高职软件技术专业教学资源库的建设与研究

郑茵

摘 要：教学资源库的建设是实现优质教学资源集成与共享的重要途径，其为教师教学、学生和社会学习者自主学习提供服务为高素质技能型人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。

关键词：软件技术;教学资源库;建设

一、高职计算机软件技术专业教学资源库的研究目标

高职院校的软件技术专业的教学资源库的建设是以教学应用为目的来开发和建设的，以资源库的建设为依托，以平台建设为重点保障，作为教师教学的有利助手，学生自主学习所用的工具。为培养计算机软件开发设计与应用的高职专门化人才为目的的建设思想为依托，用来满足高职院校老师、学生和社会学习者三类，针对不同的学习对象和不同层次的学习需求为向导的，用来实现高职教育教学资源的一个良性的可持续的发展的环境，依托硬件、技术和资源三大技术支撑，通过整合课程、项目和实训等各种教学资源，建成了一个优质的教学资源库并具有开放的、可共享的、智能的、动态的特质，并以此来带动高职院校软件技术专业的建设和教学体制的改革^[1]。

二、高职计算机软件技术专业教学资源库的发展动态

（一）适应产业发展，满足人才需求

2015年，软件技术产业已经占了电子信息技术产业的比重已经达到了20%以上，计算机软件的出口额度超过了600亿美元，中国的软件市场已经在世界软件产业的地位上得到了大幅度的提升。2017年我国的软件产业所提供的岗位已经达到了500万以上。 高职院校的软件技术人员从业比例不容小觑，为此，必须创造满足产业发展需求的人才培养模式，才能让软件技术人才结构得以优化。

（二）创建多元化的人才培养模式

软件技术专业的教学资源库的建设与研究，以丰富的教学资源和强大的教学功能以及便捷的教育平台为依托，整合校企合作的资源，为高职院校的软件技术专业的学生提供了信息共享、开发的技术交流的平台，创建多元化的人才培养模式，更好的为高职院校的软件技术专业服务。

（三）资源整合，资源共享

在我国高职院校中有计算机软件技术专业的学校有几千所，教学资源往往都是由各校獨立创建，新技术没有相互交流，导致一部分学校发展迅速，而另一部分学校消息闭塞，新知识更新缓慢，以至于影响学生的就业，不能实现及时的资源共享。通过高职软件技术专业教学资源库建设，不但可以合理地整合各个院校的优质的教学资源，也可以将企业中实际的操作项目引入到课堂里，真正的做到与企业无缝连接，这样可以缓解高职院校之间发展的不平衡的局势，充分发挥了教学资源库的最大效益。

三、高职软件技术专业教学资源库的内涵

（一）研究的内容

1.高职计算机软件技术专业的资源库框架的搭建。我校为了满足高职学生学习的需求为最终目的，通过列举一系列的对象、分析其需求、并进行框架设计的这三个步骤进行整体的框架设计。高职院校的资源库建设离不开资源和它的使用者，而简单的将教学资源无组织地直接的提供给使用者，会造成资源使用的混乱和使用的无序。这需要我们在这两者之间建立有效的平台和向导机制，以便使用户能够方便、快捷地操作，并有效的找到所需的教学资源。

2.高职软件技术专业平台的建设。为了进一步满足高职计算机软件技术专业学生的多样化的学习方式、便利快捷的访问资源的需求为目的，通过建立底层的资源库与用户之间作为有效的沟通的桥梁，将大量丰富的教学资源进行有效的组织、优化和整合与呈现，能够初步的建成学习平台资源、实训平台资源、交流平台资源、信息共享平台等高效的合理的整合平台^[2]。

3.高职计算机软件技术专业资源库的建设。高职院校的资源库建设是计算机软件技术专业建设的核心任务，分别是专业资源库建设、课程资源库建设、实训资源库建设、企业资源库建设、素材资源库建设等。

（二）针对主要问题拟采取的技术路线

1.个性化网络平台的建设。我校的软件技术专业的网络资源库的建设主要采用基于B/S架构的动态网站技术交互模式，用来实现授课者与学习者的交流与沟通。

2.专业实训平台的构建。教学资源库的平台的建设，由整体的教学资源管理系统来构建和实现，由于各院校软件技术专业的课程设置大体一致，课程目标设置却大不相同，为了更好的让学生掌握实操能力，为学生步入工作岗位奠定坚实的基础。

3.专业资源库的整合。建立资源目录中心，通过数据库将各门课程的目录索引放入数据库中，不同院校的相同课程可以进行合理的优化和整合，以便能够及时高效的查询到所需要的知识内容。

结语

随着网络技术的不断发展，为培养高新技术型人才提供了重要契机，本文通过整合各种教学资源，建成了一个优质的教学资源库，并以此来带动高职院校软件技术专业的建设和教学体制的改革。

参考文献

[1] 吴强.高校计算机网络安全课程教学改革初探[J].电脑与电信，2007（3）75-77.

[2] 陈世川.软件技术专业教学资源平台建设[J].中国教育技术装备，2016（3）56-57.