普通高校体育舞蹈教学存在问题及对策研究

2019-09-10 13:09罗庆王帅周佳
体育风尚 2019年1期
关键词:普通高校教学对策教学问题

罗庆 王帅 周佳

摘要:体育舞蹈是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目,它兼有艺术和体育的双重特点,是以竞赛为目的,具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。随着我国普通高校体育舞蹈的不断发展,教学中出现的问题也逐渐显现,针对存在的问题进行研究,文章首先从师资力量、教学实践和场地器材设备三个方面入手分析教学中存在的问题,提出相应的教学对策,以期为我国今后体育舞蹈的发展提供理论依据。

关键词:体育舞蹈教学;普通高校;教学问题;教学对策

随着现代经济的飞速发展,人们的物质消费和精神消费需求不断增加,体育舞蹈完美的将体育与舞蹈结合,集乐感美形体美、舞蹈美、服饰美以及体育之美于一体,供人们娱乐,表演,比赛等。也因此开展体育舞蹈课程的普通高校也逐渐增多,随之而来的教学问题日益凸显,不利于体育舞蹈的健康发展。

一、体育舞蹈教学存在问题

(一)体育舞蹈师资数量严重不足,教师专业素质不高

我校体育舞蹈专项课程老师只有两位,导致无法更多开展课程,经调查发现学生每周只有二节专业课。老师的专业素质相对落后,传统的教学方式方法,枯燥乏味,学生上课积极性不高。教师也存在一定的陵节而施现象,为了让学生在比赛中取得好成绩,教一些学生不易掌握的动作和造型,忽视了学生基本功。由于学生的基础和接受程度不一样,基础差的学生很难接受,也会导致学生整体学习氛围不浓厚。因此教师的主导作用也影响学生的发展。

(二)男女比例严重失调

由于缺少男舞伴,导致很多双人配合动作无法完成。15级男女比例为6:16,16级为5:15,17级为4:15。而普通高校体育舞蹈以双人教学为主,双人配合动作需要长期磨合,在大量练习中感受和运用配合的力量,而缺少舞伴的人无法完成,也会影响教学进度和教学效果。对于没有舞伴的同学来说,她们承受着极大的心理压力,有的甚至产生嫉妒心理,厌学情绪,这是阻碍体育舞蹈健康发展的主要因素之一。

(三)学生乐感不强,音乐与舞蹈动作没有完美结合

音乐是舞蹈的灵魂!普通高校学生大多不是从小学习体育舞蹈,更多的是大学才接触体育舞蹈。音乐的主题旋律是精华的部分,要体现出音乐的情绪、内涵和风格,对音乐节奏的掌握和理解程度低,就无法实现舞蹈和音乐的美感结合,也会影响教学进度和效果。所以,乐感的培养也是体育舞蹈教学中不容忽视。

(四)教学场地器材设备不足,影响体育舞蹈教学的发展

由于学校没有正确认识到体育舞蹈教学的重要性,与其他文化课程相比,在教育经费分配上存在很大的差距,导致长江大学体育学院只有一间舞蹈房,教学和学生练习都受到限制,舞蹈房内部设计、器材单一,镜子和音响早已老化,使得学生学习效率低下。这些器材设备在一定程度上也影响着学生的发展。

二、改进体育舞蹈教学的对策

(一)提高体育舞蹈师资数量和质量

体育舞蹈专业在高校不断发展,大幅度的扩招专业的体育舞蹈教师,导致需求大。对体育舞蹈教师的学历要求高,为解决这一问题高校应适当降低学历要求,积极引进相关专业毕业生。另外在校的体育舞蹈教师可去参观学习,进行相关的体育舞蹈教师培训,更新教师观念,增强教师素质。教师自身也应树立终身学习的观念,不断更新自己的知识储备,提高教学能力。

(二)大力宣传体育舞蹈,引进男生学习体育舞蹈

由于男女思想观念存在一定差异性,女生认为学习舞蹈不仅能锻炼身体还能提升自我形象气质,所以更倾向于学习舞蹈,男生则相反,不少男生甚至不了解体育舞蹈。针对这一问题我认为学校应大力宣传,开展相关讲座,举办相关的展演,比赛等引进男伴,让其不失双人舞蹈的色彩。有了合适的男伴,学生学习积极性和热情也会提高,更有利于体育舞蹈的健康发展。

(三)培养学生的乐感,实现音乐美与舞蹈美共存

普通高校体育舞蹈教学以实践课程为主,缺少理论课程,我校体育舞蹈专项甚至没有开展理论课程。鉴于此,在教学过程中应增加音乐基础理论课,有计划有目的的讲解音乐的旋律、节奏以及风格特点,教会学生理解音乐的诀窍。在实践课教学过程中也要教學生数不同音乐的节奏,督促学生练习,提高学生乐感,将舞蹈技术和音乐美感完美结合。

(四)完善教学器材设备,推动教学发展

教育经费不足导致教学辅助教具不足,鉴于此,教师应努力争取教育经费,学校应完善相关设施,营造良好的学习环境,满足学生学习需要。另一方面学生也要充分发挥主观能动性,提高个人技术和能力,代表学校参赛,让体育舞蹈成为学校引以为荣的项目之一。

三、结语

体育舞蹈潜移默化中增强了学生的审美能力和素养。但是在体育舞蹈教学中出现的问题也是不可避免的。因而我国普通高校应引起重视,力求提供健康的发展环境,培育体育舞蹈人才,为我国体育舞蹈发展尽一份绵薄之力。

参考文献:

[1] 刘晓敏.我国高校体育舞蹈教学的现状分析及对策研究[J].体育时空,2014 (6).

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