《药品质量检测技术》在线课程人才培养模式研究

孟璐

摘要：《药品质量检测技术》主要包含了药品质量检验基本知识、药品质量检验常用分析方法、药品质量检验基本操作技术、药品质量检验应用技术等多方面的内容，主要是在培养药品开发、使用方面的人才中需要的一門课程，当前随着计算机技术与教育的结合，加强《药品质量检测技术》在线课程势在必行，在此过程中，一定要重视《药品质量检测技术》在线课程人才培养模式的研究。

关键词：《药品质量检测技术》;在线课程;人才培养

1 《药品质量检测技术》在线开放课程建设的必要性

《药品质量检测技术》在线课程学习的过程中可以利用电子计算机、平板电脑、手机等各种支持上网技术的设备，这样就可以让学习更为方便，在任何时间、任何地点来进行对知识的学习。另外，在学习的过程中，学生对于课程的学习就不再局限于课堂上，而是可以在课下进行相关的学习。学生可以反复多次在课堂以外根据自己感兴趣的以及在课堂上没太听懂的知识点进行学习，辅助学校正规的课堂教学，以提升课堂学习效果，与此同时，由于在线课程当中，很多课程的时间较短，可以任意进行暂停、快进，而《药品质量检测技术》的内容却相对丰富且重难点较多，因此在进行在线开放课程的建设的过程中，一定要重视相关的人才培养，形成在线课程人才培养模式。

2 《药品质量检测技术》在线课程建设的现状

2.1 没有对在线课堂进行充分的定位和理解

《药品质量检测技术》是一门涉及内容广泛的课程，而且知识更新速度快。由于运行机制以及传统教学模式的影响与制约，大专院校进行《药品质量检测技术》在线课堂建设的过程中，没有对在线课堂进行充分的定位和理解，《药品质量检测技术》在线课堂在建设的过程中没有进行有效的后续维护，很多学校在进行在线课堂教学的过程中主要是为了对课堂教学进行补充或者展示相关的资料，很多教师在教学的过程中没有有效的认识到信息技术和教学技术相融合的重要意义，在教学的过程中依然使用填鸭式的教学方法，首先进行旧课的复习，接着导入新课，最后进行巩固复习。这种教学的方式无法符合当前教育的需要，很多教师由于网络知识相对匮乏，没有有效的对翻转课堂在线混合式教学等方法进行利用，由于他们的教学观念根深蒂固，在进行信息化教学的过程中出现了消极的情绪。

2.2 在线课程内容单一

由于当前各大高校的教师越来越重视《药品质量检测技术》在线课堂教育的投入，在大专院校教育在线课堂建设的过程中，信息化的水平逐步提高，导致一些《药品质量检测技术》在线课堂在建设的过程中没有摆脱原有的传统课程建设的束缚，没有有效的在在线教学过程中开放应有的功能，无法展开混合式教学、在线答疑等相关活动，另外很多在线课程在进行建设的过程中，以课堂为主，各自为政，没有形成完善统一的教学资源库，无法有效的对在线课程的建设进行强化，导致很多资源无法得到及时的更新，较为分散，无法有效的对在线教学的成果进行共享。尤其是部分院校，由于很多授课教师队伍水平不高，由任课教师专门进行在线课程建设具有较大的难度，短时间内无法进行实质性的提升和转变，与此同时，很多学校在对教师的业绩进行衡量的过程中只是重视科研以及普通的教学活动，限制了教师在在线课程方面的积极性和精力的投入，导致很多教师在进行在线课程的过程中没有及时接受培训或者在线指导，无法有效的进行教学任务的展开。

3 《药品质量检测技术》在线课程人才培养模式的建设

3.1教学资源的拓展

《药品质量检测技术》在线课程教学资源共分为三部分，分别是：1）各个课程章节视频和随堂小测。2）相关资料如PPT、操作视频、知识拓展、行业标准。3）相关的试题库（附有正确答案）另外在进行资源拓展的过程中，教师还可以根据本班学生的具体特点，设定考试的具体难度和题型，让学生在规定的时间当中完成相关试题并提交，平台能够自行阅卷并打分。

3.2 在线互动和评价功能的设计

依托《药品质量检测技术》在线课程学习平台，在课堂当中可以进行签到、讨论的活动，这样就可以方便教师、学生的在线互动与沟通，积极进行讨论，提高教学的有效性。在传统的教学模式当中，往往只是进行单一的理论考核和相应的实践操作，而通过在线开放课程平台的建设可以实现对学生实行多元化考核方式。在课程平台当中可以随机统计学生视频观看进度、学生完成章节测试的具体情况、平台访问的次数多少、作业完成情况和考试情况，并根据相关的权重完成分析统计，进行综合成绩的计算。

4 进行《药品质量检测技术》在线课程人才培养模式的方法

4.1 强化计算机方面的技术，逐步改革在线课堂平台

在进行《药品质量检测技术》在线课堂平台打造的过程中，对教师团队的要求相对较高很多。大专院校教育《药品质量检测技术》在线课程开始逐步引入课堂，并且加强自主建设，很多重点院校在《药品质量检测技术》在线开放课堂教学的过程中，主要是给本校师生进行使用，通过拓展信息的方式让学校师生的视野进一步开阔，另外也在逐步改革在线课堂平台，学校想要将自己的课程平台搭建起来，需要注意以一些核心课、精品课为基础在线进行视频教学。在此过程中需要相关的操作人员具有较高的水平，需要保证在课程设置的过程中教师的计算机水平符合课程平台建设需要，然而，很多教师没有类似的经历或者相关的经验，导致在线课程教学培养的过程中出现了一定的问题，只能依赖第三方机构进行参与。

4.2 重视与时俱进，依照十三五规划的要求进行在线教育课程体系的优化

当前学校在进行教学的过程中，一定要与学校十三五规划相结合，以教书育人为基础，让人才的培养质量提高，与此同时还需要依照教学改革的具体需要积极对教育人才培训体系进行完善，让教育课程体系得到优化，进一步对教学内容和教学方式进行改革，在进行人才培养的过程中，一定要注意培养人才的应用技能的水平，依照加强实践的基础原则，进行《药品质量检测技术》专业核心课程的打造。

3.3加强交流，重视“引进来，走出去”

在进行课程建设的过程中，还需要注意引进来，走出去，引进一些具有高计算机技术高学历的教师，让他们在教学的过程中积极摸索经验，并且有效的对计算机进行使用，形成《药品质量检测技术》在线课程。在进行课程建设的过程中，还需要积极加强管理，在学校当中进行《药品质量检测技术》在线课程的设置，通过相关的教学平台进行传播，保证教学内容应用的广泛性。

相关院校在进行《药品质量检测技术》课程展开的过程中，还需要注意同时以教学为基础有效的引入专业通识课程，并且与校外进行合作，进行联盟平台的建设。这样可以更好的共享优质的课程资源，在此过程中一定要注意对相关教师进行培训，设置相应的课程体系，积极对相关教师进行锻炼，让他们具备发布微课以及共享视频的能力。

结束语

在进行《药品质量检测技术》开放课程建设的过程中，要求教师要对自己所教授的内容具有很强的认知和研究能力、对课程教学具有很强的操作能力、对课程内容的教授过程具有很强的监控能力，这样才能更好地对课程进行讲解，从而令学生更容易了解并接受。

参考文献

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[2]王瑞娜，石焱芳，罗婉妹，等.药品质量检测技术专业实验教学的改革与实践探讨[J].海峡药学，2013，25（12）：205-206.