不同预防艾滋病健康教育传播材料的干预效果

田剑 龚燕

【摘 要】目的：对不同预防艾滋病健康教育传播材料的干预效果进行分析。方法：将2017年8月至2018年8月龙王镇卫生院住院的200例就诊者作为本研究对象，以随机分组形式分为四组（A组、B组、C组、D组，分别予以折页、海报、手册、VCD进行宣教），对比宣教前后就诊者评分优良率。结果：宣教前四组就诊者得分优良率比较数据并无差异（P>0.05）;宣教后四组就诊者得分优良率均高于宣教前，数据差异显著（P<0.05）;宣教后A组与B组就诊者得分优良率均低于C组、D组，数据差异显著（P<0.05）;A组与B组就诊者得分优良率比较并无差异（P>0.05）。结论：针对艾滋病的预防来说健康教育有着重要的意义，在健康教育传播材料中信息的表达与传递方式有所不同，因此获取的宣教成果也有所不同，应根据实际情况采取针对性的宣教形式，以提高宣教结果。

【关键词】折页;海报;手册;VCD;艾滋病;健康教育

Abstract：Objective The intervention effects of different HIV / AIDS education materials were analyzed. Methods： From August 2017 to August 2018， 200 patients hospitalized in Longwang Town Health Center were randomly divided into four groups （group A， group B， group C， group D， respectively， foldable， poster， manual， VCD for education）， and were randomly divided into four groups （group A， group B， group C， group D， respectively）. The excellent and good rate of the patients' score before and after the preaching was compared. Results： There was no significant difference in the scores between the four groups （P > 0.05）， and the excellent and good rates of the four groups were higher than those of the shallow ones （P < 0.05）. The excellent and good rate of group A and group B were lower than that of group C， and the data of group D were significantly lower than that of group C （P < 0. 05）. There was no difference in the rate of excellent and good score between group A and group B （P > 0. 05）.Conclusion： For the prevention of AIDS， health education is of great significance. In health education communication materials， information is expressed and transmitted in different ways， so the results of education are also different. According to the actual situation， we should take the form of targeted propaganda， in order to improve the results of propaganda.

Key words：Folding; Poster; Handbook; VCD; AIDS; Health Education

【中圖分类号】R512.91【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2019）13-0-01

艾滋病的发生率呈逐年上升的趋势，具有危害性大、病死率高等特点。若不能及时有效的控制艾滋病的发展，不仅影响了人们的身体健康，更威胁着社会的稳定[1]。通过改变不良生活习惯可达到预防艾滋病的作用，想要改变人们的不良生活习惯最有效的手段是健康教育，健康传播材料在健康教育中有着重要的意义，也发挥着重大的作用[2]。健康教育传播具有具体与深化的特点，同时也具有自身独特的优势，是健康教育与促进健康的重要手段。在此次研究中对不同预防艾滋病健康教育传播材料（折页、海报、手册、VCD）的干预效果进行分析，以下为数据报告。

1 研究资料与方法

1.1 研究资料 将2017年8月至2018年8月龙王镇卫生院住院的200例就诊者作为本研究对象，以随机分组形式分为四组。纳入标准：①身体状况良好;②均对本研究知情;排除标准：①不能进行良好沟通的就诊者;②患有认知功能障碍的就诊者。A组50例，男30例，女20例，年龄23～41岁，均值（32.0±5.4）岁;B组50例，男28例，女22例，年龄25～43岁，均值（34.0±5.8）岁;C组50例，男21例，女29例，年龄23～42岁，均值（32.5±5.5）岁;D组50例，男28例，女22例，年龄25～41岁，均值（33.0±5.6）岁。经统计学软件对比分析得知，各项数据资料对比并无差异P>0.05。

1.2 方法 四组就诊者分别予以折页（艾滋病知识折页）、海报（了解艾滋病海报）、手册（预防艾滋病健康教育手册）、VCD（认识艾滋病宣教录像片）的方式进行健康教育，其中折页与海报的信息基本相同，手册与VCD的内容基本相同，且与折页及海报比较其内容较为丰富。折页与海报的阅读时间约10min，手册的阅读时间约20min，VCD播放的时间约30min。

1.3 观察指标 在进行健康教育前由就诊者填写有关艾滋病的调查问卷，然后在进行健康教育后再填写相同的调查问卷，答题时间约20min，调查问卷的内容包括艾滋病经拥抱及握手会被传染吗、输入带有艾滋病病毒的血液会得艾滋病吗、蚊虫叮咬会传播艾滋病吗、艾滋病病毒感染者可以从表面看出来吗、与艾滋病病毒感染者或病人一起吃饭会感染艾滋病吗、只与一个性伴发生性行为可以减少艾滋病的传播吗、正确使用避孕套可以避免艾滋病吗等，分别给出是与否的答案，由就诊者作答，共计50个问题，每题一分，40分以上为优，26～39分为良，25分以下为差，优良率=（优+良）×100.0%。

1.4 统计学分析方法 本研究基于SPSS21.0版本统计学软件建立数据分析模型，计数资料采用例（n）、率（%）的形式描述，采用卡方（x2）检验资料间差异，P值小于0.05表示两者比较存在的差异具有统计学意义。

2 结果

宣教前四组就诊者得分优良率比较数据并无差异（P>0.05）;宣教后四组就诊者得分优良率均高于宣教前，数据差异显著（P<0.05）;宣教后A组与B组就诊者得分优良率均低于C组、D组，数据差异显著（P<0.05）;A组与B组就诊者得分优良率比较并无差异（P>0.05）。详情数据见下表1。

3 讨论

艾滋病具有传染性，且危害性比较大，艾滋病病毒对机体具有一定的攻击性，主要攻击CD4T淋巴细胞，而此细胞是人体免疫系统重要细胞，在受到攻击之后破坏了细胞，降低机体免疫能力，也就增加了各种疾病的感染率，甚至引发恶性肿瘤。艾滋病的潜伏期比较长，甚至可高达数年。针对我国来说人口流动量比较大，因此导致艾滋病的发生率比较高，因艾滋病还没有彻底的根治方法，因此针对流动人口来说控制艾滋病防控工作是重中之重，根据艾滋病者的实际情况展开健康宣教有着重要的意义。此外男性发生性行为的几率比较高尤其是商业性性行为方式，发生人群均为男性[3]，主要是因为男性人群的条件较好一些，在工作的过程中因应酬等因素易接触商业性性服务场所，增加感染大的几率。

健康教育主要是指利用信息传播与行为干预协助个人或群体掌握有关卫生保健知识，从而树立健康的观念。通过大量宣教后，人们对艾滋病的认知有很大的提升，然而对于蚊虫叮咬是否可以传播等还是有一些误解，导致人们对艾滋病充满恐惧，甚至对于艾滋病者很是排斥，因此在宣教时应重点对存在误区的问题进行介绍，使人们对艾滋病有更深刻的认知，也可以更好的保护自己。在一些地区已然进行预防艾滋病的知识宣教活动，宣教的形式由张贴海报、观看录像等，虽然起到宣教的目的，但是宣教的结果却有所不同。在此次研究中，针对就诊者分别采取四种不同的健康教育传播材料，也就是折页（艾滋病知识折页，A组）、海报（了解艾滋病海报，B组）、手册（预防艾滋病健康教育手册，C组）与VCD（认识艾滋病宣教录像片，D组），通过对比发现，A组与B组就诊者得分比较低，且对比没有差异（P>0.05）;C组与D组就诊者得分比较差，且对比没有差异（P>0.05）;A组及B组就诊者得分高于C组与D组就诊者，对比数据差异显著（P<0.05）。四种健康教育传播材料的信息量有所不同，学习时间也有所不同，因此对宣教的结果会有一定的影响，与信息表达的方式、传播方式不同有着直接的关系。VCD对视觉与听觉有着双重的刺激，同时也更为生动形象，因此宣教的效果会比较好。VCD健康宣教形式需要配套相应的播放设备与场地，对观看人员也有着较高的要求，具有成本高的特点。在实际中，应根据宣教场所的条件等实际情况选取适当的健康宣教方式，从而提高宣教结果。

随着流动人口不斷的增加，艾滋病的防治一直是我区重点工作，通过本次研究为我区防治艾滋病提供依据，可从以下几个方面进行防治：①针对重点人群展开多形式的健康宣教，使其更好的掌握宣教的内容;②在对重点人群进行宣教过程中应着重讲解安全套的重要性，并提高使用安全套的意识，减少商业性性行为，降低被感染的几率;③加强对娱乐场所的清查，杜绝性服务者;④有效运行艾滋病自愿咨询室，设置咨询热线，发挥网络咨询的优势。

综上所述，针对艾滋病的预防来说健康教育有着重要的意义，在健康教育传播材料中信息的表达与传递方式有所不同，因此获取的宣教成果也有所不同，应根据实际情况采取针对性的宣教形式，以提高宣教结果。

参考文献

卓家同，陆庆林，方克勇等.艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果研究[J].广西医学，2015，15（2）：227-231.

马迎华.高校预防艾滋病教育面临的挑战与应对[J].保健医学研究与实践，2015，12（2）：5-10.

陈丽颖，王宗斌，张欣等.某医学院校学生对学校艾滋病健康教育需求的调查[J].中国健康教育，2017，33（3）：247-250.