高校足球教学潜在安全因素及其对策研究

摘 要：当前在中国，被称为“世界第一运动”的足球，受到了广大高校学生的喜爱，但由于体育所具有的特殊性，导致足球教学中出现了许多潜在的安全因素。研究安全因素出现的原因，并制定有针对性的安全防范策略，是当前高校体育教师需要注重考虑的问题。基于此，本文阐述了足球运动对学生的重要性，随后分析了两种最为常见的安全因素，并在此基础上，提出了可以实施的对策，以求能给相关人员一些参考。

关键词：高校足球;潜在安全因素;解决对策

中图分类号：G843       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）10-042-01

引言

对于学生来说，有效的足球运动，不仅可以锻炼他们的身体，从而提高自身的身体素质，为日常的学习与生活提供坚固的身体基础，还可以培养他们的执行力与团队合作的能力。当前社会已经不是单单依靠个人力量就可以完成一件事情的，常常需要多人合作，早点培养学生的团队合作能力，就可以在一定程度上提高学生的综合能力，便于学生更加快速地适应社会的需要。另外，长期参加足球运动，还能够培养学生不轻易言败和顽强拼搏的精神。但同时，高校也要意识到，足球作为竞技体育的一种，注重身体的对抗，这将会诱发各种安全隐患的出现。因此，需要高校针对足球运动中潜在的安全因素，进行认真的分析与研究，以便能够早日找到解决的对策，将安全因素的发生概率降到最低。

1当前潜在的安全因素

1.1学生在运动前缺乏足够的准备

足球运动是一种强度较高、行动激烈、用时较久的体育活动。这要求学生在运动前要依据章程做足充分的准备活动，尽最大可能拉伸身体各个部位的肌肉，以免突然激烈的运动给自己身体带来不同程度的伤害。这些准备活动，既包括体育中所谓的热身运动，旨在放松身体的肌肉，让身体适合将要开始的激烈运动，也包括运动场地的准备。近些年来，随着经济水平的提高，国家与学校也意识到体育的重要性，开始加大对体育事业投入的力度。因此，与之前相比，足球运动场地的质量也有了明显的提高，就目前而言，大多数高校的足球运动场地是合格的。这里所说的场地准备，最主要的是指对足球比赛场地中各种安全因素的排查要合格。根据了解，多数学生在足球运动前的热身准备都不充分，他们多是随意舒展一下身体，就直接进入了赛场。由于准备得不充分，在实际运动中，他们常常无法快速地进入运动状态，从而增加了受伤的概率。而部分学校，在足球比赛之前，并没有对运动场地进行科学有序的排查，从而在一定程度上给学生带来了安全隐患。

1.2足球教师缺乏必要的安全意识

在许多足球教师的认知里，凡是运动比赛，少不了磕磕碰碰。因此，在实际教学中，更注重对足球运动相关技巧的讲授，而对一些实际技术应用的安全性缺乏必要的强调与调整。不可否认，运动比赛多是强调身体的触碰，与其他比赛相比，的确引起受伤的概率要大许多，但这并不代表在体育课堂上，向学生讲授安全教育的知识是无用的。有许多实例表明，对学生进行科学的安全教育，可以在很大程度上降低受伤概率。当前，也有部分教师意识到安全知识的重要性，开始尝试在课堂上对学生进行了安全教育的普及，但由于讲述得不科学或者不系统，导致學生无法形成安全意识，更不知道在激烈的足球运动中如何更好地保护自己，这在一定程度上，增加了安全事故发生的概率。

2解决对策

2.1安排学生做好充足的赛前准备

足球教师需要深刻意识到做好学生赛前准备的重要性，在实际教学中，运用多种有效策略与科学措施，引导学生进行各个部位的热身，从而最大化减少由于学生肌肉没有得到完全伸展而对身体造成伤害的概率。其次，在长时间运动之后，足球教师还要指导学生做一些伸展运动，让身体缓缓地放松下来，而不是突然放松。其实大多数学生还是比较注重在正式比赛之前做热身运动的，但是面对日常的训练，就有些放松，抱着得过且过的态度。这需要体育老师在平时训练时，一方面，严格要求他们进行必要的热身活动，帮助学生养成一个良好的运动习惯;另一方面，要根据学生的实际情况，时常运用他们比较喜欢的方式，宣传做热身运动的好处，以便学生能够意识到做赛前准备的重要性，从而转变学习理念，摆正学生态度，自觉主动地进行各种准备。

2.2提高体育教师的安全意识

体育教师是学生所有体育活动的参与者，是学生进行足球练习的指导者，是学生形成安全意识的影响者。在实际教学中，体育老师要意识到安全知识宣传的重要性，意识到安全知识对学生的重要性，从而转变教学理念，拓展教学方式，加强对学生安全意识的教育，他们能够意识到安全知识的重要性，从而自觉积极地参与到安全课堂的教学中来，实现安全意识的深化。在实际教学中，教师要运用多种有效策略，对学生的身体情况进行全面的了解与掌握，在此基础上，制定有针对性的安全防范策略。并在具体教学中，向学生进行充分的示范，以便能够有效降低各种安全风险发生的概率。

3结语

综上所述，由于体育活动的特殊性，在足球运动中，潜在的各种安全风险是存在的，对此，我们需要科学分析当前足球教学活动的特征，然后结合安全管理的要求，制定科学的实施策略，借此来提高足球教学的安全性，保障足球活动的价值与作用得以有效发挥。

参考文献：

[1]宋玉坤.高校足球教学潜在安全因素及其对策研究[J].体育时空.2017（17）.

[2]郭浩.高校足球教学潜在安全因素及其对策研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2016（23）：212-213.

[3]赵润新.高校足球教学潜在安全因素及其对策研究[J].运动.2018（7）：103+105.

作者简介：

李腾，（1987.11—）男，汉族，河南焦作人，单位：河南理工大学校长办公室，研究方向：体育教育。02757063-5DE6-40F0-A09E-535A2B7CF61B