小学数学教育教学过程中分层教学的应用分析

张馨月

摘 要 随着经济的发展和科技的进步，我国教育事业的发展情况也在不断攀升，就需要对教学问题进行完善和改革创新，以增强学生对学习的热情。在小学的数学教育中，采用分层教学的模式是对数学教学的创新，本篇对小学数学的教学中应用分层教学的方法进行分析。

关键词 数学分层教学;小学教学;应用分析

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）13-0134-01

数学在小学中是一门很重要的课程，需要小学生将数学的基础打牢，在今后的学习才能够更加轻松。在数学的教学中实施分层教学的方式，是可以对教学进行改善，对学生学习的效果也能够有显著的提高，学生在数学分层教学中不断加强思考能力和学习能力，对学生树立数学学习的自信很有帮助。

一、应用分层教学出现的情况

（一）学生与老师不够配合

在小学生的数学教育课堂中，应用数学分层的教学方法是很重要的，对学生融入课堂的学习，对课堂氛围的活跃也有所提高，学生对数学的兴趣也能在良好的学习环境中增强，学生从而能够自主的进行数学学习，提高数学老师的教学效率与质量，学生配合老师的教学任务，同样能够对数学老师的课堂教学激情增大，让老师与学生的学习能力全面提高。但在真正实施数学分层教学的教学情况中，可以发现学生和老师的沟通还是很少，对数学老师进行教学的进度一定程度减低，对分层教学使用的成效明显降低，使教学不能够顺利进行。因此，学生和老师的交流与沟通是进行数学分层教学方法的前提，所以数学老师需要注重课堂的进行情况，学生的配合度与对学生的学习能力高低有所认识。

（二）老师的教学创新度不够

老师如果还是按照传统的教学模式教学，没有把分层教学的模式进行应用，对教育事业的发展进步是有一定影响的，对学生的学习也是一样有影响，老师的创新性对教学是很重要的，没有对教学进行改善也是一种不负责的态度，对小学生的学习是没有帮助的，还有影响分层教学的全面发展。

（三）教学设备不完善

在老师实施分层教学的时候，还需要学校课堂的设备设施足够完善，这样才能促进学生和老师间的配合和教学任务的实施，促进教学中的创新。如课堂上的课桌、凳子、投影仪等，通过利用这些教学设备进行更好的分层教学模式，使数学老师的分层教学方法顺利实施应用。

（四）学生的积极性低

数学的学习是相对抽象的，小学生的理解能力还有提高的空间，对于稍微难的问题就比较难懂，这样小学生对数学的学习兴趣就会大大的降低。小学生的对事物的好奇心还很强，很容易收到干扰，就需要数学老师针对这个问题进行能够让学生集中注意力的方式教学，提高学生的专注力。老师可以应用生活中的案例对数学问题进行转化，让学生能够更好地理解，小学生对于学习的积极性是需要老师做引导的，在学生对数学感兴趣的情况下，才能够进行分层教学的模式，才有利于分层教学的进一步发展。

二、分层教学的方法

（一）学生进行分组分层次

分层教学的方法应该根据学生不同的学习情况，再进行正确符合的分小组教学，将分层教学的方式应用到小组的学习中，能够让学生都明白理解教学的内容。分层教学的应用能够渲染课堂的活跃氛围，学生在这样的环境中更能够对学习充满热情。数学老师对分组分层的情况，应该根据每位学生的能力，包括智力、成绩和喜爱度进行划分，可以分成三个层次，有学习优秀的、学习在中游水平的、成绩垫底的，通过这个划分后，将小学生进行不同的教学内容，让学生能够将基础打好，在进一步的进行数学知识学习。

（二）教学目的进行分层

现在的教育发展对教学的目的进行了确认，提高学生学习能力、学习态度和教学的过程进程，这三个层度的方向，将教学目的在课堂中实现。每位学生接触的环境都是不一样的，学习教育的环境也不同，所以学生的特点也是不一样的，因此，数学老师在进行教学时，应该根据学生的不同情况进行不同层次的分层教学，也要求老师对学生的了解要透彻准确和对课本知识的掌握透彻，才能够进行正确的数学分层教学。

（三）数学问题分层

数学老师让学生做数学问题的练习，是为了能够检验学生汲取知识的情况做一个大致的了解，老师在设置数学问题是应该根据学生分组分层的情况，设置不一样的问题，避免打击小学生学习的积极性，将问题分成高、中、低难度三个层次，分布给学生，才能够保证学生对问题的解答不会有太多的疑问，为学生提高学习的信心有很大的帮助。数学老师对问题的选择设置也需要细心，不能按照自己所认为的情况去设置，应该根据老师对学生的情况进行正确的认识，才能够将分层教学应用得更好。

三、总结

分层教学的模式可以针对不同学生的实际情况，进行合适的教学有很大的影响作用，能够让小学生对知识进行全面的学习。数学老师需要重视对分层教学的应用，促进教学的改革创新，将教学目标更好地实现。分层教学是能够让学生对学习进行稳步提升的方法，提高学生学习的积极性和自主学习也有一定的作用，老师的课堂教学质量同样能有所提升。

参考文献：

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[2]邵淑华.小学数学教育教學过程中分层教学的实践探究[J].学苑教育，2018.

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