传统节日文化在高中语文教学中的渗透研究

方永梅

摘 要 分析当代传统节日文化教学背景，通过论述传统节日文化的内涵与高中语文的结合情况，体现了传统节日文化在高中语文教学中的渗透，探究他们结合的方法，希望中华民族的传统文化得以传承发扬。

关键词 传统节日文化;高中语文教学;渗透

中图分类号：O552.2                                                   文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）13-0086-01

传统节日文化具有丰富的内涵及意义，中国的各个少数民族也保留着自己的传统节日，这些特色的传统节日构出了中华民族历史文化的壮美轮廓，老师们的教授，学生们的学习，每一个中国人的发扬与学习都为其中增添美丽的色彩。

一、传统节日文化与高中语文的结合

如今教育部鼓励传统文化的发展及宣扬，这是一次宣传中国瑰丽文化的大好机会，通过传统节日文化与语文结合，可以宣扬每一个传统节日背后的文化，代表人物及事情的精神，中华民族五千年的传统文化得以再次发扬！

通过学习高中语文中出现的与传统节日文化有关的诗词文章，我们能深刻体会到传统节日文化在高中语文中的渗透。不同的节日习俗赋予了传统节日不同的魂，团圆、思念、爱情、美好、景仰与祭祖等等情感在中国传统节日中不仅得到了书面的意义，其中中华民族聚集的民族精神更得到升华，是别的国家文化不可取代的璀璨宝藏，在历史长河中灿灿生辉。

例如，屈原的《离骚》，纪念这位民族英雄，他体现了中华民族爱国与忠贞。通过吃粽子，划龙舟，熏艾叶等活动表达对他的景仰与缅怀。苏轼的《水调歌头》，月圆月饼，古代车马劳顿，诗人们通常在诗词里寄托了思乡念家的情感，这种花好月圆的美好寄托能体现我国传统的文化。

二、传统节日文化渗透到高中语文的做法

（一）了解传统节日文化的情况

要想更好的了解传统节日文化的内容就要足够了解节日习俗文化，背景故事及意义。在高中语文知识的学习中，可以先对节日的代表人物及故事进行了解，以便更好的体会传统节日的含义。高中语文书本上有关的诗词文章进行研读，了解不同时代背景下，节日的变迁与发展，从他们的文字中学习到当时的节日氛围，以及他们在这些节日中想表达出什么样的情感。在高中语文的学习中能从这个层面先进行了解，可能会取得较好的教育教学效果。

（二）在实践中学习

单纯的灌入式教学对于现今高中语文的教学是不够的，让学生们当一次老师的“老师”。学生们自主动手，全班分小组，不同的小组选择自己喜欢的节日进行展示，每一个学生都要动手寻找相关资料，诗词文章，视频歌曲，然后进行个人或者小组展示。这虽然给学生们一定的难点，但是既锻炼了他们的能力，又让他们能挖掘到老师们找不到的时代节日风情，双赢的实践学习氛围下，学生们不单单是应试教育的学生们了。还可以进行诗歌朗诵比赛，辩论比赛等等有意义的实践活动。

（三）拓展阅读，拓展教学

高中语文课本之外还有很多的传统节日文化的知识，老师们可以进行拓展阅读及拓展教学。让学生们阅读课外相关读物，互相推荐之下可以列出传统节日文化的书单，一届届的传下来更是丰富的宝藏！读好这些课外读物后还可以办一次读书交流会，学生们的自主学习性渐渐提高。拓展教学，放相关的影视资料，如百家讲坛，大学教授们的相关讲座及歌曲等等，对于枯燥学习的学生们吸引力极大，调动了他们的积极性。

清明即是節气又是传统节日，我们让学生搜集有关清明节的诗文，理解清明节的物候，认识清明节命名的含义。

《城上》杜甫：草满巴西绿，空城白日长。风吹片片花，春动茫茫水。

《苏堤清明即事》（宋）吴惟信：梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

《清明二绝（其二）》（宋）陈与义：卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。

清明的物候语：

（1）桐树开花。“落尽桐花春已休”，桐花盛开预示着春天即将结束。

（2）彩虹常见。清明时节多雨空气明净。

（3）麦子开花。“细麦落轻花”，麦穗开始扬花。

（4）垂柳开花。“春霁柳花垂。娇软轻狂不待吹。”

清明是指清气上升，浊气下降。万物生长至此，皆清净明洁。

通过这次对清明节气的了解和学习，学生对传统节日自主学习性渐渐提高，以此去认识和理解中国传统节日的诗文含义，节日的内涵。

三、结论

传统节日文化是中华民族不可忘记的文化根，在现今的文化条件及氛围下，更要牢牢抓紧，在高中语文的教学中也是关键的一步。传承传统文化的精髓，不仅可以学习传统节日文化，还可以通过传统民俗，戏曲，京剧，古代名著等等来学习发扬。传统节日文化在随着时代进步，我们学习的劲头不能随时代而退步，老师们更应该在教学中深入挖掘传统文化知识，学生们更应该了解中华民族的文化精髓。在传承传统文化中，高中语文的教学工作必不可少，传统节日文化在其中的渗透更是精彩一笔！

参考文献：

[1]陆定芳.高中语文节日民俗及教学研究[D].贵州师范大学，2018.

[2]田新文.在高中语文教学中渗透传统文化的方法[J].文学教育（上），2017（07）：58-59.

[3]聂颖超.传统节日文化在中学语文教学中的渗透[D].辽宁师范大学，2015.