识较差，很少主动学习写作。因此，教师在日常教学中一定要适时开展多种写作训练，以此在无形中锻炼学生的写作能力。

例如，笔者在日常阅读教学中经常将读写结合起来，组织学生开展随文练笔训练。如，笔者在教学《狐狸和乌鸦》时，不仅组织学生分角色阅读了狐狸和乌鸦的对话，并为学生布置了一道思考题：乌鸦张嘴唱歌丢掉了肉，此刻它的内心在想写什么？随后，笔者鼓励学生短暂思考后举手回答问题。有的学生回答道：“乌鸦此刻十分后悔，它想如果下次再遇到狐狸一定不能再听信它的花言巧语了。”而有的学生回答：“乌鸦此刻十分气愤，它在想法把肉给抢回来……”学生的回答天马行空、差别各异。因此，笔者鼓励学生完善自身答案，并将其写成作文。又如，笔者在教学《坐井观天》时，也在学生熟读、理解课文的基础上，鼓励学生大胆想象青蛙跳出井口的场景，并以作文的形式进行展示。这样的随文练笔立足于课文本身，不仅利于学生深入理解原文，也利于激发学生的无穷想象力，进而锻炼其写作能力。

三、培养练笔的良好习惯

文字表达是一种能力，也是一种语言习惯。因此，教师在日常教学中不仅要鼓励学生敢于说出口，还要引导他们善于书写并养成练笔的习惯。因为只有真正练笔才能更快提升学生的写作水平。

例如，笔者在日常实践中经常鼓励低年级学生每天摘抄一句名人名言或好词佳句，如此一来，不仅学生能积累写作词语，还能促进学生养成良好的摘抄习惯。而对于中年级学生，笔者则鼓励他们每天写一篇日记，哪怕只是简短几句话，笔者也会适时鼓励。因为，只有让学生坚持写日记练笔才能锻炼他们组织语言的能力和行文构思的能力。但需要注意的是，小学生因年龄较小，心性較为不稳定，很容易半途而废。因此，教师在学生练笔过程中一定要做好评价指导工作，且多以正向鼓励为主，一来能提升学生的写作自信，二来能改进学生的不足之处，以此有效提升学生写作水平，令其养成良好的写作习惯。此外，对于某些学生总是写不够字数的情况，笔者提出了以下两种练笔形式：一天写一篇100字的日记；三天写一篇300字的日记；一星期写一篇700字的日记。若学生日记被评价为字数又多、质量又好的类别，不仅会在班级群中进行展示，还可以获得一个笔记本。这样不仅学生可以根据自身情况选择合适的练笔形式，而且教师还可分层指导学生的日记练笔。

总之，中低学段学生正处于提升写作能力的重要时期。因此，教师一定要做好日常作文教学工作，更好地锻炼学生的写作本领，为其未来工作学习奠定坚实基础。

参考文献：

[1]杨喆，牟婷.小学各年段读写结合中摘录策略的应用[J].语文教学与研究，2018（12）：63.

[2]麻海娟.谈谈中低年段学生作文的起步训练[J].作文成功之路（上），2015（8）：86-87.

[3]许桂彬.学写日记能让作文轻松起步[J].考试周刊，2014（83）：59-60.

编辑 王彦清