新时代中职班主任引导学生成人的策略

莫彩云

摘 要：新时代中职生处于一个科技发达和技术更新日新月异的年代，职业教育为了能够适应时代的发展，中职班主任引导学生成人显得尤为重要，本文从以下六方面的策略进行引导：一是引导学生正确认识自己，树立正确的人生观。二是引导学生养成良好学习生活习惯。三是引导学生学会感恩，增强自己的感恩理念。四是引导学生学会与人合作，增强团队意识。五是营造文化氛围，引导学生树立人生目标。六是引导学生增强法律意识。

关键词：班主任;学生;引导

新时代中职生处于一个科技发达和技术更新日新月异的年代，职业教育为了能够适应时代的发展，中职班主任引导学生成人显得尤为重要，本文从以下六个方面的策略进行引导。

一、引导学生正确认识自己，树立正确的人生观

自我认识是自信的基础。中职生只有正确的认识自己，对自己充满自信，人生才能够奏出宏伟的乐章。中职生身处青春期，这是一个童年到成年的过度时期，在生理、心理变化较大，都存在情绪易波动，爱慕异性，兴趣易转移等等特点。正确认识特殊时期的心理特点对中职生的成长至关重要。

（一）从中职生心理健康特点来正确认识自己

1.各方面的表现都与同龄人比较相似。中职生的想法、言谈举止、穿着打扮、爱好等都会与同龄人相似。

2.思想和行为表现与年龄相符。中职生的想法比较大胆、兴趣爱好比较广泛、做事容易冲动等都会与他们的年龄相符合。

3.善于与人交往相处。中职生的社交范围不断扩大，喜欢结交朋友包括异性的朋友，并在交往过程中学会扬长补短，互助合作，适应社会的能力。

4.乐观进取。中职生只有拥有乐观的心态，才能正确面对困难，在困难面前不畏惧不退缩。反之中职生如果心理忧郁，遇到困难情绪就会低落，不知如何应对困难。

5.适度地反应。中职生遇到挫折会表现出一时的不悦，是正常现象;但若为此几天不思茶饭，甚至有轻生的念头，那就是不正常的现象;当然对此无动于衷的，也是不正常的现象。

6.面对现实。中职生遇到困难能够勇于面对现实，找出问题所在，设法解决，这是正常的心理现象。反之，采取逃避现实，就是不健康的心理现象。

7.思维符合逻辑。中职生如果心理健康，无论做任何事情都有规有矩，有条不紊，专心致志，有头有尾，思维符合逻辑。

（二）树立正确的人生观

人生观是人们对人生问题的根本看法。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，甚至会成为危害社会危害人民的罪人。中职生如何树立正确的人生观，从以下三个方面进行。

1.科学立志，成就自我。中职生只有树立远大的志向，才能不断进取，奋斗不息。人要立长志，不能常立志。有远见的人总是立长志，不会因暂时的困难而退缩，会认准目标奋斗不息，从不放弃。无大志的人总是常立志，好高骛远、眼高手低，遇到困难挫折会一次次的放弃，无法坚持到底。中职生立志要切合实际，志向所涉及的发展方向有自己的兴趣、特长作支撑，确立的目标以自己的实际能力和爱好为根本，确立的目标符合社会需要，具有社会价值。

2.贵有自知之明。中职生要学会正确认清自己和客观对待他人评价。既要认清自己的学识水平，专业技能熟练程度，也不能过高或过低评价自己，很好地定位自己。 中职生在学习生活中，会遇到他人对自己的评价，但这些评价并非都是对的，其中可能夹杂了许多其他的因素。中职生要保持一颗冷静的头脑，要学会客观正确地对待他人的评价，对自己要做到心知肚明。

3.学会赏识自己。中职生只有懂得赏识自己，才能充分地接纳自己，才能充满自信阳光，更好地发挥出自己的潜能。中职生只有学会赏识自己，才会正确地观瞻别人和评价自己。中职生只有正确地赏识自己，才能找准适合自己的位置，发扬自己的优秀品质，才能更好地做人。

二、引导学生养成良好学习生活习惯

（一）培养学习兴趣

兴趣是中职生自动学习的内在长期动力，是学习的兴奋剂和催化剂。培养中职生学习兴趣的方法如下。

1.好的心态和积极期望。中职生要有好的心态和积极期望，相信自己，喜欢自己所学的专业，经过自己的努力一定可以能够达到所需的学习目标。

2.确定小的学习目标。在学习之初，中职生要确定小的学习目标，可以经过自己一段时间的努力容易且能够达到的小目标，并根据小目标的实现程度不断变换目标，享受一下成功的快乐，不断提高学习的信心， 激励自己不断努力和前进。

3.培养自我成就感。在学习中每一个成功都要开心快乐，享受成功的喜悦，心理要充满成就感，这样才会激励自己不断前行。

4.学会迁移兴趣。比如有些中职生比较喜欢打篮球，只要是打篮球，最苦最累也不怕。教师就抓住他的优质，经常表扬他在打篮球中表现出来的优良品质，不断放大优点，不断强化，自然而然在学习专业知识上他就会把他的优良品质迁移过来，达到培养新的学习兴趣。

5.确立稳定的兴趣。中职生在解决实际问题中，要学会用所学的专业知识解决问题，达到巩固知识的目的，同时也带来了成功的喜悦，从而达到确定稳定兴趣的目的。

（二）培养良好的学习习惯

1.了解所学专业大概系统。中职生要对自己所学习的专业有个初步大概的了解，每一部分知识在专业中的地位和作用，通过自己的努力学习定好自己能够达到目标高度，这样才能更好学习和掌握知识，培养自己良好的学习习惯。

2.揭开现象看本质。中职生在学习文化知识上都要揭开现象看本质，并不断寻求学习，中职生在学习文化知識上要学会追根溯源，寻求事物之间的内在联系，多问“为什么”，这样才能更好地掌握知识，培养良好的学习习惯。

3.发散思维，养成联想的思维习惯。中职生在学习中要养成知识之间的内在联系，所学专业技能与实际生活的联系，养成科学全面地看待问题，不断加强自己的思维能力，培养良好的学习习惯。

（三）培养良好的生活习惯

1.培养自律能力。中职生要学会自我约束自己，要做到不抽烟、不喝酒、不迟到、不旷课、不夜不归宿、不进营业性的歌舞厅网吧等，做一个符合中职生守则的合格学生。

2.培养卫生习惯。中职生要讲究个人卫生，做到每天刷牙洗脸和换洗衣服，值日生要按质量完成任务并做好每天的保洁工作， 培养自己良好的卫生习惯。

3.做到生活有规律，不熬夜，不吃垃圾食品。

4.要热爱劳动，爱惜粮食，勤俭节约。

5.不攀比和爱慕虚荣、艰苦朴素。

6.不穿奇装异服，不染发不烫发。

7.待人礼貌，举止文明。

三、引导学生学会感恩，增强自己的感恩理念

（一）敬爱父母，懂得感恩父母

1.尊重父母。千万经典，孝义为先，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。中职班主任要引导学生懂得尊重自己的父母，懂得尊重自己和别人，懂得感恩自己的父母。

2.多与父母交流。中职生对父母的崇敬、依赖、依恋、顺从减弱。父母心理接受他们的成长还需要一个过程。中职班主任要引导学生多和父母沟通交流，多听取父母的经验分享， 在与父母的交流中会得到很多有益的启发，会让自己少走一些弯路。

3.亲情对健康成长的作用。慈母手中线，游子身上衣。中职生只有在亲情的怀抱里，身心才能茁壮成长，当你委屈的时，才会有人为你拭去眼泪;当你疲惫时，才会有人让你依靠;为你付出无怨无悔，不管相距多远却始终牵挂、惦记着你。中职生只有充满亲情，身心才能够健康成长，自己才会变得越来越温暖，才能够温暖别人。

（二）养成感恩之心，增强自己感恩的理念

1.为人不可忘感恩。古人说： 滴水之恩，当涌泉相报。感恩是中华民族的优良传统，也是一个正直人的起码品德。中职班主任要引导学生懂得大地之恩、祖国之恩、社会之恩、父母之恩、老师之恩、同学朋友之恩，要有赠人玫瑰，手留余香之心。中职班主任要引导学生做一个心胸宽阔、助人为乐，从平时的一言一行做起，常怀感恩之心。

2.养成感恩的品德和行为习惯。中职班主任要引导学生养成感恩的品德和行为习惯，只要对自己帮助过的人， 都要学会说一声“谢谢你”，要学会尊重别人对你的付出，简单的一句“谢谢你”，却是对施恩者的回报和肯定，不断引导学生增强感恩的理念。

四、引导学生学会与他人合作，增强团队意识

（一）树立集体的共同目标

中职班主任要树立一个共同的目标，引导学生怎样与他人合作来实现这个共同目标，并为这个共同目标一起努力，一起奮斗，增进师生感情交流，增强班集体的凝聚力，强化团队意识。

（二）利用课堂教学培养团结协作的精神

教师可以利用课堂教学培养学生的团结协作精神，如小组合作学习，共同探讨完成任务，同学之间互帮互助，不断增强学生的团结协作精神

（三）加强班风学风建设

中职班主任要通过丰富多彩的活动，加强班风学风建设，良好的班风学风建设有着共同目标、共同荣誉感，有着正确的舆论和优良的作风，不断增强学生团队意识。

五、营造文化氛围，引导学生树立人生目标

（一）加强班级物质文化建设，美化教室环境

保持教室的环境干净整洁，美化教室的环境。如在教室的四周墙壁布置一些简易、明快、庄严的装饰品、名人名言等。在教室的后面可以张贴班级的荣誉，学生的手抄报、作文、书法等作品，营造良好的班级文化氛围。

（二）加强班级精神文化建设

班级精神文化是一个班级文化的精髓，主要包括班级学生的精神面貌、道德情操、价值观念等方面的内容。班主任对好人好事要及时点赞，对不良的行为习惯加以纠正，形成一个具有风清正气的班集体氛围。通过制定班规、选定班歌、设计班级网页等让全体主动学生参与，集全体学生的力量和智慧，营造良好的班级氛围。

（三）树立自己的人生目标

中职班主任引导学生树立的人生目标要科学合理，要根据学生的专业特点及学生自己的发展预期相吻合， 可以树立短期的目标，根据短期目标规划自己的学习，并根据自己的实际情况及社会发展需要做出适当的调整，依据短目标确立长远目标，不断为长远目标艰苦奋斗， 坚信自己一定会实现自己的人生目标。

六、引导学生增强法律意识

（一）给中职生推荐一些法律方面的书籍

如《宪法》《刑法》《未成年保护法》《治安管理条例》《道路交通安全法》《劳动法》等与中职生学习相关的法律知识，中职班主任从相关法律中精选一些学生容易触犯的法律法规重点学习，引导学生不断增强法律意识。

（二）组织学生观看普法节目

中职班主任可以自己先观看如中央电视台《今日说法》，《普法栏目剧》等栏目，然后根据需要推荐一些与他们关系密切的普法节目，引导学生不断增强法律意识。

（三）开展普法主题班会课

中职班主任可以精选一些未成年犯罪的案例，如无证驾驶机动车案例，打群架案例、叫人帮忙打架案例、因争风吃醋引发的打架案例，偷盗案例，抢劫案例等，引导学生不断增强法律意识。引导学生要学会从我做起，从小事做起，做一个遵纪守法的中职生。

总之，中职班主任作为中职学生健康成长的引领者，在学生健康成长过程中发挥着至关重要的作用。身为班主任，要时刻树立强烈的使命感和责任意识，在教书育人的过程中，引导学生树立正确的人生观、价值观。

参考文献

[1] 鞠黎萍.智能时代中职班主任的角色定位探析[J].广东职业技术教育与研究，2018（2）：155-157.

[2] 杨永胜.关于中职班主任“专业化”的思考[J].才智，2017（35）：90，92.