面子文化对大学生的影响

王法娟 钱娟

【摘要】面子文化是传统文化的重要组成部分，对人们的日常生活产生了极大的影响。大学生作为社会群体的特殊组成部分，受到“面子文化”的影响越来越普遍。为了更深的了解面子文化对大学生行为影响方面，本文对安徽新华学院近百名学生进行问卷调查，并且对消极的面子文化对大学生的影响方面进行了深入的分析，同时提出了相关的引导对策，希图对促进大学生树立正确的价值观有一定的意义。

【关键词】面子文化;大学生的行为;相关策略

引言

如今，面子文化已成为世界上的一种普遍文化。美国传教士史密斯是最早提出中国面子文化的人。在中国，“面子文化”提出的时间是20世纪40年代。同时，随着经济全球化的发展和公民政治制度的改革，面子文化对社会的影响也越来越明显。面子文化既有积极影响，也有消极影响，面子文化中的负面因素将对大学生的行为产生负面影响，如，过度消费、物质攀比和不良的学习风气等。消极面子观念将直接影响大学生的行为，对建立良好的世界观、人生观和价值观产生负面影响。因此，随着面子文化的渗透，如何解决面子文化影响下的大学生消极行为是高校面临的新问题和挑战。

本文选择安徽新华学院近百名大学生为调查对象，通过问卷调查分析“面子文化”对大学生的消费观、人际交往、择业观、学习态度等方面的影响，同时提出相应的引导对策，从而鼓励大学生在“面子文化”影响下的积极行为、调节大学生在“面子文化”影响下的消极行为，这对大学生提升自我和规范日常行为具有一定的意义。

一、面子文化对大学生行为影响

大学生的日常生活主要包括学习、消费、择业、人际关系等四个方面，而面子文化对这四个方面都产生了不同程度的影響。

（一）面子文化对大学生学习产生的影响

在进入大学后没有了高中时的紧张学习氛围，很多大学生将大部分时间浪费在上网、打游戏、谈恋爱中，荒废了学业。一些学生经常旷课，还有一些学生即使在课堂上也不认真听讲，而是玩手机、聊天等，课后作业也靠抄袭完成，遇到考试就想方设法使自己通过考试，为了不挂科公然做小抄，冒着被处分的风险作弊，以求保住自己的“面子”。问卷中“你会在考试的时候做小抄吗？”65%的学生回答会，10%回答可能会，25%的学生回答不会。由此可见，大部分学生为了在老师，家人，同学面前维护自己的面子，会有一些不诚信的行为。对于这部分大学生来说，消极影响已经占据主导，将导致学风不正、诚信缺失。

（二）面子文化对大学生人际交往的影响

大学生的交往本应建立在友好交往的基础上，但在面子文化的影响下出现了功利化、世俗化、复杂化的趋向。例如，朋友请求帮助时，自己本是无能为力，但怕拒绝帮助使自己失面子，就硬撑着答应，把自己陷入两难的境况;还有的人为了维护他人的面子而做违背自己意愿的事。问卷中“你会答应朋友你可能办不到的请求吗？”有一半的人回答“会”，20%的人回答“可能会”，只有30%的人回答“不会”。由此可见，面子文化的消极影响的存在使大学生的人际交往不在单纯和简单化，逐渐趋于世俗化、功利化和复杂化。

（三）面子文化对大学生消费行为的影响

随着我国经济实力的不断增强，人们的消费水平不断提高，物质生活不断丰富，消费种类增多。大学生除了正常的学费和日常开支外，还涉及人际关系、恋爱等方面的开销。大学生受西方教育的影响，产生了盲目消费、跟风消费、攀比消费、超前消费。面子文化的消极影响下，大部分学生形成了攀比心理。一部分家庭优越的学生认为“穿名牌”就会被别人羡慕，使自己有面子。而一些家庭条件一般的学生，怕被同学看不起而丢面子，就会在物质条件不允许的情况下等同消费，从而增加父母的负担。在选购商品时倾向“购买别人认可和购买的商品”认为得到别人的夸奖很有面子，但从不考虑商品是否适合自己，因此产生盲目消费。

（四）面子文化对大学生择业观的影响

就业是大学生面临的人生重大选择之一，如何选择就业需要大学生深思熟虑。然而在面子文化深入社会、高校和家庭的时代，许多高校生都认为自己应该拥有一份相对其他人更体面的工作，所以许多高校毕业生都会选择应聘知名度比较高的国企或者世界知名企业，或者国家机关和事业单位。通常认为这些企业收益高，有知名度，进入其中会受到亲戚朋友的羡慕，让自己有面子。问卷调查中，对于“你会在毕业时优先哪种工作？”20%学生回答“国企”，10%的学生回答“外企”，40%的学生回答“国家机关和学校”，20%的学生回答“事业单位”，10%的学生回答“适合自己的工作”，由此可以看出，面子文化对大学生择业行为的影响很大，在毕业就业时，大学生会优先选择会让自己得到赞扬的工作，而不是从自身出发找适合自己的工作。

二、面子文化影响下大学生行为的引导对策

面子文化作为传统文化的重要组成部分，对大学生的行为产生了一定的消极影响，影响着大学生的学习、人际交往、消费和择业。我们通过有效的对策把消极影响转变成积极影响，从而规范大学生的不良行为。

首先，榜样是人的某一实际行为在实践活动及其活动的成果或行为实践中所蕴含、体现、彰显出来的，对其他人具有借鉴、激励、警示作用的东西。所以，首先我们要树立榜样，通过榜样作用影响着大学生的思想和行为，用榜样作用来教育大学生，提高大学生对事物的认知能力，提高大学生的自身素质，来达到大学生对自我行为的改善。然后通过激励的功能，使大学生冲着这一目标去努力，从而实现了大学生努力学习的局面。榜样的选择和其自身的激励功能转变面子文化对大学生影响的消极行为，促进大学生的积极行为，从而使大学生完善自我。

其次，必须激发大学生的自我意识能力，加强其对自身的了解，使其发现自己认为会使自己获得面子的行为并没有实现自己的目的，使自己获得面子，反而会使自己失面子。当大学生认知到事实之后内心会产生羞愧感，从而加以改正和消除自身的消极行为。激发自我意识能力，可以提高大学生的认知能力、矫正错误能力等。这些能力的提高可以减轻面子文化对大学生自身的消极影响，所以通过激发大学生自身的自我意识，可以有力地促进和规范面子文化影响下的大学生行为。

最后，面子文化之所以对大学生产生了一些不好的影响，很重要的一点就是大学生未能树立正确的价值观。习近平总书记提出了“五四讲话”提出的“勤学、修德、明辨、笃实”八字箴言，高校应开展相应的思想教育，贯彻落实这一思想。在学习方面，引导他们勤学苦读，在学习中抱有强烈的求知欲和追根究底的探索精神;道德方面，加强大学生的思想道德教育，使他们明白“从善如登，从恶如崩”的道理，始终坚守高尚的品质;价值观方面，加强大学生的世界观、人生观、价值观教育，使大学生在纷繁冗杂的信息面前有明辨是非的能力;生活方面，教育大学生要脚踏实地，以笃实作为自己的行动指南。

结语

面子文化作为传统文化的重要组成部分，对人的行为产生着影响，特别是对思想比较活跃的大学生的行为产生重大的影响。希望通过这次研究以及提出的相关策略，能够促进大学生面子文化影响下的积极行为，规范面子文化影响下的消极行为，并对我校大学生提高和规范自我的日常行为起到一定的作用。