高校大学生科技创业的心理影响因素及其对策研究

吴熙熙

国内外学者对大学生创业的问题非常的重视，也开展了很多的课程来提高大学生成功创业的机率。但就目前而言，在我国创业的大学生较少，大多数都持观望态度，尤其是科技行业。本文就高校大学生科技创业的现状进行阐述，并分析影响高校大学生科技创业的心理因素，提出相应的解决策略，从而为科技行业添砖加瓦，进一步提高我国的综合实力。

高校大学生;科技创业;现状;心理影响因素;对策

引言：

自从高校开始扩招，大学生毕业人数越来越多，很多大学生面临一毕业就失业的窘状。在这种状态下，创业就成了部分大学生的首选，不仅能够获得回报，还能够实现个人的价值。就国家而言为了解决就业难的问题，也开始出台优惠政策鼓励学生创业。但是就科技创业而言，很多人都望而却步，其中包含的心理因素有很多，加强对其进行研究，可以促进科技行业的快速发展。

一、高校大学生科技创业的现状

2019年高校畢业生数量达到834万，这个数字在未来会不断的增加，很明显市场就业开始出现供大于求的情况。在这种现状之下，国家开始鼓励创业，也为大学生们迎来了生机。据相关调查统计，在校大学生有一半以上曾经考虑过创业，但是毕业之后真正创业的少之又少。另外大学生创业的行业多偏向于餐饮、电商、科技等。其中科技创业主要集中在人工智能领域、现代农业领域、互联网领域等等。对于科技行业而言要求很高，创业者必须要有专业的知识。所以目前大数据科技领域的创业者都集中在电子商务，科技含量不高，同时还会遭遇到侵权的问题，严重影响大学生创业的积极性，因此，在侵权这块我国的法律法规还有待进一步的完善。大学生科技创业会面临很多的困境，比如前期投入高、缺乏资金、缺乏技术性的人才等等，这些都成为大学生创业的绊脚石，纵观科技行业大学生创业能够存活下来的少之又少。

二、影响高校大学生科技创业的心理因素分析

相关政策指出鼓励高校毕业生应该去人民最需要的地方创业，促进就业的灵活性。对此国家也出台了很多优惠政策，来鼓励大学生创业，以此缓解大学生的就业压力。就目前而言高校大学生创业并未成熟，仍需进一步的探索。高校大学生虽有一腔热血，但由于自身资历浅、涉世未深、抗挫折能力差，很容易被意外事件击垮。因此，研究影响大学生创业的因素是非常有必要的，只有拥有良好的创业心理才能促进创业的不断前进。

（一）内部控制能力

每个人对某一行为或者事件结果都会有自我的认知，内部控制能力较差的人会将最终所造成的结果归结为一些外部因素，比如环境、机遇等等。内部控制能力较强的人会把最终的结果定义为自身努力、个人能力等内部因素，从而在一次次的事件中掌握经验，对创业行为进行控制。一般而言，内部控制能力较强的大学生未来创业的概率会更高，其更善于利用自身所学的知识进行科技的创业。

（二）创业的最初动机

创业动机在我国并没有一个统一的概念。彼乔德认为创业动机来源于创业者独立的追求、自我的控制欲以及强烈改变经济水平的欲望。彭晶指出创业动机是大学生的一种期待，这种期待因为自身所要实现价值的不同而不同。总而言之，创业动机对大学生科技创业而言具有重要的推动作用。这种创业动机会受到多方面的影响，比如周围环境、人际交往、后天的教育等等，很明显创业动机是可以经过后天进行培养的[2]。

（三）创业者意志

创业者在创业的过程中，可能会遇见各种各样的挫折，创业意志则是指遇到挫折时能否坚持下来的一种心理品质。一般而言，创业意志能够调节创业者的行为，当创业的行为和最终创业的目标相一致时，这种意志就会促进创业的行为，推动创业的前进。相反，如果创业行为和目标相背离，就会产生出不利于创业行为的相关意志。同时，在创业的过程中，创业者肯定会经历很多的困难、挫败，能否克服这些困难，与创业者自身的意志脱离不了干系。创业者的意识越强，就越容易接受新事物的挑战，创业态度就会越积极。反之，创业者则会打退堂鼓，导致夭折。

（四）成就动机

成就动机是指人们在达到某种目的时的一种心理动机，这种心理动机是比较长久的一种人格上的品质。通俗的含义就是自我成就感。一个人在创业过程中越倾向于享受成功的喜悦，这个人的成就动机就越强，在日后的创业中创业率就会越高，遇到困难时抱怨少，更倾向于利用自身所学的知识去解决困难，从而获得最终的成功，赢得成就感。

（五）创业的环境

大学生科技创业的意向和创业的环境有着较大的关系，一般来说，大学生所处的环境科技创业者多，政策优惠力度大，就会提升大学生创业的意向。因为大学生对科技创业的认知程度会随着周围环境的变化而变化，环境因素越有利，越能够帮助大学生更好的了解科技创业，创业意向就越强，最终实现科技创业的概率就越高。

三、引导高校大学生科技创业的策略

（一）加强科技创业的引导和教育，激发大学生的创业动机

创业的过程中会遇到很多的困难，创业想要走向成功，必须要有足够对抗困难的信心和勇气，大学生在刚开始进入高校时，学校就要引导学生创业，帮助大学生及时的关注科技方面的创业信息，了解科技创业所存在的规律，从而激发学生对创业的兴趣，提高学生创业的积极性。另外高校也可以设置相关科技创业选修课程，为有兴趣在这方面施展宏图的学生提供助力，进一步激发学生们内在的创业动机。同时，在课后开展相关创业的实践活动也是必不可少的，通过实践活动可以帮助学生获得锻炼，提高学生们在心理上对科技创业的接受程度，也可以邀请一些科技方面的创业成功者到学校进行讲座，让学生们感受到创业并不是遥不可及的，只要有信念、恒心，就一定可以获得成功，从而激发学生的内在创业动机。其次，高校可以建立科技创业心理辅导，科技创业心理辅导主要就是通过各个环节，比如对模拟创业的情境，增加在情景中的互动交流，从而引导大学生们自我反思，审视自身的优点以及缺点，从而不断地改善自身处理问题的能力，进一步激发学生们在科技方面的创新思维和能力，最终激发创业的动机。

（二）树立科技创业的榜样作用，加强创业心理的训练

高校大学生会对创业产生恐惧性的心理，其来源于自身意志的不坚定，实则上培养高校大学生科技创业的意识和创业经历是密不可分的。对于高校大学生来说阅历少，所以可以通过榜样作用来代替实践的经验。一般而言大学生会对自己所认同的人进行学习。因此，在进行科技创业的培训过程中，可以将校外的科技创业典范作为大学生的指导者，以此来提高大学生科技创业时心理的素质，为大学生创科技创业提供基础。大学生对自己喜欢的创业者进行研究，就会从他们的成功或者失败中案例中找到信心，从而加强创业的意志力。其次，要加强大学生科技创业的心理训练，大学生在创业的过程中，会受到挫折，也会产生很多的疑惑。因此，可以采用合理的方式来激发大学生的创业斗志。比如通过模拟情境，来提高大学生对于科技创业的认知，通过行为训练，来增强其内在的创业意志。

（三）通过科技创业实践，提高高校学生的成就动机

通過科技创业实践，能够提高高校大学生的成就动机，对此高校可以设计关于科技创业的相关实践活动，比如组织和科技创业有关的相关模拟大赛，让学生们在比赛中都获得成就感，从而提高大学生对科技创业的认知、团队协作的能力等等。通过这种方式帮助高校大学生在最短的时间内获得创业的自我效能感，让大学生感受到科技创业成功的可能性。

（四）政府要完善科技创业制度

高校大学生在进行科技创业时，可能会面临很多的问题，比如自身创业能力不足、在前期缺乏资金、科研成果被他人所盗等等，都会影响大学生科技创业的激情。因此，政府必须完善相关的制度保障机制，为高校大学生营造一个良好的科技创业环境，对此政府部门要根据我国的实际国情来进行制定相关的税收优惠政策，以此来支持大学生进行科技创业。其次要将知识产权列入相应的法律条文中，保护好大学生科技创业的知识产权，对其进行援助，保证大学生科技创业的热情不被击灭，从而营造一个良好的科技创新的氛围。另外，为了解决大学生在创业时面临的资金匮乏的问题，地方的政府也可以和科技企业进行合作，成立科技创业的基金，为大学生科技创业提供便利。同时，可以制定大学生科技贷款的优惠政策，加大贷款的额度，放宽贷款的条件，减免科技创业贷款的税费等等，来维持好大学生科技创业的激情，从而促进大学生进行科技的创业。

（五）设立科技创业园，建立宣传推广机制

加强引导大学生进行科技创业，首先要设立专门的科技创业园，吸引专业的科技人才成为内部的指导老师，降低大学生进入科技创业培训的门槛，加强内部的科技实训。其次可以举办相关科技创业竞赛，鼓励大学生积极参与，在参与过程中获得优秀名次的，可以吸引相关企业的投资或者赞助，为大学生营造一个良好的科技创业氛围。与此同时，要对高校中已经取得科技创业成就的学生进行宣传，对其内部成功的经历进行分析，提高大学生科技创业的意识，鼓励其进行不断的创新。

综上所述，影响高校大学生科技创业的心理因素包含五个方面，分别是内部控制能力、创业的最初动机、创业者意志、成就动机、创业的环境。提高高校大学生科技创业，首先高校要打破以往的培养模式，加强对科技创业的引导和教育，其次要树立榜样的作用以及训练创业者的心理，通过进行科技创业的实践，来提高学生的成就感动机。当然政府也要完善相关科技创业制度，建立科技创业园，为高校大学生科技创业提供便利，从而为高校大学生创业提供动力。

参考文献

[1]周洁文.高校大学生科技创业的心理影响因素及其对策研究[J].科技经济导刊，2019（09）：144.

[2]王晓霞.大学生自主创业现状、心理影响因素及其对策研究[J].教育理论与实践，2019（04）：41.

[3]马赫.大学生就业创业心理影响因素及对策——以医学院校本科生为例[J].中国集体经济，2019（04）：164.