应用“未来课堂”系统，提高美术教学有效性

宋玉梅

摘    要： 教学改革的一个重要目标是灵活运用现代教育技术，以优化教学结构，提高课堂教学的有效性。“未来课堂”系统是当前比较先进的现代教育技术，本文结合初中美术教学，就如何用“未来课堂”系统提升教学有效性进行研究。

关键词： 初中美术    美术教学    “未来课堂”系统

随着科学技术的飞速发展，“未来课堂”系统等现代教育技术已经在课堂教学中获得了广泛应用，并逐渐成为必不可少的辅助教学工具。在初中美术课堂中引入“未来课堂”系统，有助于转变以往的教学模式，革新教师的教学理念，调动学生的积极性和主动性，从整体上提高美术教学质量。

一、“未来课堂”系统在初中美术教学中的作用

“未来课堂”基于物联网技术，高度整合先进的教学设备和海量的教育资源，以“未来教育”云平台为支撑，在初中美术教学中具有重要的作用。

1.可以有效激发学生的学习兴趣。

“未来课堂”系统具有形象生动的特点，有助于创设生动有趣的教学情境，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习动力。学生好奇心强，但是一旦对新鲜事物有一定认知后就会失去兴趣，逐渐心生懈怠。我们要借助“未来课堂”系统多元化视角将美术知识呈现在学生面前，激发学生学习美术的热情和兴趣，让学生自发投入美术活动中，长时间保持积极性和主动性，提高教学质量和学习效率。

2.有助于转变传统的教学模式。

传统美术教学以理论知识的学习为主，学生一直处于被动学习的状态，学习内容多，课堂教学的时间根本不足以深化每个知识点，不仅导致学生整体美术知识能力比较弱，还会挫伤学生学习美术的积极性。“未来课堂”系统可以将抽象的文字和图画以生动形象的方式呈现给学生，降低学习难度，提高美术教学效率，有助于实现素质教育目标。此外，“未来课堂”系统可以采用一对多的互动教学模式，在课堂中运用“未来课堂”系统实施教学，不但可以促使学生直接参与教学活动，而且可以加强师生互动，打破以往教学“师讲生听”的教学模式，体现学生的主体地位，提高课堂教学效率。

3.可以有效提高学生的审美能力。

美术教学的主要教学任务是引导学生发现美、感受美，美术知识的特点是抽象性较强，这就导致在使用口语传递美术知识的过程中一些学生理解遇到困难，不但影响教学效果，还不利于学生审美能力的培养。“未来课堂”系统具有形象、生动的特点，可以将抽象的美术知识内容通过图片、视频等直观的方式呈现在学生面前，给学生带来强烈的视觉和听觉冲击，帮助学生形象直观地感受美术的色彩和线条，感受美好的事物，提高学生的审美能力。

4.有利于学生进行艺术再创作。

利用“未来課堂”系统现代化教学手段，不但可以调节课堂氛围，而且有助于简化教学内容，在有限的时间内最大限度地提高教学效率。“未来课堂”系统声情并茂的优势有助于培养学生敏捷的思维能力、丰富的想象能力、敏锐的认知能力等，从多方面提高学生的学习水平。在课堂教学中，利用“未来课堂”系统的教学手段，形象地再现难以理解的教学内容。而大屏幕教学方式，在很大程度上节约了板书时间，更重要的是“未来课堂”系统中的信息容量巨大，转变速度快，清晰度高，是以往教学手段难以企及的。

5.有利于学生多层次发散思维。

在课堂教学中，充分利用“未来课堂”系统，可以全方位地调动学生的视觉与听觉，多层次发展学生的思维能力，让学生得到全面的发展与锻炼，从而提高学生的综合素养，培养学生的创新能力，实现最终的教学目标。随着素质教育的深入推广，将“未来课堂”系统引入课堂教学，已经成为现代中学教学的总体趋势，体现了美术教学的改革与创新。实践证明，在课堂教学中，只要正确把握“未来课堂”系统的合理性与科学性，就一定能提高美术课堂教学效率，全面提高学生的综合素养。

二、在初中美术教学中应用“未来课堂”系统的建议

在初中美术教学中，老师要充分发挥“未来课堂”系统的优势，并在教学中加以探索应用，以强化辅助教学的效果。

1.化无形为有形，营造真实的艺术氛围。

随着信息技术的飞速发展，“未来课堂”已经被广泛应用于课堂教学中，利用“未来课堂”可以增强知识的直观性与多元化。美国教育家布鲁纳曾说：“任何教学形式都没有情境教学来得直观、深刻。”可见引入直观生动的“未来课堂”系统，可以化无形为有形，化抽象为形象，将枯燥乏味的讲解转化为生动有趣的图文展示，从视觉、听觉等各个方面给予学生感官刺激，全面调动学生的积极性和主动性。美术教师应注重提高信息素养，善于运用“未来课堂”系统，将精美的课件一一呈现于学生面前，给予学生美的熏陶和享受。“未来课堂”除了可以给予视觉刺激外，还可以将音乐这种艺术元素融入美术欣赏，实现文学、影像、美术、音乐的完美结合，从而营造情景交融的艺术氛围，让学生在视听结合的过程中获得艺术享受，最终达到良好的教学效果。例如，教学“后印象派”作品时，可以先用“未来课堂”系统播放一段欧洲19世纪时代背景的视频，让学生对作品的创作背景有一定的感性认知，然后给学生详细介绍后印象派的形成及特点，当介绍画家凡·高时，可以播放一段梵高的传记影片，用直观生动的方式激发学生的学习热情。

2.借助“未来课堂”，搭建师生互动平台。

借助“未来课堂”可以多样化地展示美术作品，强化美术作品展示效果，突破传统展示方式的局限性。过去主要是运用张贴的方式展示学生创作的美术作品，这样的方式存在一些弊端：首先作品较小，不能保证所有学生的视野都清晰;其次，影响课堂教学的秩序和纪律，影响课堂教学效率;最后，易损坏学生辛苦创作的作品。借助大屏幕将学生的作品呈现出来，可以保证全班学生都看得清楚，学生不需要起身观看，保证课堂纪律，避免出现损坏作品的情况。除此之外，还可以让学生将自己的作品上传到云平台，构建作品库，让所有学生都可以随时看到自己和他人的优秀作品，给学生提供交流的平台，师生、生生之间可以互动交流讨论，分享创作经验和思路。

3.利用“未来课堂”，有效开展自主学习。

提倡自主学习，培养学生的自主学习意识和能力。现代教育技术的发展拓宽了学习的途径，学生可以通过“未来课堂”搜集自己想看的资料和视频，结合自己的需求真正找到适合的学习资料，从而养成自主学习习惯，培养自主学习的意识和能力。在美术教学中，我们要积极构建学习资料库，将全国各地的教学资源整合在一起，营造轻松愉快的学习氛围，让学生享受美术学习带来的乐趣。学生不仅可以从“未来课堂”学到本地的教学内容，还可以获取外地的教学作品，开阔视野，丰富知识，牢固掌握更多的美术知识，从而提高学习效率，养成自主学习的良好学习习惯。针对素质教育的要求，构建网络教学模式是非常有必要的，教师可以根据教学目标及学生的实际情况构建“未来课堂”自主学习的体系，注重片段教学和综合教学相结合，在片段教学的基础上进行综合教学，引导学生整理问题，通过借助资源搜索答案，尝试通过自己的努力解决问题。最后，教师引导学生构建一个综合学习资源库，将学生遇到的问题总结归纳起来，实现资源共享，促进学生共同进步。

4.利用系统工具，提高美术教学质量。

“未来课堂”给我们带来了便利的绘画工具，比如绘画软件，这些软件具有操作简单、功能齐全强大的特点，简单学习就能熟练掌握操作技巧，实现快速构图，大大节省绘画的时间，提高课堂教学质量和效率，同时也让具有绘画天赋的学生充分发挥特长的优势，进一步提高美术综合素养。此外，“未来课堂”具有强大的交互功能和图片处理功能，可以让美术教学更富有创新性、探究性和互动性，促使学生在认真分析艺术作品的基础上进行创新性的欣赏。在构图分析教学中，教师可以运用“未来课堂”中的图形软件分析作品，如：利用画笔工具可以在图画中进行任意勾画，引导学生理性分析作品特点;运用图像处理软件可以对美术作品进行任意组合，帮助学生更好地理解作品的藝术构造;借助艺术笔触等软件可以达到多样化的美术效果;采用视频处理软件可以对教学资源进行随意剪辑，等等。以上功能软件具有直观形象的表现特点，能帮助学生更直观地了解艺术作品的表现过程及规律，尤其在欣赏印象派、抽象派等艺术作品类型时，具有很大的启发作用，有助于培养学生对现代美术作品的感悟能力。

三、正确利用“未来课堂”的几点注意事项

我们应从现实与全面的角度出发，辩证地看待“未来课堂”的优势与不足，真正做到实事求是，合理应用。

1.从实际出发。

美术教师在充分把握“未来课堂”教学优势的基础上，应加强分析与对比，辩证地看待“未来课堂”，将有限的时间和精力放在重点知识和关键环节上，切忌让“未来课堂”流于形式。

2.互相弥补。

我们要找出美术学科与“未来课堂”教学的特点，利用两者的优势作用，互相弥补、互为补充，全面改进课堂教学手段。

3.学生主体。

教师在实施任何教学活动之前，都要明确学生的主体地位，从学生的实际情况出发，针对学生备课，使之满足不同层次学生的需求。

总之，运用“未来课堂”实施教学，是信息时代发展的必然趋势。教师应顺应社会发展趋势，认识到“未来课堂”在美术教学中扮演的重要角色，积极学习新的学科技术，科学合理地加以利用，将其灵活运用到具体实践中，不断优化教学环节，提高学生的学习质量，为美术课堂注入活力，促进教学改革的顺利进行。

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