分析跨学科、跨专业创新创业人才培养模式

夏魁良 于光华 王丽红

创新创业一直以来都是高校在日常运作和发展过程中的基础，同时也是保证高校可以实现稳定发展的必要前提条件。本文针对跨学科、跨专业创新创业人才培养模式进行分析，对专业基础进行夯实，同时对学生们的创新创业思维进行培养，这样才能够满足社会对人才提出的个性化要求。

跨学科;跨专业;创新创业;人才培养;培养模式

随着经济的快速发展，社会对人才的整体需求量一直在不断提升，同时对人才也提出了更高的要求。所以各大院校在对人才进行培养时，必须要结合实际要求，根据驱动发展战略思想的个性化要求，对复合型人才进行有针对性的培养。与此同时，习近平总书记在重要讲话当中明确对高校教育提出了更高的要求，同时也提出了创新才是人才培养的基础。所以在现阶段的多学科实践教学过程中，要实现跨学科、跨专业的教育教学，这样才能够最大限度保证创新创业人才培养模式的有效落实。

1夯实专业基础培养学生们良好的创新创业思维

众所周知，在对人才进行培养时，除了要与学生们的实际情况进行结合之外，还要积极采取有针对性的措施，保证创新创业思维教育可以真正有效落实到实处，在学生们的日常学习各个环节中都可以有所体现。学生们在日常学习过程中，要对金融工程在建设过程中的前沿动态、科技发展现状等进行了解和认识，尤其是要对现阶段最基本的一些业务流程进行熟悉和认识。通过这种方式在其中科学合理的利用，不仅可以对现有的教学内容进行整合和优化，而且还可以实现多个学科内容相互之间的有效结合，在保证课程体系建设可以得到优化的基础上，能够满足当代社会背景下对学生们创新创业思维培养的最终目标。

通识教育一直以来都可以被看作是创新创业人才在培养过程中的基础，同时也是保证创新创业教育可以有序开展的必要前提条件。思想政治教育、英语等各种不同类型的公共基础课程在开展时，不仅可以满足学生们在日常学习过程中的基础要求，而且还可以促使学生们的身心得到健康的发展。所以选修课程的内容相对比较广泛，其中会涉及到工程技术类的教学内容，比如创业教育、大学物理等，这些都是其中比较常见的教学内容。除此之外，在其中还会涉及到大量的人文、社会科学类等知识，这些知识点跨学科、跨专业，对学生们的独立思考意识可以起到良好的培养效果。

2拓展跨专业实践途径强化学生们的职业能力教育

在跨专业、跨学科创新创业人才培养模式提出以及具体应用过程中，其根本目的是为了在实践中帮助學生们养成良好的创新创业意识，同时还要满足新时代背景下对复合型、综合型人才提出的个性化要求。所以在日常教学过程中，教师可以利用3个层次的实践活动来对创新创业实践环节进行科学合理的构建和完善。通过这种方式在其中科学合理的利用，不仅有利于促使学生们的工程实践能力得到有效提升，而且还可以促使学生们的就业竞争力得到有效提升。

首先，可以在校内对实验实训课程进行合理的安排，同时还要与金融工程专业方向进行有效结合。这样可以在实践中构建和落实符合实际要求的金融工程专业跨专业实习实训实践活动。在该活动的具体实施过程中，其中会涉及到证券交易模拟实训等各种不同类型的转实训活动。通过这些活动在实践中的有序开展，不仅可以保证学生们对金融工程相关的专业知识可以有所认识和了解，而且还可以促使学生们自身的创新创业能力水平得到有效提升。其次，在第二个层次时，通常情况下会要求学生们积极主动的参与到各种不同类型的赛事活动当中，这样可以对学生们的创新创业能力起到良好的锻炼效果。在日常教学时，要积极鼓励不同专业的学生们联手组合在一起，这样不仅可以实现优势互补，而且还可以取长补短，将各自的优势特点充分发挥出来，帮助学生们养成良好的团结意识。除此之外，还要积极鼓励学生们成立和落实创新创业协会，这样不仅可以保证学生们能够自己组织各种不同类型的实践活动，而且还可以锻炼学生们创新创业能力。另外，在第三个层次方面最有效的措施和方式之一就是要实现校园与企业相互之间的有效合作。当前学校的各个专业其实已经与很多企业相互之间签订了合作协议，这样不仅可以为学生们提供良好的实践活动基地和场所，而且还可以在专业人士的指导下完成一系列的任务模拟，有利于加深学生们的印象，同时还可以为学生们的未来就业提前打下良好基础。

3结束语

创新创业教育是高校在实现稳定发展时非常重要的一部分内容，同时也是引导学生们可以实现全面发展的重要前提条件。所以必须要从跨学科、跨专业创新创业人才培养模式的角度出发，这样不仅可以实现对人才有针对性的培养，而且还可以满足社会对人才提出的个性化要求。

参考文献

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[2]王娜.金融工程专业创新创业人才培养模式研究[J].产业与科技论坛，2019，18（08）：161-162.