“创意风筝”让综合实践课程彰显魅力

孙先宝

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清朝大诗人高鼎《村居》里关于放飞风筝的诗句。“风筝”之于我们的生活并不陌生，而作为综合实践的一门选修课程，让学生通过了解风筝知识、学习如何制作风筝，进而喜爱与传承这一传统艺术，便是我们设置课程的最大目标了。我采取如下做法，效果明显。

一、观景赏曲，激发兴趣

兴趣是最好的老师。为了让学生及早进入角色，我利用多媒体播放了《三月三》《月亮风筝》等视频：各族人民齐聚一堂，身着不同的服装，手持风筝，载歌载舞。那欢快的乐曲，形形色色、大大小小成排成行的风筝，漫天飞舞，奔放、热烈而喜庆，很有感染力！孩子们不由自主地拍手跟唱了起来，“又是一年三月三，风筝飞满天……”。

放风筝也是他们小时候玩的游戏，在此我趁机引导大家说出自己放风筝的体验：有的说风筝不听话，上蹿下跳，不好把控;有的说风筝线跟伙伴的风筝线在空中缠绕不清;有的说没想到风筝落到树上了，好可惜;也有的说跟着风筝跑了一天，酣畅淋漓，真过瘾……刘××说：自从上了初中，就没放过风筝，真想再放一次……大家七嘴八舌，兴致满满。正如苏联教育家苏霍姆林斯基说的：儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同時又不损害童年时代的兴趣。可见激发孩子的兴趣便是遵循教育规律。

二、寻根问源，增长知识

“风筝”作为一项中华传统工艺，是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，传承至今，如秦砖汉瓦般宝贵，你对它的渊源了解多少呢？此环节我采用分组讨论法，意在引导学生了解风筝的起源、风筝的发展史及应用等，丰富知识。

经过小组分工、网上查阅资料、讨论，得出如下结论：

二组四位同学这样解释中国风筝的发展史：

风筝最早出现在中国，有2400多年的历史。最初的风筝是木制的，叫木鹞或者木鸢，后来改用纸做，于是叫纸鸢。放飞时，一个聪明的创意者在纸鸢上装上竹哨，风吹纸鸢，便能听到如同古筝一样的声音，便演变成了风筝这个新名字。

三组同学作了如下补充：

古代风筝的发展：墨子把制风筝的技术传给了他的学生鲁班，学生对鲁班都有所了解，如，鲁班学艺、班门弄斧等，鲁班又把风筝加以推广应用到军事、生产、生活中。

一组的宋××查到了这样的资料：

风筝在宋朝年间开始广泛流传，并流传到海外各地;明代时候，三月三放风筝，如同南方的赛龙舟一样，在我国北方更为流行;清朝的很多书籍中，都对清明节放风筝的情景有明确的记载。

有位教育家说过：“相信学生集体探究的能力，是教师必备的修养。”的确如此，教师要敢于放手，给学生创造充分展示的机会，集体创造智慧，众人之力，无往不胜。

我对于学生的合作探究给予了充分的肯定，又做了如下补充。现代风筝的发展：潍坊被誉为世界风筝之都。潍坊风筝节从1984年开始至今已经成功举办35届了，国际风筝联合会总部就设在潍坊，中外风筝丰富多彩，聚集着无数的爱好者和从事者。人们在风筝会上加强交流与合作，同时也把潍坊推向了全世界，风筝也成了潍坊的标志性名片，极大地促进了潍坊的经济发展。

风筝的应用：风筝的发明，对军事、科学、工农业生产和人类的生活有着极其重要的作用和帮助。例如：美国天文学家威尔逊，利用风筝成功地测量了大气的温度;美国科学家富兰克林曾用风筝发明了避雷针;英国乔治格雷发明了滑翔机。现在，人们利用风筝传递信息、空中拍摄、喷水灌溉、救援救生……

三、动手创作，品尝快乐

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”引导学生动手制作，参与实践，体味成功的快乐，激发学生更加热爱并传承这一伟大的传统艺术，是我们的责任。我利用动画视频展示制作风筝的步骤，再利用风筝的成品演示讲解风筝的构造。

骨架：支撑整个风筝的架子，起支撑与稳定作用。

风筝面：受力的部分，是风筝的形象，负责美观漂亮。

尾带：也有风筝没有尾带，靠风筝面本身起调节作用，尾带起平衡稳定的作用。风筝飞行的平稳与好坏，取决于尾带。

提线：风筝和放飞线的连接，起调整风筝角度的作用。

硬翅、软翅：硬翅坚固飞得高，软翅轻柔飞得远。

方式：学生分组协作，自己动手制作富有创意的风筝，教师巡回指导各小组。

按要求制作：

确定作品名称、样式和创意，小组分工动手制作、美化作品，强调安全与技巧。

伴随着古筝曲：《高山流水》《渔舟唱晚》，让学生伴着优美的乐曲享受制作过程，愉悦身心。

四、作品展示，共享成果

荀况曾说：不登高山，不知天之高也;不临深谷，不知地之厚也。学生通过亲自实践，制作出形态各异的风筝：和谐号、和平鸽、大熊猫、国徽、蝴蝶、足球、地球仪、五四的火炬……涂色各异，大家纷纷走到室外进行试飞。成功啦……失败啦……笑声一片……

从孩子们的欢声笑语中，我们感受到了他们会更加珍惜祖国的文明成果和伟大祖先的创造。他们的作品尽管不成熟、稚嫩，但是，看得出大家兴致勃勃，有继承、有学习、有创新，祖国的文化不就是要与时俱进吗？文化是生命，生命是文化;文化又是社会意识形态，是中华民族经久不息的思想精神，让我们与时俱进，传承发扬优点，不断进取，让祖国的传统文化彰显青春魅力！