日记，与成长相伴

习作训练题

亲爱的同学们，你写过日记吗？知道写日记有什么好处吗？日记可以写些什么？日记的格式又是怎样的？带着这些问题，我们开启今天的日记写作之旅吧！

大手导写

8月20日   星期一   晴

早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右晃，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！

妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。

同学们，读了上面的这则日记，大家有什么发现呢？写日记时我们应该注意些什么呢？首先，要注意日记的格式。第一行要写上日期、星期以及天气情况，位置要居中，然后再写正文。正文是日记的重点，内容可以是自己做过的事，也可以是自己看到的、听到的或想到的事。上文中的这则日记就记录了小作者亲身经历过的事，一颗摇摇晃晃的牙齿，让小作者深有感触，他把自己的心理感受、摇晃牙齿的动作描写了出来，这就是一篇非常不错的日记。还有一点我们需要注意的是：在写日记时，不要写成“流水账”，要选择一天中自己觉得印象最深、最有意义的事，作为日记的内容来写。俗话说：“好记性不如烂笔头。”通过写日记的形式，把有意义的事情记下来，不仅能为我们积累更多的作文素材，而且日记也会成为我们成长中的一份美好记忆。

思路引导

同学们，我们掌握了写日记的方法后，是不是已经迫不及待想牛刀小试一下？请大家根据老师的讲解，完成以下练习题。

1.填空。

日记的格式，先写________________、_______________以及_______________情况，位置要居中。然后再写正文。正文是日记的重点，内容可以是_______________，也可以写自己_______________、_______________或_______________事。

2.同学们，老师是传授给我们知识的人，也是我们成长道路上的朋友。你有没有想对老师说的话？比如，说说你学习上的困惑，说说你成长中的感悟，还可以对老师提建议……请以日记的形式写一写你对老师想说的话吧！

例：

我想对老师说的话是：_____________________________________________。

我对老师的感恩之情：_____________________________________________。

我希望老师今后这样做：_____________________________________________。

小手练笔

2019年5月23日   星期四  晴

晚上，爸爸和妈妈在包饺子。看着一个个小巧玲珑的饺子在妈妈手中轻轻松松地“诞生”，我心血来潮，也想试一试。

我先观察了一下妈妈是怎样包饺子的，一张皮里面放点馅，然后用手一捏就完成了。这还不简单，我也能包出好看又好吃的饺子。你们就看我的表现吧！

我的表演正式开始了！我拿了一张饺子皮，放上肉馅，准备捏饺子皮，可是在我手里的饺子怎么一点儿也不听话？我捏这边的皮，肉馅就从那边跑出来;捏那边的皮，肉馅又从这边跑出来，唉，真拿它没办法！“你放的肉馅太多啦，慢慢来，不能太着急。”妈妈在一旁不断地鼓励我。最后，我费了九牛二虎之力，终于把一个饺子包好了。再看看妈妈包的饺子，我的“作品”真是有些奇丑无比啊！

任何事情都不能小看它，只有亲自实践，你才会知道做任何事情都不是轻而易举的，这就是所谓的熟能生巧吧。

（孟祥成）

2019年5月23日   星期四    晴

今天下午，我们班举行了一次别开生面的象棋比赛。比赛前，大家的脸绷得紧紧的，平时的笑容一下子就没了，一个个都心神不定的。

比赛开始了，大家都低头沉思起来。轮到我们组的时候，我的对手是一鸣同学。比赛一开始，他便先下手为强，摆出了炮二平五的架势。我也不甘示弱，连忙马二进三。接着他兵三进一，我车一平二……就这样，你来我往，兵来将挡，战了二十多个回合，还是分不出胜负。到了紧要关头，我手托着下巴，眼睛一眨不眨地盯着棋盘，终于抓住了机会，趁他不小心，用一只“马”把他的“车”打“翻”了。他紧皱眉头，拍拍脑瓜说：“怎么这么倒霉啊！”因为少了“車”，他很快被我杀得落花流水，最后只剩下一位“老将”，只好丢子认输。

比赛结束了，我非常高兴。

（张浩晨）

老师总评

这两篇日记，两位小作者都记录了一天之中真实经历的事情。其中日记格式正确，内容丰富、具体。第一篇日记准确描写了包饺子的动作，第二篇日记则细致刻画了象棋比赛“我”与对手的神态。可以说，这两篇都是很成功的日记。

【本版作者系山东滨州市梁才中心学校小学部三年级学生，指导并置评：梁海霞】