基于小学美术教学对学生色彩感的培养策略分析

许丛湘 郭铠诚

摘 要：在素质教育快速普及的时代背景下，美術教育在小学中的重要地位已经被充分肯定，对于培养学生的审美能力具有重要的促进作用，有助于学生色彩感的提升。然而，在以往教学的过程中，美术教师教学过于呆板，缺乏灵活性，而色彩感培养也会受到一定影响，需要在今后作出调整。本文将结合实际情况，对小学美术教学中学生色彩感的培养策略进行详细分析，以期为今后开展的相关工作提供宝贵经验。

关键词：小学美术教学；色彩感；培养策略

小学是学生感官发育的重要时期，而在这一时期对学生进行色彩感的培养，有助于学生色彩鉴赏能力与审美能力的提升。这也需要小学美术教师在今后更为重视课堂教学，将色彩感培养作为课堂中的一个重要环节，进而为学生全面发展奠定良好基础。因此，从实际角度对小学美术教学中学生色彩感的培养策略进行详细分析具有重要的现实意义。

一、小学美术教学问题分析

现如今，小学阶段美术教学虽然被视作一门重要的教学科目，但是在实际教学中，学校对美育的重视程度相对较低，而教师本身的教学理念、教学方法也存在一定的滞后性，对于学生综合素质的提升造成一定阻碍。目前，小学美术教学中存在的教学问题主要体现在以下几个方面：第一，在新课程标准中规定了学生的主体地位，也就是说教师的美育工作，需要围绕学生来进行。然而在实际教学中，教师的教学往往是根据教学进度计划来完成，使得学生无法完全跟上教师的教学进度。第二，教学方式缺乏先进性。受到性格、年龄等方面因素的影响，小学生个人的自制能力较差，容易出现注意力不集中的情况，再加上教师通常都是采用填鸭式的方法来完成教学，在课堂上缺少与学生的过多互动，而学生在紧张的学习氛围下，也无法自然、自主地融入课堂，最终对美术教学造成阻碍。第三，在思想观念上存在误区。小学美术教师没有重视艺术之间的内在联系，在课堂上单纯地利用美术区域、范围内的知识来构建课堂，没有考虑到利用其他艺术形式来丰富课堂，不利于课堂知识讲授的多元性，容易削弱学生的整体学习兴趣[1]。

二、小学美术教学中学生色彩感培养策略

基于上述分析，在以往小学美术教学中，学生往往因为缺乏足够兴趣与实践机会等因素，无法更好地学习到美术相关知识，色彩鉴赏能力、审美能力也无法得到提升。因此，今后美术教师必须要改良课堂教学方案，为学生色彩感培养创造有力条件。

（一）游戏教学策略

游戏是小学生最为喜爱的活动，而在游戏中学生的注意力也会更加集中，对于培养学生色彩感具有较好的促进作用。这就需要小学美术教师在今后要重视对课堂活动游戏的设计，借此来丰富课堂，吸引学生积极参与课堂活动，比如教师在讲授一些与颜色相关的教学内容时，就可以让学生在纸上绘画出与教师提出问题相互映衬的颜色，让学生可以通过游戏的方式来提高自己对于颜色的敏感度。

（二）小组合作教学

小组合作教学可以让学生通过集体合作的方式，来完成教师所布置的教学任务，在彼此沟通、相互交流的过程中共同促进，在激发学生兴趣的同时，也可以为学生其他方面能力的提升创造有力条件。教师在课堂上可以根据对学生的了解，将其分为不同的小组，然后让学生在组内自主分配任务，来完成教师所布置的课堂作业，从而形成一种相互促进、相互协调、相互学习的课堂教学氛围。

（三）利用音乐丰富课堂内容

为了使课堂教学更为丰富，教师还可以在课上融入音色的内容，虽然音乐是一种无形的艺术形式，但是却可以通过它来对信息进行传递，促使学生的欣赏能力、审美能力有所提升，为课堂教学的顺利完成创造有力条件。因此，今后小学美术教师可以在讲授过程中，选择与教学主题相适应的音乐曲目，让学生通过音乐更深层次地感受美术中所蕴含的音乐知识，同时利用音乐来进一步刺激学生大脑思维，让学生可以在音乐中充分发挥自身的想象力，使得学生创作的美术作品具有艺术性。

（四）重视学生实践

在美术教学中，实践是帮助学生提高自身能力的一种有效方式，而在实践的过程中，小学生也可以根据自身的喜好，来选择颜色运用，最后形成自己独特的色彩审美与感官。因此，在今后的教学中美术教师应该更加注重让学生参与到美术实践中，可以从临摹开始，让学生在借鉴名家创作以后对作品进行临摹，在过渡一段时间以后则让学生进行自主创作，而教师则是对学生的作品进行全面、客观的评价，帮助学生树立学习自信心[2]。例如，在讲授完《中国山水画艺术》这一部分知识内容以后，美术教师就可以为学生选择一幅相对简单的山水画，引导学生对其进行临摹，为其色彩感的培养奠定基础。

结束语：

综上所述，为了让学生在小学美术教学中更好地感受课堂，进一步提高自己的色彩感，在今后发展的过程中小学美术教学完全可以通过游戏教学策略、小组合作教学、利用音乐丰富课堂内容、重视学生实践等方式，来促进学生色彩感得到进一步提升，培养小学生的色彩鉴赏能力，为其今后的健康成长与发育奠定基础。

参考文献：

[1]王峥如. 小学美术教学对学生色彩感的培养策略探究[J]. 戏剧之家，2016（9）：205-206.

[2]左传斌. 小学美术教学中培养学生色彩感的策略分析[J]. 祖国，2017（12）：281-281.