以创新思维促使教育培训工作探索

刘平

摘要：随着我国经济社会的不断发展及国内外多种经济形势的变化，我国企业、政府部门、事业单位等均面临越来越严峻的挑战，市场竞争也呈现出越来越激烈的态势，作为我国各类事业发展的核心，人才必然成为经济社会发展过程中关注的重点。若想提升自身的竞争水平，实现我国经济社会的可持续发展，不可避免的要树立现代化的发展理念，注重人员的教育培训工作。但由于现阶段我国教育培训工作整体处于较为落后的态势，与我国经济社会的发展已呈现出不匹配的态势，鉴于此，本文对以创新思维促使教育培训工作进行了较为详细的探索。

关键词：创新思维;教育培训;工作

引言

在互联网信息时代，随着国内外竞争的不断加剧，为与现阶段我国经济社会的发展需求相适应，人力资源建设已经成为经济发展过程中较为重要的问题。为提升我国经济社会发展的活力，需要从创新角度，不断融入新的理念与技术等，对人才进行培训，从而不断提高人才的竞争力水平。市场经济的竞争，追根究底是人才的竞争，只有确保人才的不断成长，使人才发展能够与经济社会的需求相一致，才能促进经济的良性发展。对于各类组织来讲，借助于教育培训，不仅能够使组织架构保持良好的竞争优势，也是确保人才个人价值得到实现的根本前提。但考虑到现阶段我国教育培训工作还存在很多的问题，因此应该从创新思维的角度，对教育培训工作进行不断探索，鉴于此，本文对此进行了系统分析。

1、现阶段我国教育培训工作的特点

在现有经济社会发展过程中，企业是重要的组成部分，现代化的企业与以往较为传统的企业相比，不仅有更快的发展速度，对于企业的核心竞争力也要求更高，因此以企业员工教育培训为重点的教育培训工作也呈现出一系列的新特点。具体来讲：

一是教育培训更加注重质量。教育培训是一门兼具艺术与精细水平的活动，不仅要注重教学质量水平的提升，也要传授相应的理论知识，更是要注重培训质量的整体水平提升，借助于各种方式促进教育培训质量水平的提升，主要包括制定较为完善的培训计划、注重培训的整体评估等等，以便能够使参加培训的人员得到较大水平的提升;

二是教育培训的主要目标是建立学习型的组织机构。任何组织的良性发展离不开不断的学习，在现代化的经济发展理念下，教育培训不仅是增加被培训人员的理论与技能水平，更是要培养其终身学习的习惯，从而建立学习型的组织;

三是教育培训依托高技术的重要性日益凸显。现代社会中，技术与理论等不断出现，为提高市场竞争水平，在教育培训过程中，必须注重保持技术优势，并借助于多种互联网平台，比如微博、微信等，进行不断创新，从而实现全方位的发展。

2、以创新思维促使教育培训工作的不断探索

2.1 组建高效且专业的教育培训队伍

具体来讲，领导者及员工应该不断转变自身的观念，逐渐意识到将创新思维融入教育培训只能够的重要性;同时，还应组建一支高效、且专业的教育培训队伍，充分融合内外部资源，使教育培训开展过程中能够不断创新，最大程度发挥培训团队的作用，提高培训的质量与效率，以便将教育培训工作落到实处。

2.2 对教育培训理念进行不断创新

一是，要明确培训的目标;在教育培训计划制定的过程中，应该广泛征集被培训人的意见，结合被培训人的具体岗位特点，全面分析培训需求，从而制定出切合实际并且针对性很强的教育培训计划;二是，培訓过程中应该坚持以人为本的理念，要以全面发展的理念进行培训，比如不仅要有理论知识，更要有道德、价值观、法律法规、行为礼仪、健康保持等多方面的知识，以便能够促进被培训人的全方位发展，提升培训的参与程度;三是，应该对教育培训的效果评估与考核进行不断完善。对于培训工作来讲，培训效果是关系到培训是否成功开展的关键，因此应该不断以创新性的思维完善考核机制，促进培训工作有序进行，形成兼具创新性与实用性的培训考核制度，以便实现培训的目标。

2.3 对教育培训的方式方法进行不断创新

首先是要提高教育培训的多样化水平;为了使被培训人之间能够更好的了解与合作，在培训方式的设计上，应该增加一些实践性与参与性的方式，使培训过程中的团结合作水平得到不断锻炼;这些兼具灵活性与多样性的培训方式不仅能够使被培训人的积极性得到广泛提升，还能在互动过程中学到相关的知识或者技能，比如可以采用案例讨论、头脑风暴、游戏模拟、无领导小组讨论等，结合具体的培训特点，选择适宜的培训方式，从而使培训效果达到最佳;二是应该对培训渠道进行不断拓展，比如可以充分借助互联网的便利性，通过微信、网课等方式进行交流，学员可以结合自己的时间，选择合适的培训内容或是课程等，从而使培训更加高效。三是应该注重培训组别之间的交流，通过相互的沟通、交流，能够取长补短，达到互相促进与提升的作用，从而使教育培训的效果得到不断提升。

参考文献

[1]田敬伟.人力资源管理中对员工教育培训的策略[J].现代经济信息，2016（23）：89.

[2]彭剑锋.人力资源管理概论[M].上海：复旦大学出版社，2004.

[3]马涛.人力资源培训效果评估方法研究[J].经济理论研究，2007，8.

[4]华鑫.探析企业员工综合素质教育培训[J].现在商业，2018（14）：52-53.

[5][美]唐纳德 L.柯克帕特里克.如何做好培训评估柯氏四级评估法 [M].机械工业出版社，2006，12.