心理健康教育与小学德育教学的融合思考

邹立燊

摘要：在素质教育背景下，对小学德育教学的开展与实施提出了新的要求，即教师在实际教学中，在培养学生道德品质和优秀素养的同时，还要注重其心理变化与成长规律，将心理健康教育渗透其中，与德育教育相融合。不但能够培养学生良好的生活、行为习惯，还能够增强学生的心理素质，帮助其走出心理困境，用积极阳光的心态去面对学习和生活，实现其身心健康全面发展。基于此，本文对心理健康教育与小学德育教学的融合进行思考和研究，并提出可行性的建议，以供参考。

关键词：小学;心理健康教育;德育教学;融合

引言：

在历史长河的发展与变革中，社会各界对人才培养的需求在不断变化着，除了要培养文化素养和实践技能外，还要促使其道德品质和心理素质的提升。小学作为学生接受统一教育的基础时期，在此过程中开展德育教学工作，并将心理健康教育融入其中，能够起到正面作用，为学生日后的发展与成长有着十分重要的影响。因此，在德育教学中，教师要充分了解德育与心理健康教育的联系与区别，运用有效教学手段实现两者的融合，然后根据学生的实际情况和认知水平，开展针对性的教学活动，以此实现学生个性化及全面培养的教学目标。

1.充分了解德育与心理健康教育的联系与区别

虽然德育与心理健康教育都属于素质教育中的重点内容，但是从自身属性来看，两者既有区别，又有联系。德育是开展思想、政治和道德等方面的教育活动。除了包括爱国主义教育、集体主义教育外，还包括日常的思想品德教育和学校的精神文明建设;心理健康教育是培养学生良好的心理素质，使其充分发挥心理潜能。两者之间所具有的联系有以下两方面：一方面两者的教育目的和内容相同，无论德育还是心理健康教育，都关注小学生的心理活动过程，培养小学生积极向上的品质，达到育人的目的;另一方面两者的教育方式和教育途径相同。课堂教学、校园文化宣传、课外实践活动等内容，德育与心理健康教育使用的方法有异曲同工之妙。小学生的道德品质问题需要通过心理教育的方式配合解决，而小学生的心理方面的问题也需要通过德育进行疏导。

2.心理健康教育与小学德育教学的融合措施

2.1将心理健康教育融入到德育实践中

德育实践是检验德育教学成果的重要手段。教师在开展德育教学活动时，要改变传统教学理念，突破课堂教学的局限性，在传授学生德育知识，引导其发扬和继承的同时，还要注重实践活动的开展与实施，借此来吸引学生注意力，提高他们的学习兴致。通常而言，开展德育主题班会、共青团活动是小学德育实践的主要手段，通过德育活动强化心理健康教育在小学德育工作中使用较为广泛。教师可以把握校园活动的契机在班级开展相应的活动，从而使学生在校园文化与班级文化的共同影响下，提升道德水平与心理素质。例如，学校开展了“你我共建文明校园”教育活动，教师则可以借此机会在班级开展“礼仪伴我左右”的实践活动，并鼓励、动员学生参与到活动中，提高学生对活动的热情。此外，教师可以采用歌曲创编的形式，让学生将文明礼仪以歌唱的形式进行演绎，还也可以宣传手册的形式向学生宣传文明礼仪知识，对学生进行相应的礼仪指导。强化情感、人格教育，弘扬中华民族的传统美德，使其更加注重礼仪，并树立积极阳光的心态。

2.2建立良好的心理环境

班级是学生学习与活动的主要场所，教师要想实现心理健康教育与德育教学的融合，就要借助班级这一有利条件，建立良好的班级心理环境，对学生进行感染和熏陶。首先，教师要严于律己，自身保持心理健康。教师的行为举止对小学生具有重要影响，所以，要想培养小学生健康的心理，教师需要以身作则，保持健康的心理。在日常生活和工作中，要不断完善自身人格，以此来感染学生;在与学生的关系处理中，要用爱和温柔来感化学生，同时要做到一视同仁，不可一味偏爱品学兼优的学生，而是应该鼓励和关心犯有过错、性格内向的学生，帮助学生保持健康的心理。其次，营造良好班风、学风。一方面，教师发挥自身的人格魅力，在班级上营造良好的班风，改善学生的心理环境，同时积极鼓励、引导学生进行自我认识、自我调控，让小学生在长期的反思中不断提升、完善人格;另一方面，教师要引导学生形成良好的学风，在学习中不弄虚作假，具有实事求是的精神。

2.3借用多媒体技术实现两者的融合

随着现代化技术在教育教学中的推行与应用，不仅实现了教学改革，对学生各项能力的发展也起到一定的推动作用。教师在开展德育教学活动时，可以将多媒体技术作为连接心理健康教育和德育教学之间的纽带，将死板的文字转化成动态的视频效果，不但能够吸引学生注意力，激发其学习兴趣和积极性，还能够赋予课堂活力与生机，减轻学生学习负担，提高其课堂参与意识，在视频学习中逐渐提高自己的道德品质与心理素质。例如，在德育教育中，教师要改变以往口头讲述和灌输式的教学方法，充分利用多媒体技术，在其中渗透心理健康知識，并对学生进行有效指导。在教学活动前期，教师要根据教学内容和年龄特点，下载动画视频，如具有教育意义的《孔融让梨》、《三字经》（选段）、《昆虫总动员》等，在动画片的吸引下，学生能够积极参与到学习中，在学习中养成良好的学习习惯、心理品质及综合素养，让其在学习中实现自己的价值。

3.结语

综上所述，将心理健康教育与小学德育教学相融合，能够帮助学生养成良好的道德品质，树立正确的价值观念，提高其心理素质，实现学生的全面发展。为此，在德育教学中，教师要善于分析两者的异同，进行有机融合，在此基础上还要改变传统教学方式，运用多样化的教学方法进行授课，让学生在有限的教学时间内收获无尽的价值，为其长久发展奠定坚实的基础。

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