核心价值观引领下的学生活动精品项目标准化研究述评

郝翠萍 杨磊 安海涛

摘 要：文章对我国近年来关于核心价值观引领下的学生活动精品项目标准化的研究结果做了分析和总结。主要从高校学生活动的项目化管理，标准化管理的定义，高校学生活动的精品化的意义，学生活动策划、组织、实施与考核评价，高校学生活动同相关职业教育理论等方面加以梳理。对如何建设核心价值观引领下的学生活动精品项目标准化提出了一些建议。

关键词：社会主义核心价值观;学生活动;标准化

习近平总书记在全国高校思政会议中指出：“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，实现全程育人、全方位育人，坚持以社会主义核心价值武装青年学子，自觉践行崇高的人生价值观。学生活动是高等院校培育和践行社会主义核心价值观的重要手段和途径。因此建设和培育一批社会主义核心价值观引领下的学生活动精品项目十分必要和紧迫。此述评是为了厘清思路，为进一步的研究做出铺垫。

一、相关文献概况

知网搜索“社会主义核心价值观活动项目标准化精品化研究”，目前没有人有此项研究，搜索关键词“高校活动与社会主义核心价值观”，共有文献18篇，其中学术期刊10篇、博士论文2篇、硕士论文6篇，研究最早的是在2010年师范大学李纪岩的博士论文《当代大学生社会主义核心价值观培育研究》，其余17篇均为2015年至今所写。从时间上来看，关于高校社会主义核心价值观下活动的研究时间起步较晚;从现有资料的内容上来看，虽然没有直接研究《社会主义核心价值关系下活动项目标准化精品化研究》，但是这并不意味着没有这方面的研究，如2015年海南师范大学陈茜茜的硕士论文《把培育社会主义核心价值观融入大学生课外活动研究》、2016年07期中国高校管理刊登申桂花撰写的《谈高校志愿活动与社会主义核心价值观的践行》、2017年西安理工大学梁新娜硕士论文《大学生社团践行社会主义核心价值观的路径探索—以西安市五所大学为例》等都有涉及社会主义核心价值观下的活动研究。

按照关键字“高校学生活动的项目化管理”在知网中共可以检索到36篇，其中学术期刊14篇、硕士论文22篇。文章大部分的内容是项目化管理这种模式的探索，如何利用项目化管理手段有效提高学生活动管理层次和水平，更好发挥高校学生活动育人树人的作用。2015年吉林大学高伟的硕士论文《项目化管理模式在高校团学工作中的应用与研究》中，应用项目化管理的方法将提升活动的科学性、系统性和有效性，从而实现更好的素质教育。2017年青岛大学刘卿文发表的《项目管理在高职院校学生活动管理中的应用研究》中指出高校院校学生活动的对象日益复杂化、活动空间和形式更加多元化、活动内容更加丰富化，传统的教育管理模式已无法适应当今高职院校学生活动管理的要求，推动高职院校学生活动的项目管理已成为学生活动改革的必然趋势。高职院校学生活动的特点和国外发达国家的实践经验表明，将项目管理引入到学生活动管理是可行的，对于提高活动质量和学生自我管理水平有着显著的作用。

通过对文献的查看，高校学生活动的品牌化建设很重要，可以更好的实现育人的效果，但是目前活动存在以下不足，如“有意思沒意义”的活动偏多，而且此类活动继承性较差，活动特色不突出、学生对校园文化的认同度不高或较单一，活动质量不高，活动缺乏文化底蕴，学生的参与度不高，学生本身缺少文化的底蕴、对价值观类的教育活动不感兴趣。

知网上检索“标准化管理”，大都是企业生产方面和工程建设方面，关于学生活动还没有相关的研究。标准化是指“为了在一定范围内获得最佳秩序，对现实问题或潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活动”。学生工作的标准化（规范化）活动主要包括制定、发布、实施与学生工作有关的标准（如规定、条例、手册、制度）等过程。

检索关键字“学生活动策划、组织、实施与考核评价”的维度研究方面知网中没有全面的相关研究，只是不同学者从不同角度去探索，重点是针对高校学生活动的策划组织方面。如沈阳师范大学物理科学与技术学院的韩雪莹在《以创新学生活动为载体，拓展高校学生综合素质》中谈高校学生活动策划与组织，从高校学生活动的概念和特征入手，策划学生活动，抓住学生活动的设计程序和活动方案的撰写，然后体现在学生活动的组织实施中，通过总结报告、表彰等形式反馈活动。策划新颖、组织完善的学生活动是凝聚和激励学校师生的重要力量，是学校精神文明建设的重要内容，有利于我们了解学生活动与大学生成长成才的关系，把握高校学生活动的组织要素，切实有效地促进大学生全面发展。重庆师范大学的曾凡浏在《谈高校学生活动策划》中从高校学生活动的作用、特点及策划的原则、策划的要素、策划的步骤、策划的技巧等方面进行了探讨，为搞好学生活动提供理论依据。

关于高校学生活动同相关职业教育理论方面的研究在知网中没有相关文献，大多学者只是在学生活动中锻炼学生的能力，增强学生的综合素质，没有具体地谈论到某一相关的职业教育理论。

二、核心价值观引领下的学生活动精品项目标准化研究的主要内容

结合上述文献资料构建理论基础，选取高等院校学生活动精品项目，从活动主题、组织形式、参与人群、活动环节、奖项设置、经费预算等多个维度与角度，进行细致深入地分析，找寻其中的规律和原理，结合相关职业教育和科学管理理论，总结归纳出此类活动的标准化维度和参数体系。构建社会主义核心价值观引领的学生活动精品项目的标准化体系，运用理论与实践相结合的方式构建出一套标准体系，通过实证研究形式验证和修正标准体系，最终形成方案。此项研究形成的关于社会主义核心价值观引领的学生活动精品项目的典型性经验、固定工作平台和长效工作机制，可以为高等院校如何通过学生活动精品项目培育社会主义核心价值观，提供示范、引领、辐射和推广方面的有益借鉴。

三、以此作为研究课题的意义和价值

高校学生活动是学生工作的重要组成部分，主要包括学生的思想理论教育和价值引领工作、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导以及实践和理论研究等工作，是传播社会主义核心价值观等主流思想内容的一种有效载体，结合我院实际情况，各个系部也都在试图和努力做这方面的工作，但是，没有一个统一的标准，比如活动流程是否规范、活动的主题是否突出、活动的参与者在全系或全院学生中的覆盖面有多少、活动的教育意义有多大等问题，大多数是各个系部自己按自己的想法去做。而高校学生工作是教学秩序和政治稳定的重要保证，是高校学生活动有序开展的重要前提，是高校的核心工作之一，是一项复杂系统的工程。精品学生活动是指能够树立活动品牌、持续性强、影响力大、具有鲜明特色、具有丰富文化底蕴的大型（系列）学生活动。培育精品活动，有利于提高活动质量，丰富活动内涵，是保证学生工作质量，提升学生工作水平的重要基础，也是充分发挥学生活动这个载体促进高校文化育人功能，从而有效弘扬社会主义核心价值观 。

通过用社会主义核心价值观引领学生活动，可以有效帮助在各项活动中找到有效途径，使培育更加有效果、更接地气，使每一项活动更加规范、更具有可操作性和可考量性。

四、启示

从很多成功的活动案例中可以得出，一个成功的案例都具备以下特点，1.主题突出，2.学生覆盖面广，3.活动很接地气，学生愿意接受，4.可操作性强。例如：我院举行的升国旗仪式，主题很突出，强调了社会主义核心价值观24个字中的“爱国”，活动覆盖全院所有学生，仪式很接地气，所有学生面向国旗行注目礼，每个学生都可以做到，可操作性极强，效果也很明显，通过升旗仪式，同学们懂得了应该尊重国旗，热爱自己的祖国。

参考文献

[1] 刘卿文.项目管理在高职院校学生活动管理中的应用研究[D].青岛大学，2017.

[2] 罗金华，袁曦.高校学生工作标准化探讨[J].邵阳学院学报，2006（5）：119-121.

[3] 韩雪莹.以创新学生活动为载体拓展高校学生综合素质——谈高校学生活动策划与组织[J].辽宁教育行政学报，2010，27（2）：52-53.

[4] 张家智.红色文化创新在大学生社会主义核心价值观培育中的应用探究[J].滇西科技师范学院学报，2017，26（4）：45-50.

[5] 罗金华，袁曦.高校学生工作标准化探讨[J].邵陽学院学报，2006（5）：119-121.