初中英语课堂教学高效性策略研究

【摘要】随着社会的不断发展和进步，人们对于英语的应用越来越广泛，对于初中英语教学的重视程度也越来越高，在实际生活中，不仅要求学生能够熟练掌握书本上的知识，更需要的是学生对初中英语的综合应用能力。初中英语课堂教学的高效性直接影响着学生对英语的综合应用能力。只有不断的改革和创新，真正提高课堂教学的高效性，才能促使学生更好的掌握英语这门语言技能。

【关键词】初中英语;高效教学;教学策略

【作者简介】盛祥荣，阳新县白沙镇实验中学。

想要提高初中英语课堂教学的高效性，需要顺应课程改革的趋势。而如何去改，哪些方面需要去改，这些问题就需要初中英语教师结合乡镇具体的实际情况，研究并发现在传统教育模式下存在的问题和弊端，创新教学方法，改善当前的乡镇教育环境，培养学生学习英语的兴趣，提高初中英语课堂教学的高效性。

一、转变思维观念，改善教育环境

受传统的教育方式的影响，初中英语教师在课堂教学中一直处于主导地位，而学生则是一直被动的接受课本知识，没有主观能动性和创造性，很大程度上抑制了学生的思维能力。由于教师和学生之间缺乏沟通和交流，因此教师在课堂教学中对于学生本身存在的问题很难考虑周到，而学生在课堂上遗留下来的问题得不到解决，学生缺乏学习英语的积极性，很大程度上就会影响初中英语课堂教学的高效性。这就需要初中教师把学生放在主导地位，在课堂教学中加强和学生之间的沟通交流，积极主动的帮助学生处理问题，解决学生在学习或生活上所遇到的困难，建设良好的师生关系。并且可以通过做一些小游戏的形式拉近教师与学生之间的距离，减少师生之间的陌生感和距离感。

例如，在“How can we become good learners”一课中，教师的任务是通过对课文中的重点单词、重点词组以及句式的理解与分析，把课文中textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient这些学生需要注意的单词，How do you study for a test和Its too hard to understand the voices这些重点句式通过简单易懂的形式讲解给学生，让学生能够理解应用。为了改善乡镇教育环境，转变传统的思维观念，教师在这节课程的教学中，可以充分发挥学生在课堂教学中的主导地位，就我们怎样才能成为好的学习者这一课题让学生用英语的形式自由发挥，展开论述。在论述的过程中，教师还可以就如何成为好的学习者为学生提供一些意见，同时，还可以根据学生在课堂上英语讨论中存在的问题给予指正，这样一来，不仅可以加强学生在课堂上的活跃度和积极性，还可以让学生在讨论中明白自己在学习过程中的不足之处。

二、创新教学方法，培养学生兴趣

传统的教学方法是初中英语教师在课堂上根据学习大纲，结合课本知识，凭借丰富的教学经验展开教学。但是由于每个学生的英语水平、课本知识理解能力存在一定的差异性，这种单一的课堂教学方法不能够满足学生对于英语书本知识的需求。这就需要我们初中英语教师在传统的教学方法上有所创新，有所改进。初中英语教师可以凭借丰富的教学经验，通过信息技术的高效性和便捷性创新教学方法，增强课堂教学的活力和趣味性，进而培养学生在英语课堂上的学习兴趣。

例如，在“I like music that I can dance to”一课中，教师可以收集整理一些世界上比较经典的歌曲利用多媒体课件的形式播放给学生，让學生在享受美妙音乐的同时放松心态，减轻繁重的学习任务所带来的疲惫感。而且，在课堂教学过程中，利用学生对歌曲的喜爱，教师在课堂教学中可以让学生做和音乐题材相关的游戏活动，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握所学的prefer，sing along，dance to，would  rather …than这些重点单词短语，并且通过学生的积极参与，达到活跃课堂气氛、提升初中英语课堂教学高效性这一目的。

三、与实际相结合，提高教学效率

初中英语来自于实际生活，与实际生活息息相关。这就需要我们初中英语教师在发挥主观能动性的同时，实事求是，在课堂教学中将课本内容与实际生活联系起来，把初中英语课本中所涉及的内容具体化，利用生活中的具体实例加以描述，从而使学生在课堂上能够更加直观清楚的理解课本知识，并把所学到的课本知识灵活运用到实际生活中去。

例如，在“How often do you exercie”一课中，题目本身的意思就是多久练习一次，这类问题在实际生活中有很多具体的案列素材，因此在课堂教学中，英语教师可以根据在实际生活中的诸多案列模拟真实的生活情景，让学生通过角色扮演的形式进行交流沟通。同时还可以让学生把自己在实际生活中和此类问题有关的例子用英语在课堂上分享给其他学生，加强学生之间的交流合作，让学生能够在实际生活中能够灵活运用swing dance，hardly ever，at last这些词组，提高课堂教学的效率。

综上所述，要想提高初中英语课堂教学的高效性，就需要初中英语教师能够重视乡镇课堂教学。转变传统的教学方式，创新教学方法，培养学生的英语学习兴趣和英语的综合应用能力，把学生放在课堂教学的主导地位，加强与学生的沟通和交流，将课堂教学和实际生活紧密联系起来，真正做到初中英语课堂教学的高效性。

参考文献：

[1]蒋海燕.初中英语课堂阅读策略训练的案例式解读[J].中小学英语教学与研究，2014（6）.

[2]黄芳.初中英语写作教学的现状分析及有效的教学策略[J].作文成功之路（下），2014（12）：74-75.