小学综合实践课程的实施价值与策略

肖媛媛

摘 要：小学综合实践活动具有很强的综合性和实践性特征，有助于发展和锻炼学生的创新思维，还能够给学生实践能力的提升提供一个巨大的舞台。通过综合实践课程的落实，为学生消化理解和掌握多学科知识创造必要的条件。小学教师要认识到综合实践课程的价值，并在课程教学中进行合理调整，最大限度地挖掘课程价值，促进素质教育的贯彻落实。

关键词：小学;综合实践课程;实施价值;策略

培养学生综合素质是素质教育以及新课程改革的一项重要任务，对每个学生个体的成长和发展来说都是非常珍贵和必要的。小学综合实践课程具有很强的综合性以及实践性特征，强调把学生的发展放在中心地位，充分发挥学生的主体作用，推动学生综合素质的养成。小学综合实践课程教师要树立正确的教育观念，对课程性质和课程实践方法进行全面落实，积极开发和拓展综合实践课程资源，让课程实施事半功倍。

一、小学综合实践课程的实施价值

小学综合实践课程是素质教育背景下小学教育课程体系中的一个全新内容，也是培育学生综合素质的重要平台。综合实践课程具有很强的实践性和活动性特征，要求教师根据课程主题和教学要求为学生创设生动直观的生活情境，促使学生解决生活问题，提高实践技能以及综合素质。小学综合实践课程的实施价值主要体现在：（1）有助于提高学生的综合素质水平。因为小学综合实践课程把培育学生综合素质作为根本导向，所以安排的实践课程内容融合了各个学科的知识和技能，要求学生综合利用不同学科知识解决实际问题，学生能够从课程学习中收获发展综合素质的能量。（2）有助于锻炼学生的实践能力。实践素质是小学生的必备素质，也是现代人才的必备技能。在小学综合实践课程实施中，学生的实践技能可以得到充分锻炼。学生解决活动中的实际问题时要不断丰富实践技能，开动脑筋，运用创新精神。学生可以在课程学习中培养创新精神和良好的实践能力，并逐步适应社会。

二、小学综合实践课程的实施策略

1.设计多样活动，创设快乐情境

综合实践活动具有很强的实践指向性，所以课程的实施需要将设计多元化的实践活动作为根本形式。活动的教育思想与实践在我国有着悠久的发展历史，实践活动也始终贯穿在教育教学中。活动是小学综合实践课程的重要特征，要将设计多元化活动作为课程教学的灵魂所在。在教育教学中要根据学生实践体验的需求和学生的兴趣爱好精心选择能够促进学生思维发展和身心综合发育的趣味性实践活动，并将趣味活动作为有效载体，推动学生全面素质的发展。例如，在教学“声音与健康”时，教师可以积极转变过去的课程教学模式，不是将声音与健康的理论知识直接灌输给学生，而是把学生分成几个调查小组，激励学生从不同场合与角度感知身边时时存在的声音，并填好调查表，让学生在体验中获得真实的感知，在愉悦的学习情境中达成学习目标。有的学生在调查表中填写的是家具厂发出的噪音，有的學生填写的是家庭中做饭时发出的声音，有的学生填写的是音乐课上的音乐声。这样，每一个学生的主观能动性和自主性都能够得到发展和锻炼，也能够更加全面地认知声音。

2.明确学习目标，加强学法指导

小学综合实践课程从本质上看是利用体验性实践活动保证活动目标的达成，而要让学生真正在综合实践课程中获得丰富的收获，感受到课程学习的价值，必须对学生进行有效的学习方法指导，让学生在课程学习中有明确的方向和目标。明确的学习目标能够为学生综合素质的发展提供重要保证，所以在综合实践课程的实施中先要从目标的合理化设计着手，保证目标和教学主题与学生的身心发展特征相适应。例如，在学习“声音与健康”时，可以将课程的学习目标确定为：（1）从实际生活中听取各种各样的声音，并完成调查表的填写。（2）利用网络平台查找声音产生和传播、声音和健康之间存在的关系。（3）对学生进行合理分组，培育学生的团队协作精神和自主学习能力。有了这样的目标作为指导，学生可以在实际学习中有条不紊地参与活动，从而获得学习方法与技能。

3.关注情感体验，优化学习活动

在小学综合实践课程的实施中，除了要关注学生在实际学习活动中获得的收获之外，还要关注学生的情感体验，改变学生灌输式学习的局面，让学生在课程学习和体验中获得综合认知。如果教师一味关注学生在课程中学习知识，而忽视学生的情感体验，或者是让学生在被动的状态之下完成学习活动，将会影响学生的知识消化和吸收，给学生的实践学习和体验带来不良影响。所以，综合实践课程教师要重视学生的情感体验，给学生提供轻松愉悦的学习环境，同时在这一过程中进行有效的德育熏陶，完善学生的精神品质。例如，在教学“今天我当家”时，教师要注意将情感教育与课程教学进行融合，让学生在参与实践活动的过程中感知父母的辛苦，培养学生勤俭持家与热爱劳动的良好习惯。

综合实践课程的实施要坚持以学生的学习成长为核心，始终把学生放在中心地位，同时在教育教学中要突破教材以及教室的限制，坚持因地制宜和因材施教，让学生的综合素质得到有效的发展和锻炼，也让学生可以充分感受综合实践课程的魅力，产生积极乐观的学习心理。在具体的课程实施中，教师要注意设计多种多样的实践活动，明确教学目标，关注学生的情感体验，促进综合实践课程价值的发挥。