同步化健康教育应用于糖尿病患者健康教育中的价值分析

魏娜

【摘 要】目的：分析同步化健康教育应用于糖尿病患者健康教育中的价值。方法：选取2018年1月至2018年12月期间来我院接受治疗的糖尿病患者70例，随机均分为研究组与对照组，每组35例，对照组患者只进行常规健康教育，而对照组患者则开展家庭同步健康教育，对两组患者教育前后的血糖水平及生活方式变化进行对比观察。结果：两组患者在健康教育后，研究组患者空腹血糖、餐后2h血糖数据低于对照组，且研究组患者的在健康教育后营养优良率及体育运动优良率、健康职责优良率均高于对照组患者，且P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对糖尿病患者健康教育中应用同步化教育可以对糖尿病患者的不良心理状态进行有效的缓解和调节，并帮助患者按更健康的方式生活，对患者血糖水平的改善有着积极作用。

【关键词】同步化健康教育;糖尿病患者;改善;血糖水平

【中图分类号】R58【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2019）13--01

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2018年1月至2018年12月期间来我院接受治疗的糖尿病患者70例作为本次研究对象，随机均分为研究组与对照组，每组35例，所有患者均确诊为糖尿病，患者年龄45～70周岁，病期均在1年以上;所有患者均无神志不清、伴有恶性肿瘤或患有严重实质性器官疾病。

1.2 方法 对照组患者采用常规健康教育，及对患者讲述糖尿病的基本知识，对其生活中的一些饮食、运动进行合理指导等等。

研究组患者采用同步化教育，即开展家庭同步健康教育，具体实施为：开展知识讲座，对患者及患者家属进行糖尿病知识的普及和讲解，坚持每周开展一次，要对患者及家属提出的每一个相关问题进行耐心科学的讲解，并对周边知识有一定的普及，包括糖尿病临床表现、并发症的原因及防治、血糖测量方法及注意事项、常用药物及其不良反应等等;对患者及患者家属进行生活指导，通过讲座让患者及家属明白健康生活方式对疾病治疗的重要意义，让患者能够主动参与一些科学的锻炼，并由其家属进行帮助、鼓励和监督，饮食方面要指导患者家属对患者每天所需热量进行计算，保证患者的科学饮食，指导患者及家属做好血糖测量工作，对患者血糖水平进行科学且详细的记录;开展心理辅导，为了更好的对患者真实情况进行了解和掌握，要与患者家属做好沟通工作，让其家属对患者的心理状态评估，指导家属学会对患者不良情绪的分析，并找到根因，最后能够有针对性的对其心理进行安抚和鼓励。

1.3 观察指标 对两组患者在健康教育开展前后的血糖水平及生活方式改变程度进行记录并分析，并对患者健康教育后的体育运动、健康职责进行评估。

1.4 统计学 本次研究所有数据均采用SPSS20.0软件进行统计分析，计量资料用表示，以P<0. 05表示差异具有统计学意义。

2 结果

通过对比两组患者在健康教育后，研究组患者空腹血糖、餐后2h血糖数据低于对照组，且研究组患者的在健康教育后营养优良率及体育运动优良率、健康职责优良率均高于对照组患者，且P<0.05，差异具有统计学意义，具体见下表1。

3 讨论

糖尿病属于代谢性疾病，患者血糖因胰岛素分泌缺陷或其他生物作用受损而变高，高血糖的长期存在，对患者的眼、肾、心脏、血管、神经等器官组织造成慢性损害，引发功能障碍，这样的情况下，糖尿病患者很容易出现相关并发症，且久病不愈的状态下其心理状态容易出现焦虑、抑郁等。对糖尿病患者的治疗核心是保持患者血糖水平的稳定，患者的饮食、生活习惯、健康锻炼、心理辅导等都是临床上十分有效的治疗手段。但在实际中，很少有糖尿病患者能够自行鼓舞和坚持自控，这种现状对患者的治疗来说是有着一定影响的。

本次研究采用了同步化健康教育模式，通过这种方法来让患者家属对患者的理解程度增加，进而增进对患者的关心和耐心，帮助患者不良情绪的改善，另外在研究中也发现，因为糖尿病具有遗传倾向，所以家庭同步化健康教育對家庭成员的患糖尿病几率也是可以起到一定的规避作用。综上所述，同步化健康教育在糖尿病患者中开展，对患者的自控能力有着一定的提升，帮助血糖稳定，并且可以有效缓解患者的不良心理状态，更快的养成健康生活方式并能达到持续的效果，值得推广。

参考文献

程爱萍.家属同步健康教育在糖尿病患者管理中的应用[J].实用临床护理学电子杂志，2018，3（11）：119-120.

陈红娟.糖尿病患者家属同步教育对患者的生活质量影响评估[J].中国初级卫生保健，2011，25（10）：48-49.