思维导图在高中英语课堂教学中的运用

李晓婷

随着社会和经济的不断发展，国家现在需要越来越多的人才。当今社会，随着跨国公司的逐渐增多，英语又作为国际的通用语言，工作单位也对英语的要求比较高。现在很多的英语课堂对于学生的教育存在着一定的问题，使得学生没有兴趣学习英语。思维导图的教学模式能够提高学生的学习兴趣，引导高中生进行学习，帮助他们更好地学习英语。

1思维导图在高中英语课堂教学运用中存在的问题

1.1教师对思维导图教学理念的缺失

思维导图模式教学主要是以图像的形式存在，目的是引导学生开发他们的思维，将学过的知识串联起来，再结合知识的巩固，达到记忆深刻的目的。我国现在关于高中生的英语教育发展的不是很好，这就要求我国要重视对学生思维开发的整体关心，将高中英语课堂的教育从传授知识转变为以学生思维为本的理念。“以学生思维为本”主要指的是在高中英语课堂教学中注重对每一位学生的良好发展，注重学生们的情感表达以及生活情绪，重视学生们道德生活以及美好品格的发展，同时还要重视学生们具有鲜明的个性。但是，经过我们的调查发现，即使高中英语课本所有教学的内容都涉及到了有关于学生情感的表达以及养成价值观的教育，不过绝大多数的英语老师却是很少从学生在课堂教学展开价值观的培育以及情感上面的教育，这样的话就会忽视学生们思维的形成以及良好道德的培育。也很少有教师通过学生的性格不同，进行不同的教学，在课堂中传授的知识太过于单一化，没有重视学生们的情绪以及情感上面的表达，同样教师也很少在课外和学生们进行良好的交流与沟通，这样对于学生的基本情况也就不会太了解。

1.2学生文化意识观念薄弱

在日常的高中英语课堂中，涉及到英语国家的知识文化，可以在一定程度上去激发学生们学习英语的乐趣。老师对思维导图教学中要提倡文化意识的认同度是很高的，不过在高中英语课堂的教学过程中还是具有一系列的问题，有一些学生清楚英语国家的文化历史以及生活方式，还有一部分同学了解这些国家的风土人情。但是只有少数的同学知道特殊的文化涵义，明白自然现象中英文有可能具有的文化涵义。所以，从这里我们可以知道，学生们的文化意识观念还是比较薄弱的。

2思维导图在高中英语课堂教学中的运用

2.1运用于英语会话中

我国现在的英语教学存在盲目的追求高分数的问题，家长和教师只是关心孩子的英语成绩，却忽略了孩子的口语表达能力。孩子以后走向社会，成绩固然重要，但是口语的表达也非常的重要，这就要求英语课堂应该要提高学生的口语表达能力。会话课是提高学生英语表达能力的途径之一，在会话课的教学中，运用思维导图模式可以更好地提高学生的积极性，还能够丰富教学的内容，给学生营造一个良好的口语交流环境，让学生可以更好地完成口語交流，提高自己的表达能力。因为学生的年龄较小，高中英语的会话课教学还不能对其机械的进行。反而应该是强化会话课教学的方法，促使学生产生兴趣。对于高中生来讲，在学习英语的过程中，认读单词是比较困难的。读完就忘也是经常会发生的，在教学中，可以采用以旧带新、音形义结合的方法来帮助高中生进行记忆。并且已经进行听力先行的国家，也早就已经让孩子了解这些了，孩子对于这样的词汇学习早就已经掌握了，在语音环境的熏陶下，孩子就会很容易对这些知识进行吸收。

2.2运用于英语阅读中

思维导图是一种比较有效的教学方式，这样在一定程度上可以体现新课改在高中英语课堂教学中提倡的相互交流、相互合作的教育理念。它是通过发散学生思维为主要的学习形式，通过学生的成绩为主要的评价内容，利用对学生们学习期间的参与程度，去不断提升自主学习的意识以及自主学习的能力，让所有的学生都可以自主的去参与学习，同样也让所有的同学都可以主动的发言。思维导图模式的教学能够帮助学生营造一个良好的语言交流环境，对于学生开口和学生思维的发展都有良好的帮助，同时，还能够提高学生的阅读兴趣，让学生对阅读更加的喜欢，加强学生的积极性，让学生的阅读能力有所提高。

2.3运用于英语写作中

在高中生的英语教学中，口语表达是不能忽视的，但是同时，写作能力也是不能忽视的，高中生由于词汇量较少，对于写作没有什么兴趣，也导致高中生不愿意学习，更加的不爱写作，这样就导致英语的写作能力不高。高中生的主要词汇，语法知识的缺乏以及学习使用的不熟练是他们提高英语写作能力困难的重要原因。众所周知，写作是对高中生全面使用英语能力的考验。因此，教师应通过有效的教学方法促进教学活动的深入实施。在英语写作教学中使用思维导图可以帮助学生建立清晰的写作思路。首先，教师对高中生进行特殊的句子式知识训练，鼓励高中生模仿和解释课本中的各种句子模式;其次，运用思维导图，以句型为中心，引导学生学习句法分析，包括主语谓语的划分，句法的构成等。这样，高中生对英语句型有了更深刻的理解，在一定程度上也为英语写作提供了有效的素材。

对于高中生的教育来说，英语教育在其中占有着非常重要的地位，很多的学生都不喜欢学习英语，觉得英语无聊，每天需要背诵单词和语法，一点兴趣没有。运用思维导图可以帮助高中生增加他们对学习英语的兴趣，还能够帮助他们理清学习的思路，让他们在学习的时候少一些困惑，提高他们的学习动力。

*甘肃省白银市第二中学