感受别样的幸福

马 刚

（辽宁省抚顺市顺城区河北乡佳化学校，辽宁 抚顺 113006）

幸福是什么？其实幸福就是一种感觉，成功是一种幸福，闲适是一种幸福，富有也是一种幸福。但作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但有一段梦想之路，我能陪着孩子们一起走过，一起成长，这是为人师者拥有的一种别样的幸福。大哲学家孟子曾说过“得天下英才而教育之”乃人生一大乐事。

古代意大利就有这样一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……我想有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的付出和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当我们看到孩子们在习作中写着对老师的无限敬仰时，你不感到幸福吗？当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，你不感到幸福吗？当你看到自己一手教了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？我总记得，在春风乍起的日子里，孩子们围着我，几双小手轻柔地为我取下粘在发间的飞絮，柔软的手里满是他们的爱意；我总记得，在我低头批改作业的时候，孩子们躲在身后握紧拳头偷偷给我捶背的情景，噼噼啪啪的指节撞击声述说的都是他们的深情。在那时，我想：我们一定是幸福的。

清晨，当我迎着第一缕阳光迈着从容的步伐走进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地叫我一声“老师，早上好”，我的心里顿时时充满了欢乐，感到无比幸福！还记得上周的一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来，神秘的从兜里掏出两个核桃，激动地对我说：“老师，这是送给您的，特别好吃！”我接过这两个核桃，感觉沉甸甸的，因为这是一个学生对老师最崇高的情谊。那一整天，我都被一种幸福感紧紧包围着。我喜欢这种感觉，喜欢学生们带着微笑远远地叫我一声“老师好”，我喜欢登上讲台看台下几十双信任和期待的目光，我喜欢拿起粉笔为年幼无知的学子们导航，为他们开启智慧之门，点燃理想之灯……而他们也在影响着我，他们丰富了我的生活，他们美丽了我的人生，他们让我更深的感受到教师这份职业的幸福！

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命之路的两旁，随时播种，才会随时开花。”记得在当班主任的时候，一个孩子送给我一首自己写的诗：《老师的目光》人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏日里 红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄然绽放的梅香。人世间最美丽的是老师的目光。您的目光会微笑，您的目光会说话，您的目光还会讲故事，在你写满期盼的目光中，我会轻轻翕动翅膀，因为我知道无限风光就在远方。这首诗的字里行间，荡漾着的是老师眼角溢满的的幸福！如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递幸福的温暖。一个不幸福的教师无法让学生体验到幸福，所以教师一定要成为一个幸福的人，不仅仅是自己的需要，更是教育的需要！

幸福并不是拥有的多，而是计较的少。有句话说，当你不断给予时，你就是富翁；而当你索取时，你就是乞丐。作为教师的我们，把知识和爱毫无保留地给予了学生，不求任何回报，悦纳自己，心存感激，所以我们一定是富有的、幸福的。最后我想说：一个师者的表率，一种求学的心态，一位梦想路上的行者，坚信用心追求的梦想，一定会花开不败，一定会幸福满怀！