浅谈如何做好班级管理工作

吴博朦

摘 要：作为与学生接触最多的班主任，要认真地去面对班级中的每个孩子，关爱他们，班主任既是學生的教育者，又是学生成长的领路人，更是家长的好朋友，我们心中要有阳光，才能照亮学生的心。班主任工作要落实好“严、勤、实、活”四字真经要求，你必然走在成为优秀班主任的路上。

关键词：班级建设，班级管理，家校合作，班集体

有人说：班主任像一座桥，通过它，人们跨向理想的彼岸；有人说：班级像一条长长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向自己的目标；有人说：班级像一个大家庭，同学们亲如兄弟姐妹般地互相关心着，帮助着，一起长大……我常常觉得班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能是什么。既然是社会，就有一个管理的问题，那么班主任该如何念好管理班级的真经呢？七年的班主任工作经验告诉我，如果不练就“七十二变”，不经历“九九八十一难”，何以取得真经，这就是“严、勤、实、活”四字真经，这就是我做好班主任工作的“葵花宝典”。

一、严而有度出高徒

班主任的严并非是诉诸暴力，我认为“严”应该是严格要求学生，严明的纪律，严慈般的父爱。了解和研究学生是班主任工作的基本要求，才能有的放矢地对学生进行必要的教育。在接手一个新的班级时，我都会在第一节班会课上将制定好的班规呈现给学生，和他们共同解读班规，给学生定下一个尺度，使学生明白这个班主任很严格。当第一个学生违反班规时，及时教育并严格按照班规执行，让其他学生形成一个共识：班主任说话算数，奖罚分明。如张波同学在我公布班会后，在课间奔跑，我当时在班里及时进行批评教育他，并告知孩子们这种行为极易发生安全事故，撞到别人或自己摔倒了都很危险，在他知道自己这种行为是错误的之后，我安排他课间在走廊专门管理奔跑的孩子，一周后，我发现不仅张波同学改正了自己的行为，并且班级中其他学生有能做到课间不追逐打闹了，张波同学还当选了安全小明星。抓一个，转化一个，带动一批学生，多谈心教育、多关心、多鼓励他们，如此反复，学生的行为习惯逐渐变好了。

二、常抓不懈勤为先

班主任工作呈现碎片化，不知何时，班中学生就可能发生一些我们成人看起来无关紧要的矛盾，但这也就是孩子们天真可爱的地方，因此，作为班主任一定要做到腿勤、嘴勤、手勤。我每天到校的首先走进教室，安排好学生进行早读或者阅读课外读本，下课时要和科任教师做好无缝对接，及时进班安排学生做好课间游戏，让学生有事做；对于低年级的学生一定要让孩子明确何时何地做何事，这就离不开班主任的嘴，要发挥“婆婆嘴”的精神，安全常抓不懈，班纪班规也要常“说”不懈；对于孩子发生了矛盾及时地处理并记录在班级日志中，在班会课上和孩子一起分享这些事情发生的原因及处理办法，并明确如何做才是对的，这样学生在遇到同样的问题就会有一定的经验，也就不会再犯相同的错误。作为园丁的我们，勤劳一些，孩子茁壮成长。

三、以身作则务求实

班主任工作要做到实处，不能空讲道理，而无实际行动。每天我要求学生提前20分钟进班读书，我必然提前30分钟到校，指导他们读书，有些学生开始时会迟到几分钟，但是看到班主任每次都早到，他们后来也就不曾迟到过；我将学生的轮流值日表安排好之后，发现低年级学生清扫的不够干净，每次卫生检查都会被扣分，我就带着值日生一起值日，连续三周，将班级里的学生轮流带着值日一次，教导他们如何扫地、擦桌椅、擦窗户、擦瓷砖、拖地，学生很快就学会了，一个月后，我们班卫生情况有了很大的改善，每次卫生都是全10；在班级中我还开展了写字比赛、绘画比赛、小主持比赛等一些有益于学生全面发展的活动，不仅带动了班级学习风气，也为班级文化建设积累了一些材料，学生学习的热情被激发了，学习上你追我赶，活动中笑语晏晏。只要将班主任工作落到实处，就是顽石般的学生也终会有被感化的一天。

四、盘活家校这盘棋

班主任工作中面临着各种类型的学生和家长，要保持一颗平常心，公平公正的对待每一位学生和家长，发现问题及时处理，盘活学校与家庭这盘棋，让每个学生和家长都能感受到班主任对于他们的重视。如班级中有两个学生在值日时发生了矛盾，李强在刘谦倒垃圾的时候推了他一下，刘谦在楼梯角摔倒了，碰到了头，他去找李强的奶奶理论，但李强奶奶是个溺爱孙子的老人，也没有理会刘谦的诉说，直接走了，刘谦奶奶知道了，非常生气，通过班级QQ群里备注的号码，打电话和李强奶奶吵了起来，当我知道这件事时，第二天早读课带着两个孩子在楼梯处重演了当时的情况，并通过监控视频了解了事情的真相后，询问了受伤的刘谦怎样了，及时的关心孩子的身体健康，分别给刘谦和李强的奶奶说明情况，请两个孩子的家长在放学时聚在一起，让李强向刘谦道歉，并指出李强奶奶错误的行为，如果当时李强奶奶能及时地教育孩子，相信也不会发生刘谦奶奶激动的和李强奶奶吵架这样的事情了。在当时，我处理孩子之间的问题后，又和家长及时沟通，缓和了家长之间的矛盾，使得两位家长都能互退一步，合情合理地解决了这件事。

班主任既是学生的教育者，又是学生成长的领路人，更是家长的好朋友，我们心中要有阳光，才能照亮学生的心，只有虔诚地念好班主任工作的四字真经，那么，你不一定成为一名特别优秀的班主任，但一定在成为优秀班主任的路上。

【参考文献】

[1]刘玉红.论教师的班级管理艺术.语数外学习，2016（4）.

[2]冯文清.浅析小学教师班级管理工作的沟通技巧.法制与社会，2015（5）.