国学诵读，“西河”校园一道亮丽的风景

卢昭 张胜其

习近平总书记在党的十九大报告中指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。中国是文明古国，有着悠久的传统文化，习总书记报告中的“文化自信”就包含了我们要对自己的民族文化充满自信的内涵。

传播国学的方式多种多样，但简单易行、影响深远的方式还是诵读。初中学生记忆力好，理解力处在较快发展时期，立足国学诵读，学生可以较快地感受到源远流长的中华民族优秀文化及民族精神，从而增长智慧、提高素养。国学经典诵读对于提升区域普通话水平，培养人们对祖国语言文字的热爱有着举足轻重的作用。诵读形式活泼，深受学生喜爱。在诵读中，学生的性格变得更加开朗，自信随着洪亮的诵读得到提升。近几年，我们着重从以下几个方面入手，让国学经典诵读成为学校办学的一大特色。

国学诵读与常规教育结合

国学诵读不仅仅是一种诵读，它是传统文化对生命浸润的一种方式，是对生命的一种丰富，是对生命品质的一种提升。国学诵读的内涵和意义与我校的校园文化内涵建设是高度一致的。为了让师生领会道德教育深刻内涵的精髓，我校将国学诵读纳入德育常规活动。每天早自习前，每位学生用国学诵读的方式开启一天的学习生活。上午大课间，从教学楼到操场，学生在行进中高声诵读国学经典。诵读的常规化，是学校国学传承“点滴浸润、持续发展”的重要举措。

将国学经典诵读与语文课堂教学深度结合。语文课堂不同于国学课堂，但国学一定要在语文课堂中占有重要位置，学生深层次理解国学经典最重要的阵地在语文课堂。一般而言，按照教材教学，一学期古诗文学习篇目不过20篇，而且古诗居多，这样的国学阅读量明显偏少。为此，学校规定语文老师对古诗文的教学量要翻番，尤其要注意增加古文篇目，这实际上是增加了国学课程的比例。教学古诗文，诵读是第一要务，学校要求每个班对教材内古诗文做到人人成诵;对于教材外新增篇目，至少一半人要做到诵读。

在我校，凡语文课，不论课堂教授的内容是什么，必有琅琅国学诵读声。至于古文教学，先诵读再做解析是基本的教学模式。在传统节日教育、爱国主义教育、书香校园教育系列活动中，学校把国学诵读作为一种传统项目融入其中;在“五四”纪念活动、国庆庆祝活动、元旦晚会、校园阅读活动启动仪式等场合，总能看到各种形式的学生国学诵读场面。此外，在我校与韩国姊妹校的互访活动中，国学诵读是必然登场的节目之一。我校每年都要参加教育局组织的国学经典诵读比赛，而且四年时间获得了三个一等奖、一个二等奖，成绩可喜。

深挖传统文化教育资源

在国学诵读常规化、课堂化、活动化的同时，我们深入挖掘中华传统文化教育资源，对诵读内容进行丰富与筛选，加大向中华传统美德教育倾斜的力度。

学校各年级学生诵读的内容有所不同，七年级学生有计划地诵读《弟子规》《论语》《朱子家训》;八年级学生有计划地诵读《大学》、注释版的《颜氏家训》;九年级学生有计划地诵读《中庸》。此外，我们规定各个年级语文教材中的古诗文都是必诵内容，课外增加的内容为弹性诵读内容。

除了内容上的要求，我们意识到古诗文注重音律、长短交错、平仄有致，要求学生诵读一定做到形神兼备，以展现传统文化的魅力，让学生更好地体会国学的内涵，丰富语言并形成一定的语感。为此，我校制定了学生诵读标准：在“形标”方面，要求学生姿势端庄、声音清晰洪亮、诵出轻重抑扬;在“神标”方面，要求学生诵出雅俗情感、诵出思想境界。在学生明确诵读标准后，我们要求老师加强诵读指导，使得我校的学生诵读收到了预期效果。

学生在诵读中自信满满

诵读增加了学生的文化积淀。我校学生通过诵读，文言知识明显增加，运用文言知识解读传统文化的能力得到了提高。文化积淀的增加，使得我校学生的表达能力得到提高，学生不仅口齿清晰、思维敏捷，更重要的是谈吐更加有涵养，表达更加雅致。诵读中积累的大量文言词汇，使学生在作文中能做到旁征博引，丰富了现代语言的韵味。

诵读让学生成为美德少年。学校要培養具有健康人格的公民，我们惊喜地发现，以往教条的说教、严格的道德要求不能达到的一些育人目标，通过持之以恒的国学经典诵读得以实现。现在我校的学生，见到师长问好，较以前更加恭敬诚恳;同学之间用语更加文明，行为更加友善;课上秩序井然，课下休息文明;杜绝了学校公物的人为损坏，家长则反映学生更加听话孝顺。国学诵读，使我校美德教育迈上了新台阶，成就了一方美德少年。

国学经典诵读，让我校收获颇丰。国学诵读成为西河中学的一道亮丽的风景，伴着国学诵读，我们一路走来，不断地成长。我校的这项工作得到了教育局的关心关注，受到了上级的充分肯定，得到了家长的交口称赞。我校在国学诵读比赛中连续三届获得区级一等奖，西河中学的名字被更多的百姓熟知，我们的办学特色更加凸显，办学效益达到新高度，全校师生为此体会到前所未有的喜悦。

开展国学经典诵读，对学生来说，塑造了他们健康的人格;对家庭来说，为其培养了让人放心的孩子;对社会来说，将成就一批栋梁之才。诵读经典，我们不会视其为一时风气、一阵潮流，将视其为传承中华文化瑰宝、增强民族文化自信的一种责任！

（作者单位：成都市龙泉驿区西河中学校）

责任编辑：姜乃强