小学语文写作教学中存在的问题及对策分析

曾毅惠

【内容摘要】小学语文是非常关键非常重要的一门课程，因为这关系的学生的语言能力、写作能力、阅读理解能力，这是能力都是进行后续多门学科学习的基础。小学语文教学中一个重点和难点就是写作，很多学生反映对于写作感到特别困难。分析发现，当前我国小学语文写作教学中确实存在很多问题，这些问题严重影响到小学写作教学质量的提高，影响到小学生写作能力的提高，进而成为限制小学生提高语文水平的一个关键。为了有效提高小学语文写作教学效果，需要针对现有的教学模式中存在的问题进行分析，在此基础上结合小学生自身特点进行科学教学，从而帮助学生提高对写作的兴趣，并在多次锻炼过程中有效提高其写作能力，最终促进其整体语文能力的提高。本文着重分析了当前小学语文写作教学中存在的问题，并分析了相关的解决措施，为相关人员提供一定经验。

【关键词】小学语文 写作教学 问题 对策

小学语文写作教学是语文学习的一个重要内容，一般从小学三年级开始学生就需要进行写作训练了。写作能力是学生语文能力中非常重要的一项，这关系到学生后续学习和发展，因此必须高度重视。当前小学语文写作教学过程中依然存在较多问题和制约因素，这导致小学语文写作教学往往难以达到理想效果，很多学生的写作能力未能得到有效提高，同时学生对于写作的兴趣也没有得到有效激发，这导致教学效果较差。为了改变这一现状，首先需要科学全面分析小学语文写作教学中存在的问题，并针对各个问题提出对应的解决措施，这样才能真正改变当前小学语文写作教学中存在不足，最终促使学生的写作能力得到提高，整体语文能力得到有效提高。

一、当下小学语文写作教学存在的主要问题

1.写作教学模式过于形式化，学生对写作的学习兴趣不高

当前小学语文写作教学在实施过程中往往受到传统观念和教学理念的影响，在具体的教学环节往往依然沿用过去的做法，也就是引导学生机械模仿一些优美的句子或者词语，还有一点就是引导学生多应用各种名言警句。这种方式没有从学生的实际出发，没有考虑到学生对相关文句的理解和掌握，只是机械地引导学生进行写作，往往难以将学生的积极性激发出来，因此也无法取得良好教学效果。

2. 语文写作教学不重视基本语文知识的积累

小学语文写作教学的一个关键就行要引导学生多进行积累，这里的积累包括各种词语、句子、修辞手法、文体应用等内容，从某种程度上来说，这些知识的积累是学生顺利开展写作的基础。但是当前在语文写作教学过程中，老师往往忽视这些基础性内容的学习和掌握，单纯引导学生进行大量写作训练，这种盲目的训练只是增加了学生的负担，同时达不到预期的教学效果。此外学生没有词句、写法方法的积累，在写作的时候感到吃力，这也是学生不愿意进行写作的一个重要原因。

3.小学语文写作作文生搬硬套，与学生实际生活联系薄弱，缺乏真情实感

当前小学生的作文存在一个严重问题，很多学生的作文都是对其他范文的模仿和复制，作文中没有自身的实际经验和真实情感，同时很多学生的写作与自己的实际生活缺乏紧密联系，让人觉得不可信。这是因为老师在教学过程中未能积极引导学生将自身经历与写作内容紧密结合起来，没有注重引导学生在写作中倾注自己的真实情感。这种作文，往往是没有多大价值的模仿作品，不能真正提高学生的学写作能力。

二、小学语文写作教学问题的解决措施

1.教师要积极转变写作教学观念，结合学生实际创新教学模式

老师在进行小学语文写作教学时，需要积极转变教学观念，根据学生实际情况积极运用新的教学模式和方法。这有助于提高学生的学习热情，同时有助于学生在写作过程中体会到其中的乐趣和意义，从而激发学生的写作热情。比如在学习白描的时候，老师可以改变传统的范文朗读以及机械训练，将学生带到一个具体的环境中，可以将学生带到校园的花园内，然后组织学生对其中的景色进行描写，这个过程有助于学生进行实地观察，并运用自己的语言表现双眼看到的景物。这个过程能够给学生带来鲜活的感受，有助于激发学生的写作动力。

2.加强小学生基础语文知识的教学

要有效提高学生的写作能力，就必须在日常教学过程中注意引导学生学会积累发展，具体包括对各种词语、写作手法、文体类型等方面的学习积累，这是学生日后开展写作的基础。老师可以引导学生注意从生活细节中学习掌握相关的语文知识，比如可以引导学生在课余多阅读相关的读物，多参观相关的文化建筑，提高其文化储备，为写作的顺利开展打下基础。

3.将写作教学与生活进行细致的联系，激发学生写作的真情实感

基于学生写作缺乏真情实感这一问题，老师在教学过程中要引导学生注意将写作与自身生活紧密结合起来，注意引导学生在写作过程中将自身情感倾注进去，通过练习实际生活为学生的写作带来大量素材和内容，解决学生没有什么可以写进作文的问题。

三、小结

小学语文写作教学的重要性不言而喻，当前小学语文写作教学中确实存在一定问题，为了解决这些问题，老师需要多引导学生进行积累学习，同时改变传统的教学方式，积极运用符合学生实际的教学方法，引導学生将写作与实际生活进行结合，引导学生在写作过程中注入自己的真实情感，这样就可以有效激发学生的学习热情，并有效提高学生的写作能力，最终促使学生的整体语文能力得到提高。

【参考文献】

[1]王丽颖.小学语文写作教学中存在的问题及对策研究[J]. 中国高新区， 2018（13）.

[2]匡江华.小学语文写作教学中存在的问题分析及对策研究[J]. 成功：中下， 2017（18）：00183.

[3]何承光.关于小学语文写作教学中存在的问题及对策研究[J]. 新课程（小学）， 2016（5）.

（作者单位：福建省漳浦县盘陀中心学校）