关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究

古丽加米拉木·买买提

摘要：随着我国的不断进步和发展，我国的教育事业也迅速的崛起，近几年来所取得的教学效果非常可观。初中阶段是学生接受素质教育的重要阶段，当前的素质教育已深入人心。在教学改革的不断推动下，初中阶段的教学理念和教学方式产生了非常大的转变，数学是初中阶段的重要学科之一，同样也是基础学科之一。在数学课堂当中合理的运用信息技术与多媒体教学，能够实现初中数学课堂的高效、高质量。本次笔者就初中阶段的数学学科教学进行有效探究，信息技术与多媒体的有效整合，实现数学教学思路的创新，希望能够促进初中数学教学水平的提升。

关键词：数学学科;素質教育;信息技术

随着时代发展信息技术和多媒体教学设施，在教学领域得到了广泛的应用，并且在具体的应用过程当中表现出非常大的优势，同时发挥出了不可取代的作用。在初中阶段数学学科是学生学习的基础阶段，初中阶段学生的学习状况会直接影响到学生以后的学习和发展。因此教师必须加强对初中数学教学的重视和关注，不断地提升初中数学教学效率和教学质量，这样才能够让学生在未来的发展过程中能够不断成长的进步。

一、初中数学教学与信息技术多媒体有效整合的重要作用

数学学科是初中阶段的重要学科之一。初中数学知识整体较为抽象，其中包含着非常多的抽象概念。为了让学生能够更好地理解这些较为抽象的数学知识，教师就应该帮助学生创立更为直观清晰的教学情境。在初中数学教学中合理运用信息技术和多媒体教学，是实现数学教学直观性的前提。在新课程实施之前，教师可以将数学知识制作成课件，将内容直观地展示给学生，这样不仅能够提升学生的学习兴趣和学习积极性，还能够让学生更好的认识和理解数学基础知识。总之，初中阶段的数学教学过程中，教师应该适当的运用信息技术多媒体教学。不断实现教学效率的提升，同时能够让学生在有限的时间里，学习更多的数学知识，提升数学学习效率。

近几年来实践研究的不断深入，对初中阶段的数学知识与信息技术多媒体教学进行有效整合，从而实现数学教学效率提升。同时，在教学过程中学生可以一直保持着较为积极的态度，愉快的学习状况，也能够发挥出学生的学习积极性和学习主体性，让学生能够更多的学习数学知识，从而获取更多的数学理论。同时也有利于提升学生的数学能力，更加快速的实现学生自我认知能力的构建，在初中数学学科教学中，实现数学与信息技术多媒体的有效结合，有利于提升数学教学效率，也能够让学生更加积极主动地参与到学习当中。初中阶段的数学教学，应紧跟时代发展，实现教学策略和教学模式的创新，在继承传统教学策略优势的基础之上整合信息技术与多媒体技术，提升学生的数学学习能力和思维方式。

二、初中阶段数学教学与信息技术多媒体的整合策略

（一）转变教学理念，促进数学教学与信息技术多媒体的有效整合

在初中数学教学当中，为了实现信息技术多媒体的有效整合，教师需要从实际出发，转变自己的教学理念，实现教学观念的创新。教师也应认识到信息技术和多媒体教学的优势所在，同时也应保留传统教学理念当中的优点，结合教学实际和自身的教学经验，合理的运用多媒体教学，从而实现教学效率的提升。在新课标要求下，初中数学课堂应充分发挥信息技术教学的优势，在数学教学过程当中，采用现代化的信息技术更新教学策略，转变学生的学习方法，让学生能够有更多的时间参与到学和探索，将所学到的知识应用于实际生活。基于诸多因素初中阶段的数学教师应严格按照新课程标准的要求和理念，对较为传统的数学教学理念进行改革，并不断地实现教学水平的提升，实现数学与信息技术多媒体之间的有效整合。

（二）活跃课堂氛围，丰富教学内容

随着素质教育理念的不断推动，教育体制改革的不断深化，学习成绩不再是评价学生的唯一标准。数学教学更加注重的，是对学生数学知识的应用能力。在初中数学教学当中，合理的运用信息技术和多媒体设施，让数学课堂教学内容更为丰富。同时，在信息高速发展的大环境下，初中数学教学内容应结合先进的教育理念，因此教师在教学过程当中，应合理运用信息技术和多媒体，让学生更多的了解课堂以外，更为丰富的数学知识，不断拓宽学生视野，活跃学生的思维。教师可以借助网络资源，让学生观看与数学教学有关的视频，在学生观看过程中对学生进行更多的鼓励，让学生总结并表达自己的看法，让整个课堂气氛更加活跃。

（三）培养学生学习兴趣，提升学生学习积极性

初中阶段数学教学信息技术和多媒体教学设施能够直观地展示数学知识，在课堂当中合理的运用信息技术和多媒体，能够将原本较为抽象枯燥的知识内容变得更加丰富多彩，将具有强烈的感染力的图片、文字、视频、音频相结合，在课件当中，能够吸引学生注意力的激发学生学习兴趣。信息技术和多媒体的应用可以刺激学生的多种感官系统。尤其在数学习题课和复习过程中，教师应该合理的运用多媒体教学，引导学生回顾知识，精细讲解例题，最后引导学生学习新知识点。这样能够提升数学课堂教学效率，同时多媒体课件也能够，让整个课程变得更加紧凑，让学生保持精神高度集中，让学生有更多的精力参与学习，能够掌握更多的数学知识。在数学课堂当中，信息技术和多媒体的合理应用能够实现对课堂教学重点、难点知识的强调，加深学生学习印象，节约更多的时间，提高教学效率。

结语

总之，在初中数学课堂教学中，合理运用信息技术与多媒体是提升初中数学课堂教学效率的有效策略，能够让整个数学课堂氛围更活跃，让教学内容更丰富，有效培养学生学习兴趣，增强学生学习积极性。同时对学生学习能力和探究能力的提升也有很大帮助。