如何引入微课提高大学视觉传达设计教学水平

孙宁

随着我国经济的不断发展，国家在教育方面的重视程度的加深，在教育方面的投资越来越大，人们对于子女的教育也越来越重视。但是，在教育行业上，随着科技的进步，传统的教育方式存在着一部分的缺陷。因此，引进新的教育模式有着极为重要的意义，微课就因此应运而生，成为现如今教育事业发展的一个巨大推力。

随着教育模式的不断革新，当今世界是网络世界，教育的创新也离不开互联网的应用，而在视觉传达设计专业的教学中，微课有着独特的优越性，所以引入微课教学有助于推动这一专业的教学，对这一专业的发展有着至关重要的作用。但是，引入微课教学之后，如何合理的利用这一教学模式就成为了现如今需要讨论的一个重要的话题。本文就如何引入微課提高大学生视觉传达设计教学水平这一话题展开讨论，对于一些问题做出解释，仅为现如今微课教学上存在的问题提供参考。

1 视觉传达设计专业旧模式教学中存在的缺陷以及学生的特性

我国的大学已经数不胜数，其中有超过一千多所的高校开设了视觉传达设计这一专业，学习这一专业的学生也超过十万之多。但是我国的教育水平依旧落后，原因之一就是我国近代的发展落后于西方发达国家，这也就使得教育的发展相对的也较为落后，对于一些教学设施的使用也不够好。本文就现如今的就教学模式中的缺陷以及学生的特性做出分析

1.1 教学模式落后

现如今虽然我国经济发展十分的迅速，教育事业也在极快的发展，但是，由于上世纪我国的经济实力不强，虽然引进了一些国外的教学方式，但是因为经济的原因，仅仅引进了一些教学理念以及实际经验，对于一些教育上的硬件设施并没有一个好的引进，这也就会使得我国的教育仍处在世界落后的水平。正所谓少年强则国强，因为少年是一个璞玉，只要细心雕琢就可以变成一个美轮美奂的物件，人亦是如此，只要进行合适的教育就可以变成一个可用之才。现如今的教学方式以及不满足现阶段的学生的需求了，因此，教学方式的创新就变得极为重要了。

1.2 课程内容设置不合理

现如今的许多高校都采用传统的教师授课的教学方式，通过理论授课的方式进行教学，这对于一些普通的专业来说是一个可行的教学方式。但是对于视觉传达设计专业来说，这种教学模式就显得单一，而且使得专业内容难以理解。当前的社会需要的是一种全方面的人才，学生不仅仅要对专业的理论知识牢固掌握，还要对实际应用上有着独到的见解和认识。所以，视觉传达设计专业在课程的设置上有很多不合理的地方因此吗，教学方式的改革是解决现如今教育中问题的一个重要措施。

1.3 视觉传达设计专业学生的学习态度差

视觉传达设计专业的学生作为艺术类的考生，其学习内容分两部分，一部分是文化课的学习，另一部分是专业课的学习，这也就使得艺术类考生相比于文化课类考生来说，学习态度以及学习习惯上有着较大的差距，而且一般的艺术类考生对于理论知识的学习没什么兴趣，加上理论知识学习的枯燥性，这样就出现了对于理论知识的课程出现排斥，不学应付老师的现象。

2 加强微课融入传统的教学中

随着科技的不断进步，现如今我国的网络已经普及到每个人，网络的发展也应用到教育上来，这也就使得因互联网而诞生的微课这种教学方式的兴起，这对于一些学生来说是一种很好的学习方法。而且在视觉传达设计这一专业上，微课的教学方式有着独到的特点以，传统的教育模式不够完善，在一些方面有很大的不足，视觉传达设计这一专业有些东西的表达是传统的教学方式无法做到的，微课作为科技发展的产物运用到教育上来，培养出科技的人才，进而再次推动科技的进步，形成一个良好的循环过程。微课作为互联网时代的一种教学方式，其发展是顺应时代的潮流的。因此，若要使得微课在这个时代得以重用，就需要学校的教学模式的改革，让微课教学方式融入到实际的教学方式中去，从而在根本上实现对微课的有效利用。微课作为互联网的产物，其可以显著提升教学质量，对于现如今的高校教育领域的改革和发展有着至关重要的作用。因此，在教学上引入微课教学有利于提高大学生的学习质量，使得大学生的学习水平上升，把大学生培养成国家的可用之才。本文就对于微课融入传统教学的方法有以下几点。

2.1 调查研究现有的视觉传达设计专业的课程体系

对于现如今高校的视觉传达设计专业的课程设置情况，汇总统计对比我国美术类的标杆以及一些国外的美术类高校的课程设置，通过对这一数据的分析，得出一个对应的教学计划，制定相应的教学目标。

2.2 研究视觉传达设计专业课堂传统教学和微课相整合

对于微课与传统课堂之间整合，这对于教学上是一个很大的突破。这也是提高视觉传达设计专业微课实践作用的关键，教学不仅仅是只是传递的过程，也是一个自我理解学习的过程，对于这一问题的研究主要有三个方面：第一，如何体现出微课的优势，使得微课在根本上被大众所接受;第二，如何利用微课课堂的有限时间对所教授的知识点进行解释分析使得学生能够接受;第三，如何使这一教学方式与传统的教学方式相结合，使得教学质量可以稳步提升。

2.3 结合视觉传达设计专业特性，研究技术性和理论性相统一

视觉传达设计作为美术类的专业，其课程也分为理论和实际两块，理论学习以课堂的教学为主，实际训练是需要实际的演示，是理论与实际相结合才是对专业真正的做到学以致用。

2.4 研究视觉传达设计专业微课开放平台的职能及构建途径

视觉传达设计专业微课平台的构建，有助于学生自主的学习，为学生提供多元化的学习途径，提升学生的自主学习能力以及学后反思，提升了学生对于知识点的吸收利用率，而且在一定程度上促进了高校的教育改革进程。

2.5 研究视觉传达设计专业科学化的教学评价体系

在微课教学和传统教学相结合的情况下，研究教学评价体系的科学化，实现科学化的教学评价体系，是提升视觉传达设计专业微课开发的关键所在，这在根本上提升了这一专业的教学效果，为学生以后的发展奠定了坚实的基础。

3 微课在视觉传达设计专业教学模式中的缺陷

互联网的是一把“双刃剑”，作为互联网的产物，微课也有着其不足之处，虽然可以在一点程度上提升教学质量，但是依然存在着一些不足，本文对于其中的部分特点进行分析。

3.1 对视觉传达设计专业的教育特点把握不准确

视觉传达设计专业作为一个实践性的专业，其在教学过程中需要和一部分的实际相结合。而微课这一平台仅仅能提供的就是一个理论性的教学，无法做到与实际相结合，因此想要与实际相结合就需要让微课融入传统课堂教学中。

3.2 拓展教学资源不足

现如今的微课仍在发展阶段，而且学生获取微课的方式有限，主要就是一些自己老师或者自己学校提供的网站等，这样获取的教学资源就显得很不足了，因此，适合建立一个大型的网站，整合现如今国内的所有高校的教学资源，免费提供给学生使用，这样学生就可以获得很多的教学资源，同时学生也可以利用这一平台发表自己的理解，这样就形成了一个独特的教学资源。

3.3 教育模式创新型不强

现如今的教育行业在教学模式上在很多年间都没多少创新，仍然是以教学为主，主要原因有几点：第一，社会上的创新文化普及度不够高，缺乏一个创新氛围;其次，教育管理上对创新教育的认识不足，对教育创新的资金投入不足，使得教育创新项目停滞不前;最后，就是一些教师对教育创新的认识上有误区，不愿意在教育上进行创新。只有在教育模式上进行创新，才可以使得学生的学习效果有所提升。

4 总结

随着互联网的普及，网络时代的到来，微课这一因互联网而生的教学模式会逐渐融入到现有的的教育中去，视觉传达设计专业的老师需要结合时代的发展，认同教育改革，将微课真正融入到现如今的教学课堂中，改变之前的教学方式，因材施教，创造出视觉传达设计教育的新模式，为我国的教育事业的发展提供一定的实际参考，推动我国的教育事业的发展。

（作者单位：石河子大学文学艺术学院）