不忘初心 守望幸福

王彩华

摘 要：爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育，爱是最好的教育方法，也是最好的教育艺术。班主任作为班级的组织者和管理者，更应该对学生怀有真正无私的爱，宽容、理解、尊重他们。在他们孤独无助时，给他温馨的依靠;在他们迷茫徘徊时，给他们及时的点醒，为他们的人生指明前进的方向。

关键词：爱;宽容;温暖;理解;尊重

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-16 文章编号：1674-120X（2019）19-0010-02

有同事对我说：“现在我越来越不想走进教室。你也工作了这么多年，怎么还有这么大的干劲和热情？”我也问过自己，细细想来：“我的干劲和热情不是源自教师这个职业，而是源自我职业的对象——学生！是他们给了我源源不尽的动力，让我在教师这个平凡的岗位上感受到无尽的乐趣，体会到了他人无法体验的幸福。我爱我的学生，爱一直都是我和学生之间温情的纽带。”

一、用爱宽容感化学生，问题生秒变优秀生

“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”从走上三尺讲台那一刻起，我就把马卡连柯这一至理名言当作自己的座右铭。没有比爱更好的教育了！爱是教育最伟大的力量，是润物细无声的甘露。只要我们拥有一颗无私的爱生之心，就会在学生心灵深处搭起一座友谊的桥梁，一切教育问题也就迎刃而解。

2007 年，我担任八年级 164 班班主任，开学时班上转来一名叫卓××的学生，他是上一届159班的学生。2006年一个周末，他约了两个同学私闯原来小学班主任的房间，对房间进行破坏，并写了不少侮辱性语言对老师进行辱骂。学校知悉此事后，对他做出了严重警告的处分。他不愿继续读书，随父亲到了广州。因缺乏管教，卓××染上了不少陋习，父亲没办法，强行将他转回我校。刚开始，我也不想接这个烫手山芋，可当我看到卓××那双因自卑而故作高冷却又自惭形秽的眼神时，我心酸了：他不是一个坏孩子！他只是缺乏爱！他需要爱，也应该拥有爱！

进入班级后，我没有像对其他学生那样对他进行常规化教育，而是经常找机会装作不经意和他聊天。通过一段时间的交流，我发现他头脑特别灵活，思维比较开放，对人对事都有自己独到的见解，思想也比一般同龄孩子成熟……这分明就是一块璞玉！一个学期后，我让他担任了体育委员，班级有活动也和他商讨，他也积极想办法帮我解决了不少问题。不知不觉中，他的那些不良习气没了，学习态度变了，性格开朗了，学习成绩直线上升了。初中毕业，他以优异的成绩考入了湖南省慈利县第一中学（以下简称“慈利一中”）。高中期间，每次节假日他都会和我 QQ 聊天，聊他的学习、高中生活、理想的大学……高二时，有一次他给我发短信：“老师，我不敢想象，如果没有遇到你，我现在是个什么样子。老师，你知道吗？ 刚开始，我真的只是为了你才好好学习的，因为我怕失去你对我的关爱。初中您教我的两年是我一生中最美好的时光！永远爱你！”短短几句质朴的话语，让我更加坚信——教育就是以心换心，以情换情。

高中毕业，卓××以超一本37 分的成绩考入了中国地质大学，现在沙特阿拉伯搞地质测量。每年春节回家，他都会来看我，有一次他对我说：“老师，没有你就没有现在的我！我和爸爸妈妈都没什么话说，但和你总有说不完的话，我什么都愿意和你說。”看着他真挚的眼睛，我的幸福感满满的。谁说老师的付出没有回报，这种回报是金钱不能相比的。他让我深深感受到作为一名教师被自己的学生当作人生道路引领人的强烈自豪感和成就感。正如著名教育家魏书生说的：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育的对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”

二、用爱温暖滋润学生，是赢得学生信赖最好的法宝

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”学生的心都是玻璃做的，美丽透明但也易碎，特别是那些单亲孩子、孤儿，更是敏感脆弱，他们也渴望得到老师的关爱。

194班有一个女孩叫唐××，还在读小学时，父母因故相继去世，只留下她和年迈的奶奶相依为命。了解她的家庭情况后，我向学校申请免去了她的全部费用，并经常找她谈心，鼓励她坚强面对生活的磨难。八年级时，她因为数学、物理学得比较吃力，曾一度特别消沉，产生了退学的想法。为此，我对她进行了严厉的批评，同时和数学、物理老师沟通，想办法帮她不断提升。唐××再也没有动摇过，笑容常常绽放在脸上。一天清晨，我一打开门就看到门的拉手上插着一束栀子花，花间还有一张精美的卡片。卡片中央是手画的一个大大的心，心的两侧画了一大一小两个人，心内则是一段深情的寄语，我一看字迹就知道是唐××的。 当时的我，手捧着那束含苞待放的栀子花，读着稚嫩淳朴的话语，眼眶湿润了……学生的心是纯洁的，你给他一丝阳光、一滴雨露， 他都时刻铭记在心。其实，作为一名教师，我只是尽了一个教师应尽的责任，给了学生应有的关爱和教育。可在学生心里，却成了他最大的信赖和依靠！

初中毕业，唐××以优异的成绩考进了慈利一中。考虑各方面的原因，我让她选择了二中重点班，带她去二中就读时，我特别找二中的校长说明了她的情况。三年高中，唐××顺利毕业了，并考上了南华大学。上大学前，唐××专门到学校看我，临别时她紧紧抱着我说：“老师，是你改变了我的命运，如果没有你，我也许连初中都读不完。老天没有抛弃我，让我遇到了你。我没有妈妈，我能叫你一声妈妈吗？”当时我的高兴幸福的泪水一下就涌了出来。作为一名教师，看到学生在自己的教导下一天天长大，成人成才，那种成就感、幸福感是别的职业无法体会的。

三、用爱理解和尊重学生，你的尊重换来的不仅仅是尊重

学生不需要不负责任的教育，更不需要充满暴力的教育，他们需要的是充满爱心、充满理解和尊重的教育。只有在这样的教育下，他们才能健康快乐地成长。这种爱，不只是对他们学习、生活上的关心呵护，更重要的是对他们人格的尊重，对他们人生道路的正确引导。

199班七年级时，班上有一个叫唐××的学生新买的MP4不见了，我在班上调查了一下，没有结果。过了一个多月，那个MP4意外地被我在一个初三班级的学生那儿发现了。一问，竟是我班李××以50元卖给他的。“李××？”我心里咯噔了一下：“怎么会？那可是一个老师眼里品学兼优的学生！他竟然会偷了别人的东西卖掉？”愤怒的我快步走向教室，学生们正在午休，我径直走到李××课桌前，他还没睡着，嘴角俏皮地向上扬起。看着这张可爱单纯的笑脸，我的情绪稍稍平息了一点，伸出去的手停在了半空：“他为什么那样？如果我就这样把他批评一顿，他以后会怎样？我该怎样教育他？”一连串的问题让我冷静下来，初中学生的自尊是绝不可大意的，稍有不慎，学生的一辈子可能就毁了。

周末，我去了李××家，他家离学校不远，半个小时的功夫就到了。新修的两层小楼房，还没装修，很简陋。李××和奶奶正在院子里剥玉米，见到我，老人高兴极了，热情地张罗开来。我找了个借口，让李××去村里的小商店买东西，然后就和奶奶攀谈起来。从奶奶口中我才知道，李××的爸爸在广州做泥瓦匠，收入还不错，但妈妈腿有残疾，挣不了几个钱，去年盖了新房，为此家里欠了不少债。今年上半年，爷爷又突发脑出血过世了，突然的变故让这个本就不富裕的家庭更困难了。

“好在这孩子懂事，爷爷去世后，他爸爸不放心，打算就在老家找点事做，还是孩子让他爸妈出去的！”奶奶抹着眼泪说：“我们爷孙俩在家，孩子对我可孝顺啦，一回家就帮我干活。上个月，我生病，还是这孩子用他舅舅给的零花钱给我买的药。”

“上个月？”望着从田坎上走过来的李××，我若有所思：“难道？”趁着奶奶去后院做饭的功夫，我旁敲侧击，没几分钟就把事情的来龙去脉弄清楚了：奶奶感冒了，舍不得买药，李××心疼奶奶，又不想爸爸妈妈担心，就……

“老师，我……我……”李××满脸涨得通红，眼泪一下涌了出来，说话也语无伦次了。我正思量着怎样教育他，李××突然拉着我的手，一脸无助甚至有点绝望地哭着对我说：“老师，你是不是觉得我是一个坏学生？再也不喜欢我了？”看着这个平时总喜欢黏着我、满脸阳光的孩子，哭得声音都快嘶哑了，我的心沉甸甸的，我用纸替他擦干脸上的泪水，拉着他的手说道：“老师相信你！老师不仅相信你上次只是一时心急犯了错，老师更相信，你以后再也不會犯同样的错误。”“真的？老师，我对你发誓，以后我绝不这样了！”李××紧紧抓住我的手一字一顿地说道。毕竟还只是一个刚进初中的孩子，又长期缺少父母的教育，一些善恶是非在他心里还没那么明晰，他需要正确的引导。我大道理小故事地和他说了很多很多，让他以后有什么难处就找我。还跟他约好，不把这件事告诉任何人，包括他爸爸妈妈和奶奶。

这之后，我对李××倾注了更多的关爱，他也越来越稳重成熟，对我更是无话不说。中考时，他以全校第一，全县第57名的优异成绩考入慈利一中。

教师，在别人眼里就是一个职业，可在学生眼里却是一个世界。有时教师一句不经意的话语，甚至一个连自己都没在意的眼神，都有可能改变学生的一生。更何况学生成长过程中的这些磕磕绊绊，对他们影响有多大，真的无法估量。热爱我们的学生吧！因为唯有对学生无私的爱，才会让我们的教育更有力量！

四、结语

夏丏尊曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水。没有水，就不能称其为池塘;没有情感没有爱，也就没有教育。”作为一名班主任，只要我们能用一份真爱对待学生，真正成为学生成长道路上的引领人，就能从他们点点滴滴的成长中感受到无尽的乐趣，从平凡的工作中收获希望，收获成功，收获幸福。

参考文献：

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[2]夏丏尊.夏丏尊教育名著[M].北京：教育科学出版社，2007.

[3]邢  卓.中学班主任管理艺术与实践举措分析[J].考试周刊，2019（46）：188.

[4]侯  林.职业中学班主任自主管理探析[J].文学教育（下旬刊），2019（6）：183.

[5]李旺明.中学班主任加强班级管理的有效措施探究[J].考试周刊，2019（46）：185.