新形势下传统文化与大学生理想信念教育研究

王宪伟

摘要：大学教育在新课改的背景下焕发了新的活力，传统文化也得到了弘扬和发展。理想信念是实现人生价值的指南针，理想信念一词源于马克思哲学，与中华传统文化有着相似的内涵。大学又是学生树立理想信念的关键时期，本文通过分析新形势下大学生理想信念中存在的问题，进一步指出传统文化与大学生理想信念教育相结合的必要性，最后分析讨论了如何将传统文化与大学生理想信念相结合。

关键词：传统文化;大学生;理想信念;教育

中图分类号：G641 文献标识码：A    文章编号：1003-2177（2019）22-0088-02

0引言

每当国歌响起，世界各地的华人都会为之而震撼，倍感亲切，对祖国的认同感和归属感将他们连在一起。这使我们充分意识到，传统文化对于理想信念教育工作的积极作用。广大青年大学生是国家未来的建设者，是实现中华民族伟大复兴重任的重要力量。当代大学生要坚定理想信念，担负起实现中华民族伟大复兴的重任，履行时代赋予的使命，高举中国梦的伟大旗帜。理想信念是灯塔，照亮人生前进方向。没有理想信念，生活就失去了方向，人的价值也得不到体现。

1新形势下大学生理想信念的存在的问题

1.1集体责任感不强

社会发展与国家进步与每个人都息息相关，正如古语所讲：天下兴亡，匹夫有责。当今90后甚至00后，已经成为大学生的主体，由于大多为独生子女的缘故，很多学生的集体责任感不强，大到不关心国家大事，时政要闻，社会发展，小到班集体活动小组活动也不上心，一心只考虑关乎自己的事情。在学校生活这个大集体中，这种意识表现得更为明显。大学中很多学校辩论、演讲、运动会等活动，报名时经常会出现大家争先“谦让”，最终却无人问津。班级里的团日活动，人总是到不齐，总有一些同学以各种借口不来，有的甚至干脆假也不请。集体荣誉感和归属感差，常抱着事不关己的态度对待集体事务，严重缺乏集体责任感。

1.2思想迷茫

受传统应试教育的影响，很多学生中学时代就一味地学习，填报志愿也并不清楚自己想做什么，最终大都听从父母意愿。导致进入大学后，最初大学生活的新鲜感退却后，开始陷入人生的迷茫，迷失人生的方向。这个时期如果没有得到及时的发现和引导，学生就会出现消沉、堕落、情绪低下的心理状况，开始用逃课、沉迷网络游戏等方式放纵自己，麻痹自我，逃避现实，最终严重影响学习以及身心的健康发展。

1.3心理承受能力差

随着经济的发展，人民生活水平的提高，90后甚至00后大学生生活条件相较之他们的祖辈、父辈提高了很多，加上独生子女众多，很多家庭对于孩子很过分溺爱，孩子就被培养成温室里的花朵，受不得风吹雨打，遇到困难常会一蹶不振。进入大学后，远离父母的呵护和那个温馨的港湾，处处考验他们的自理能力。生活中稍有不如意，他们就失去对生活的信心。面对困难不能直面问题，往往会出现恐惧、焦虑、孤独等情绪，缺乏独自处理问题的能力。

1.4追求物质，精神追求不足

适当的物质追求有利于生活质量的提高，激发人们的生活工作的动力。但过分追求物质享受，往往会误入歧途。当代大学生优越的生活环境，大都没有体会过赚钱的辛酸，花钱往往大手大脚，甚至争相攀比，个人享乐主义在大学极为盛行[1]。近年甚至常有新闻爆出大学生为了高消费，贷款的丑闻，这是社会的悲哀，教育的缺失。没有正确的理想信念，过分追物质享乐，精神境界往往是一片空白，对精神追求嗤之以鼻，这是不少高校学生的现状。

2传统文化与大学生理想信念相结合的必要性

2.1有利于提升大学生的文化素养

大学时期是学生身心发展趋于成熟的一个关键阶段，也是学生形成世界观、人生观、价值观的重要时期。在建立大学生理想信念的過程中，适当渗透传统文化，古为今用，能够使学生对理想信念的理解更加深刻，而且有本可依，从而让学生清楚地认识到坚定理想信念对于自身发展的必要性。通过与传统文化与大学生理想信念的结合，大学生在学习专业知识的同时，会自觉关注并联系到传统文化，有利于提升大学生的文化素养，使其真正成长为一个有文化内涵的高素质人才。

2.2有利于提高学生的爱国热情

在中华民族五千年来的历史发展进程中，爱好国主义始终是主旋律。传统文化蕴含着民族精神，弘扬传统文化是增强我国文化软实力的必须前提，学校是弘扬传统文化的前沿阵地。在大学生树立理想信念的过程中渗透传统文化，有利于增强学生对于本民族历史的认同感以及对国家的归属感，培养他们热爱传统文化、热爱中华民族的意识，未来更好地为国家做贡献。

2.3有利于促进思想政治教育的发展

现在很多高校都开展了思想政治教育课，但并没有引起学生的重视，去上课也都是为了应付考试。对于大学生思想政治的培养绝不是一朝一夕能够养成的，开设这些课程作用也不大。而当今学生中，很多对传统文化相当感兴趣，如果能结合传统文化进行大学生理想信念教育，那对于学生上课积极性的提高很有帮助，对于思想政治教育的作用也不言而喻。总之要有效利用传统文化对学生进行理想信念教育，就要让学生和教师一起学习统文化，并通过宣传和教育等方式，培养学生的民族认同感，树立起良好的理想信念[2]。

3如何将传统文化与大学生理想信念教育相结合

3.1加强理想信念教育

新形势下大学生理想信念教育应该作为国家教育事业的重点。高校各门课程都具有育人功能，教师在教书的同时要更注重育人，把思想政治教育融入到专业学习中去。高校教育工作者应该重视理想信念教育，在教学中强化对学生理想信念的意识，使学生在学习科学文化知识的同时，自觉加强思想道德修养，坚定理想信念[3]。在课堂中教师可以从中国古代历史中涌现的英雄人物导入，如：唐太宗、岳飞、林则徐等人物，学习他们英雄事迹的同时，也进行传统文化的渗透，最终将其升华为大学生的理想信念。帮助并引导学生树立远大的理想信念，将个人理想信念与社会理想信念有机结合，在社会中最大限度地发挥自己的价值。

3.2制造学习传统文化的氛围

在大学生理想信念树立中，高校可以营造学习传统文化的校园氛围，在潜移默化中影响大学生的理想信念的树立。周围环境对于人的影响是潜移默化的，每个人成长的环境不同，造就的性格也不尽相同，这就说明了环境对人的影响作用之深远。对于高校而言，可以充分利用学校良好的学术氛围，积极营造弘扬传统文化的环境氛围。一方面，可以利用校园媒体加大对传统文化的弘扬力度和范围。传统的方式广播站、黑板报、宣传标语等，也可利用新媒体平台进行宣传，像校园官方微信、微博、抖音等平台，面向全体学生普及传统文化知识。

另一方面，学校可以通过组织相关活动推动大家学习传统文化的热情。比如学校组织传统文化知识竞赛，通过早自习时间组织大家集体学习，然后分别在班级、学院中选拔优秀学生参加最后的决赛。形式不局限于此，还可以是诗朗诵、征文比赛等等。

3.3古为今用，使传统文化迸发出新的活力

中华文化博大精深，源远流长。高校在进行理想信念教学时先要依托传统文化，在此基础上，将其与现代文化相结合，使传统文化迸发出新的活力，创造出顺应时代发展的理想信念。纵观古今，很多当今的哲学思想都源于古代，古人的智慧不可否认，时代发展也验证了其科学性。如外国哲学家尼采、中国哲学大师叔本华的哲学思想都与中国古代春秋战国时期的老庄思想有着极为相似的部分，这不是偶然，而是历史选择的必然[4]。

课堂上教师可运用传统文化引导学生将个人理想与建设中国特色的社会主义理想相结合。从而使传统文化真正被运用到当今社会，同时也增强了学生的民族自信心和爱国主义情感。个人成长与国家发展息息相关，只有坚持社会主义远大理想信念，才能明确前进方向，成为对国家发展有用的人才。传统文化崇尚追求个人理想与社会理想的有机结合，这就是大学生树立远大爱国理想的的理论支持。因此，高校的要借助传统文化的魅力，潜移默化的影响学生的理想信念，将传统文化融入到现代理想信念的树立中，将个人理想与社会理想相统一，才能实现自我价值，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

4结语

新形势下，大学生作为国家发展所需要的高素质人才，应该担负起时代赋予的使命，坚定理想信念，在不断前进的同时，不忘学习我们中华民族优秀的传统文化，始终铭记自己华夏儿女的身份。高校在进行对学生的理想信念教育时，将传统文化渗透其中，以取得良好教学效果的同时培养高素质人才。

参考文獻

[1]谢艳霜.新形势下提升高职大学生理想信念教育实效性策略探析[J].高教学刊，2017（2）：185-186.

[2]朱云，程微微.论高校教育教学工作中中国优秀传统文化的融入[J].长江丛刊，2018（30）：260.

[3]于洪娟，郭秋红.中华优秀传统文化如何融入高校思政理论课教学[J].文教资料，2018（7）：184-185.

[4]李莹.思政教育视野下中国梦融入大学生理想信念教育研究[J].祖国，2017（12）：164.

（编辑：杨梅）