高中历史运用史料立德树人的重要性分析

摘 要：立德树人，自古以来就是我们在教育中一直坚持做的事，近些年在党的十八大中，就把立德树人当做教育的根本任务。所以不管是古代还是现在，在教育中给学生灌输良好的道德品质是十分重要的事。本文从立德树人对高中生的重要性出发，结合高中历史这门课程，讲述了运用史料来立德树人的好处，并告诉我们如何运用史料来塑造学生们良好的品德。

关键词：史料 高中历史 立德树人

引 言

教师的第一要务就是教书育人，但是单纯的教育无法深入学生的内心，我们需要结合一些方法来达到最好的教学效果，在教育中我们首先要对学生的品德进行良好的塑造，高中历史的课程中运用具有塑造道德品质的史料就可以达到立德树人的效果。在单一学科课程的教学中，我们可以通过在课程中穿插与立德树人有关的知识，在学习课程知识的同时达到塑造学生品德的效果。

一、对于高中立德树人的重要性

我们从古代开始就懂得立德树人这一道理，每个人只有经受了一定的道德教育才能拥有完整的性格，在从事自己行业的时候才能对岗位更加负责。对于孩子的教育首先要从塑造孩子的品格开始，高中生在成长阶段正好处于叛逆期，进行一定程度的道德教育会对这一时期的他们有很大的益处，有助于他们在成长的过程中对自己的性格塑造完善。而传统的教育模式对于学生的教育仅限于专业知识的教育，对道德方面没有专业性的教育，有些学生可以从学习知识的过程中得到他们所需要的那种品德，而有些悟性较低的学生无法单纯从知识中领悟到一些重要的道德品质，从而造成人格的缺失，现如今高中生每天在学校的时间超过了在家的时间，所以学校对他们进行完整的人格教育是必要的，我们中学的历史这门学科是人文科学教育中的其中一门课程，历史课程本就有一些具有教育意义的史料，如果我们教师运用得当就可以达到良好的立德树人效果。近几年，我们国家对于学生的教育方式不断改革，但是不论如何改革，正在推行的素质教育，才是教育的根本。提升学生的整体素质是十分必要的，在素质教育中道德教育就占了很大一部分比例。从这里我们就可以看出，立德树人对当代人的重要性。我们历史这一门学科知识在讲述国家的历史中史料比较繁多全面，根据这一特点，在高中历史中我们可以通过给学生讲述知识的过程，让学生领悟到爱国情怀的重要性，让学生的精神层面逐渐升高。这种对学生比较委婉的道德教育方式，反而更容易让这一时期的学生接受道德方面的知识，从而达到立德树人的教育效果。高中生对于信息的接受能力，从某些方面来说还是没有成年人接纳信息的能力强，在信息化还没有全面普及的年代，我们面對单一的信息环境不必太过担忧，但是社会是不断进步的，只要一台电脑，或者一部手机终端就可以通过互联网接收到包罗万象，鱼龙混杂的信息，作为还未入社会的高中生对于各种信息还是缺少健全的分辨能力，这时候，对于他们的道德教育就是刻不容缓的，大多数的高中生只有具备良好的道德，才能具有一定的分辨能力，从而让自己的立场更为坚定，在成长的过程中，意志不倒地走正确的道路。

二、为什么要运用史料来立德树人

历史课本中的史料，都要经过严格考证才能纳入课本中，这些史料都具有真实性与较高的可学习性，通过史料我们可以见证一个国家的荣辱与兴衰，也能看到不同历史时期知名人物的一生，从这几种史料中加以深度学习，我们得到的就不仅是关于历史的知识，还有对生命的敬畏，对道德的感悟。通过历史我们可以了解到前辈们的多种事迹，通过这些事迹我们就可以提炼出前辈们高尚的道德精神，学习到很多专业知识。作为一名专业的教师，我们不仅要对学生的专业课程进行教育辅导，还要对学生的品德加以塑造。高中生面临的不仅仅是高考，还有外出的历练，所以，我们作为他们在校规律生活的管理者，要充当好一个领路人的角色，而作为一个领路人，自身具有良好的道德素质才能把学生培养成具有完整人格和良好素质的新一代，高中历史这一门学科属于人文科学中的一门学科，人文精神充足的学科我们当然要懂得加以利用，高中历史中充足的史料给了我们很多借鉴的机会，站在巨人的肩膀上才容易到达成功的终点，巨人的肩膀就是这些具有科学依据的史料以及史料中记载的前辈们。成功的终点就是我们通过教育让学生具有良好的道德品质。同时通过史料来立德树人，我们可以让学生具有辩证的思维，历史是真实的曾经发生过的事，既然是生活中曾经发生过的事，那么就不可避免地有好的一方面也有坏的一方面，要知道从以前到现在，我们的历史不管怎样都是不断进步的，所以学生可以通过探索这些史料来提高他们的辩证思维能力，懂得如何去思考那些不好的一方面，来正确提高自己的价值观与思维方式。史料是我们历史课程学习的基石，是我们所必须学习的一项。文化知识对于学生来说是十分重要的，因为他们就是处于学习的阶段，虽然我们一直强调采用道德教育的方式完善学生的品德，但是我们如果进行完整的全套的道德素质教育，就会浪费我们的学习时间，所以把道德教育搬到课堂上去，让每一位老师都成为学生在道德方面的教育者。只有了解过去，才能拥有更好地未来，史料就是我能了解过去的一种方法，也可以说是一种工具。在史料中我们触及到我们国家在古代也是繁荣富强的，我们拥有着“丝绸之路”，同时我们的民族也是坚强不屈的，林则徐的虎门销烟，就表现了我们民族不屈不挠的可贵品质。我们要知道，凡是载入史册，必有其闪光点，而且较为深刻，我们历史课本中的史料又是从种种史料中精挑细选，其经典与深刻的道理自然不言而喻。如果我们通过历史课本中的史料为学生开展相关的道德教育就会让学生在经典中建立最正确的价值观，树立最可贵的品质，这才是我们运用史料来进行立德树人的最终目的。

参考文献：

[1] 刘昌平，刘心力.利用历史学科优势助推“立德树人”教育[J].新课程 （中），2014（1）.

[2] 吴波.立德树人：历史学科德育渗透的几点思考[J].中学历史教学参 考，2016（5）.

作者简介：张静，（1990年3月2日-）女，汉，河北省邯郸市人，在读研究生，专业学科教学历史。