浅析小学数学教学中解决问题的策略和方法

陈丽冰

摘 要 数学知识具备较强的逻辑性和解决问题的应用能力。伴随新课程理念的实施与改革，小学数学教学已经得到了很大的改善，但其中也存在很多的问题。以下内容将针对小学数学教学中解决问题的方法进行分析，并提出有效的策略，帮助小学数学教育达到理想的教学目标。

关键词 策略;数学教学;新课程理念

中图分类号：D045                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）11-0144-01

现在多数小学老师已经认识到了小学数学教学的重要意义，在课堂教学方法上也发生了很大的转变，但在实际教学时，实施新课程理念教学方法实在存在一些问题。这就需要教师改变传统的创新教学方法以及教学理念，使学生的学习效率得到有效提高，从而达到最初的教学目标。

一、小学数学教学过程中的问题

（一）缺乏多样性教学方法

在小学数学教学过程中，有部分小学老师缺乏对数学教学的认知，认为在小学数学教学时无须創新教学方法，只要将教材中的重点知识讲解清晰即可。在这样的教学方法，导致学生的思维能力以及知识的实际运用都无法得到提高。因此，受到教学理念的影响，教学知识仅限于教材之上，无法将生活与课堂知识相结合，老师对学生的兴趣爱好也不了解，教学内容比较单一，从而给学生今后的学习及发展带来了很大的影响。

（二）教学中没有体现出学生的主体地位

老师在课堂教学时只注重知识的讲述，导致学生缺乏充足的思考与探讨时间，对于学生的学习方法也没有给予正确的指导。老师在对学生进行评价时，方法过于单一，老师将学生的成绩作为衡量学生的标准，师生之间缺乏互动，从而疏远了老师与学生之间的距离。导致学生失去了对数学知识的学习兴趣，无法体现出学生在课堂教学中的主体位置，给学生的学习效果带来了严重的影响。

（三）课堂中缺乏互动，知识讲解不全面

在新课程教学理念中强调，要注重老师与学生之间的互动与交流。这样的教学方法可使学生更深入了解数学知识、提高运用能力。同时，在合作与交流过程中还能使学生得到更好地实践体验。但在现实教学中，并没有将这一特点有效的运用起来，甚至还出现了走形式的问题，导致无法发挥出互动与交流的真正意义。老师在教学时给予学生正确的评价是相当重要的，运用正确的评价方法，可给学生今后的发展带来很大帮助。但在实际教学中，老师给予学生的评价过于简单，使学生的创新能力未能得到良好的发挥，严重影响了小学数学教学质量。

二、小学数学教学中解决问题的策略和方法

（一）认知预设与生成的重要性，创设教学情境

预设在老师设计教学方案过程中是极其重要的，老师在预设教学方案时，要对学生以及知识内容有一个全方面的了解，将教学资源科学合理的运用起来，设计科学合理的课堂问题。这样在提高学生学习注意力的同时，还可以激发出学生对知识的求知欲望。老师在课堂教学过程中，要意识到互动在教学中起到的重要作用，老师与学生之间要多多沟通与互动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，让课堂教学知识更加丰富。

创设情境教学是一种有效的教学方法，老师在课堂教学中将生活融入其中，并为学生打造愉快的学习环境，并不是一味的给学生讲述理论知识，将学习与生活相结合，使学生将注意力放到课堂学习中，给学生创造轻松的学习环境，提高学习兴趣，同时，将生活中的数学知识融入到课堂中，让学生利用数学知识解决生活中的问题，提高学生的自信心，从而使学生全方面的能力得到有效提高。

（二）建立平等的师生关系，提高教学质量

老师在教学过程中，建立平等的师生关系也是一项重要的内容。因此，老师对学生要进行全面了解，拉近与学生之间的距离，可促使教学顺利进展。此外，老师要意识到学生之间不同的差异问题，并根据学生个人的性格特点，找到合适的教学方法，从而达到真正的教学目的。

（三）培养学生的学习思维，提高学习效率

小学数学老师在课堂教学中的重要任务之一是学生思维能力的培养。在学生学习过程中老师要给予更多的鼓励。例如：在三角形知识讲解过程中，老师先让学生求出内角和，之后再向学生提问是否所有的三角形内角和都是相等的。老师在课堂教学中创设问题情境，可加强学生的学习能力，提高学习兴致，从而提高学生的创新以及思考能力。

（四）利用多元化教学方法，提高学生学习兴趣

随着新课程理念的实施，对小学数学教学方法也有了更多的要求，老师在教学过程中要从多方面进行反思。给予学生正确的评价与鼓励，使学生对自己有一个更深入的了解，提高自身的学习标准。并在评价过程中，不但要看重结果，对于教学过程也要重视起来。此外，老师还要随时关注学生的心理变化，对学生进行全方面的评价，使学生对学术知识的学习兴趣得到有效激发。

总而言之，小学数学老师在教学过程中一定要注重教学效率。目前在小学数学教学中存在较多的问题，老师对小学数学教学要形成正确的认识，师生之间和平相处，加强培养学生的思维与创新能力，给予学生正确的引导与鼓励。激发学生对数学知识学习的主动性，为学生今后的学习成长道路打下坚定的基础。

参考文献：

[1]陈志强.小学数学教学中存在的问题和解决策略[J].西部素质教育，2016（2）.