浅析公共图书馆环境对儿童阅读的影响

番春艳

摘 要：儿童是祖国的希望和未来，儿童阅读的深度决定了民族精神的高度。公共图書馆营造良好儿童阅读环境，并不局限于“阅读”的环节，而是要贯穿阅读循环圈的整个过程。一方面，应注重物理环境的构建，为孩子们提供源源不断的丰富图书，布置愉悦的阅读空间;另一方面，还应当注重儿童心理情境的构建，为孩子们营造良好的阅读氛围，点燃他们的阅读热情，让阅读成为伴随他们一生的好习惯。

关键词：公共图书馆;儿童阅读;阅读环境

良好的阅读习惯不仅关乎一个人的发展，而且也决定了一个民族的发展。儿童是祖国的未来和希望，为其提供良好的阅读环境，既是新形势下国家对公共图书馆提出的要求，也是公共图书馆的职责所在。

一、打造儿童阅读环境从图书储备开始

图书是阅读活动的必备条件，图书馆只有储备了丰富、优质的童书，才能吸引广大儿童走进图书馆，爱上阅读，享受阅读。

（一）童书选购的特点与方法

一是选择经典童书，首选大家公认的名著，如《夏洛的网》《草房子》《我的妈妈是精灵》等;还有公认的名家，如安徒生、冰心、沈石溪、曹文轩等，他们的作品也是我们选书的首选。二是选择畅销书，如《哈利·波特》《皮皮鲁与鲁西西》《淘气包马小跳》等。三是选择获得国际、国内重要奖项的童书，如“国际安徒生奖”、美国的“凯迪克奖”、英国的“凯特·格林纳威奖”等。四是选择图书的版本，通过仔细甄别，选择原创出版社和一些国营少年儿童出版社出版的刊物。图书的版权页一版一印，不标明印数的尽量不要选，选择那些印刷次数较多的版本。五是选书还要看装帧设计，封面就是书的脸面，在一定程度上反映了作家和编辑对于装帧的审美取向。好的内容、好的封面是吸引读者的重要因素之一，好的封面应该简洁、大气、精致。

（二）童书展示激发儿童阅读兴趣

公共图书馆的童书展示一般可分为展台和书架两种。展台可采用封面陈列展示，书花造型搭建，不同种类颜色相近的图书岔开摆放，吸引儿童读者的眼球。书架展示应根据不同年龄段儿童身高的差距及对不同读本的需求，来量身定制书架的设计和图书的陈列。低龄儿童的书架应以低矮、安全为前提，适合中小学生阅读的图书放置在与他们身高相仿的书架上，可采用封面与背脊交叉的方式陈列，书架上可摆放地球仪、卡通时钟和有关模型等有趣、实用的物品。设置新书推荐专架定期更换新购图书，让每位读者都有其适合的图书，每本图书都有其喜欢它的读者。

二、儿童阅读环境的空间格局优化

儿童读者是公共图书馆的重点服务对象之一，在少儿阅读环境空间布局上，要充分满足儿童的阅读活动意愿和功能需求。现代图书馆在空间格局上应该是通透、明亮、开放、大气的大开间服务环境，针对儿童读者存在年龄与需求差异这一特征，儿童阅读环境应根据年龄化和功能化进行科学合理分区，分门进出，营造互不干扰的阅读环境。

（一）按儿童年龄高低进行阅览分区

一般公共图书馆应分为低龄儿童活动区及少儿阅览区。低龄儿童活动区，应充分考虑小读者的低龄化特征，使其安排在一楼便于进出的位置，同时具有早教启蒙开发活动区与亲子阅读区。年龄稍大的孩子一般可以进行独立阅读，就需要划分少儿阅览区，这里相对低龄儿童活动区要安静很多。

（二）按服务多元化的阅读功能分区

随着社会的发展与进步，公共图书馆服务多元化早已成为一种趋势。儿童读者服务也不再是简单地借与阅的服务，已形成信息传递、社会教育、智力开发和娱乐休闲等综合性服务格局。传统的格局已不能满足变化了的服务功能的需要，除了需要传统的阅览空间外，还需要满足多元化服务的多功能场地，如讲座场地、培训场地、展览空间、娱乐活动空间、观影教育厅等。

另外，在儿童阅读环境构设中，自学室也是必不可少的，且应远离低龄儿童活动区和多功能服务区，是一个便于思考学习的“静区”。

三、营造良好阅读氛围，激发儿童阅读兴趣

公共图书馆除了储备丰富优质的童书资源，构建儿童阅读专属空间外，还应从辅助设施、环境绿化和管理服务三个方面来营造良好阅读氛围。首先，在辅助设施上，如宣传栏、留言板、共享雨伞、饮水设备、卫生设备等都必不可少。其次，是环境绿化，摆放植物能净化空气、美化环境、缓减疲劳、愉悦心情，而且宜精不宜多、宜简不宜繁。图书馆工作人员的管理服务对儿童读者的阅读活动起着至关重要的影响。

四、结语

儿童是祖国的希望和未来，儿童阅读的深度决定了民族精神的高度。公共图书馆营造良好儿童阅读环境，一方面，应注重物理环境的构建，为孩子们提供源源不断的丰富图书，布置愉悦的阅读空间;另一方面，还应当注重儿童心理情境的构建，为孩子们营造良好的阅读氛围，点燃他们的阅读热情，让阅读成为伴随他们一生的好习惯。

参考文献

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[2] 张传伟.略谈少儿图书馆阅读环境设计[J].图书情报论坛，2007（3）59-61.

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