新媒体下如何开展大学生思想政治教育

王玲平

[关  键  词]新媒体;思想政治教育;大学生

在新时期新媒体技术由于传播迅速等优点，得到更广泛的应用。但新媒体技术在发展中也存在一系列的问题，这些问题会直接影响大学生的身心健康。大学生作为喜欢新事物的群体，常常会对一些新鲜的事物感到好奇，但还没有经历过社会的磨练，对于网络内的信息不具有较强的辨别能力，因此，极易遭受网络内不良信息的诱导。而新媒体的出现及应用，对大学生思想政治教育产生的积极影响具体表现为使教育的方式和手段有所丰富。新媒体的出现为大学生的思想政治教育提供更多的途径以及快捷的信息来源，只要利用网络即可迅速获得新信息以及资料，教师借助合理的分析及恰当的引导，有助于学生树立正确的人生观、价值观与世界观，并增强辨别是非的能力[1]。新媒体的技术突破时间的界限，思想政治教育促使学生借助网络自发查找各项信息，开展自我学习。

一、优化传统教育模式

高校思想政治教育要与新媒体技术发展相互契合，在此基础上，重视更新传统的教育理念，改革以往的教学方法。与传统媒体相比较，新媒体技术具有较快的传播速度，因此，要对传统的填鸭式和灌输式教育模式进行改变，采用新的教学方式，例如，采用以生为本的教育方式，巧用新媒体创设有趣的教学课堂等。教师开展思想政治教育时，要注意尊重每一位学生的个体差异，并依据学生的实际情况采用具有针对性的教育方法。在新媒体背景下，大学生接收各项信息的途径较多，对于不同的问题，不同学生也会发表不同的意见。因此，教师应该时常与学生进行交流和沟通，在充分了解学生个性等信息的基础上，采用恰当的方法开展教学，提升教学效果。通过充分利用新媒体技术的优势，并将其与思想政治教育进行结合，使教学形式与教学内容更加丰富，提升学生对于思想政治教育的学习兴趣及教学效果。

在思想政治教育的中，可以选择将思想政治教育的内容通过生动形象的话语对学生进行教学，并引导对自身的行为及其观点进行分析和内容。大学生在接受思想政治教育时不单是学习者，也是传统思想文化的传播者，只有增强学生选择、判断文化的能力，方可将知行能力统一，促使大学生更好地发展。

二、加强网络监管

新媒体在传播信息时需要受到相关部门的审核和监督，传播健康、积极的信息，并对网络舆论进行正确的引导，从而加强信息的正面性。必须注意，对于新媒体信息实施监管不能单纯依赖政府部门，要构成以政府部门为基础，社会各界广泛参与，全民参与、监督的管理模式，促使广大社会民众参与到新媒体信息的监督中，为学生营造健康的网络环境。新媒体工作人员必须严守道德底线、内容创作原则以及正确的新闻竞争观。此外，还要对于自身的信息传播者的角色有清楚的认识，自觉抵制传播负面新闻信息。

三、提升思想政治教育师资队伍的专业素养

在新媒体背景下大学生思想政治教育工作所面临的一项挑战就是要提升教育团队的综合素养及业务水平。新媒体用于思想政治教育工作中，导致教师原来所使用的教学方式和教学理念受到了严重的冲击，而教師作为大学生思想政治教育的传播者以及引导者，为了使思想政治教育开展得更加顺利，必须提升专业教师的业务素养和综合素养。而要想实现这一目的，那么，需要进行周密的计划以及精密安排，这对于高校而言无疑是一项非常迫切的任务[2]。

思想政治教育工作人员要对新媒体技术有充分的了解和使用，对新媒体中的信息进行接收，并对上述信息进行分析和处理，做出准确的判断，采用积极、科学的观念与学生进行分享，帮助学生消除不健康的观念，避免负面信息对学生的身心健康造成影响。

总之，新媒体技术的发展及应用，使高校思想政治教学模式发生变化，由于新媒体的发展，网络上所出现的多元化思想以及观点上的强烈碰撞，这均给大学生的思想政治教育工作带来全新的挑战。高校要积极勇敢地迎接挑战，大力培养思想政治教育教师的综合素养，这样才可以更好地完成教育目标与教育任务。本文以大学生为对象，探讨新媒体背景下做好思想政治教育的策略，以期为类似研究提供一定的参考。

参考文献：

[1] 王爱华.新媒体环境下的大学生隐性思想政治教育工作研究[J].新闻研究导刊，2018，9（17）：227-228，249.

[2] 邹孔华.论新媒体环境下的大学生思想政治教育[J].文化创新比较研究，2018，2（28）：16-17.

作者单位：河北师范大学汇华学院