浅谈如何利用电子白板构建农村小学语文高效课堂

邱冬霞

摘 要：随着时代的迅速发展，电子白板逐渐取代了黑板进行教学。电子白板的出现不仅体现了教学的创新意识，同时还可以为学生讲解所学内容的重点知识，帮助学生们找到学习的重点。 用黑板进行教学，教师和学生都受到粉笔灰粉尘的危害，电子白板的出现让我们教师减了粉尘对教师的身体产生的各种危害，又节省了资源，全面实现健康、环保、节能的教学模式。因此，教师们要积极地正面地将电子白板应用到实践当中，通过其不断地突破教学方法。

关键词：电子白板；农村；小学语文；高效

电子白板随着信息技术的发展，越来越广泛的被应用，逐渐涉及到各个领域的教学课堂中。学生要开拓和冲击事业，可以通过在电子白板的图画、文字等多种教学，将形式集于一体，紧紧抓住小学生的视线与思路，让学生更加有趣的去学习语文知识，使得语文的学习变得更加有意思，教师的课堂教学效率顺其自然地得到提高。学生在课堂中积极回应教师贯穿的教学计划，使得课堂教学能顺利地进行，这样的教学计划才具有一定的教学意义。为此，在小学语文中的应用電子白板是顺应时代发展的趋势，给学生和教师带来不一样的教学体验，在教与学方面都会收获不同的意义，电子白板的应用价值在实践中更加深刻地得到验证。

在时代飞速发展的今天，教师的思想也要紧跟着社会发展的进步不断的进行升华，教师要想在课堂上使教学计划顺利进行，就要将自己的教学课堂与时代的进步挂钩，与现实有效链接。教师要想将学生们的学习与自己的教学进行最有效的链接，那么电子白板的出现是完成这一想法的最棒的纽带。教师将自己的教学内容通过电子白板清晰地展现给小学生们，让小学生们能够高效合理的接受教学知识【1】。

一、利用电子白板建立情境，调动学生积极性

目前小学语文教材广泛，内容丰富，其中有很多学生无法直接理解的抽象事物，是用黑板书写无法说明解释清楚的。也就是说板书书写的教学方式已经不能满足现在的教学。电子白板的教学逐渐替代了黑板书写的教学方式，使教师在讲解文章中的内容时，学生不再感觉到枯燥无味，重新赋予了教学方式的新生命，运用生动的画面为学生创设学习氛围。例如：《荷花》这篇文章，作者用贴切、朴实的语言，生动形象的拟人手法，见解明快的笔墨，色彩鲜明的描绘，向我们描绘出清晨公园荷花开放的状态。作者一进公园门就闻到荷花的清香，观赏到荷花开放的美景，显得悠然尽兴，书中写到：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这个大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。教师通过查询资料、网上下载与课文中相符的公园荷花开房的情景、荷花开放的的形状和画面，配合轻松的音乐，在学生学习的同时也放松了精神，加深了学生脑海中对荷花开放状态的印象，电子白板的出现使教师有了明显的主导作用和控制权，充分调动了学生的积极性与主观能动性，使教学的多个环节有机地成为一体。也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。由于学生对白板关注的增多，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。

二、利用电子白板培养学生语文素养

在学校教学中，离不开素养的教育和培养，在讲求素养的时代，语文教师在课堂上要有意识的培养学生的语文素养，电子白板的互动性就提供了这样的一个平台。还是以《找春天》的教学为例，我在指导学生朗读时，让学生参与到配乐朗诵的过程中来。教师可以在资源库里下载储存不同风格的音乐，在学生进行朗读时，配合不同的音乐背景，学生们伴随着背景音乐，朗读课文沉浸其中的春天画面里，可以更深层次地理解课文内容，同时学生读课文的欲望得到了满足，学习兴趣也得到了很大的激发。配上有音乐背景的一段文字，学生可以读出不同的韵味，加上不同的理解，使得语文课堂别有一番趣味。在语文教学中，朗读是素养中的基础，利用电子白板配合学生朗读来对学生进行素养培养，能使学生的语言积累和语感的培养得到提高。教师应该充分利用电子白板教学资源，引导学生通过阅读进行思考， 品悟出语言文字的魅力，初步培养学生的学习能力。同时了解语言魅力的所在，进而对学习产生更浓厚的思想。通过教师的引导，实现学生对语言文字的理解，感受文字特色审美的魅力所在

三、课后教学反思，完善高效课堂教学模式

教师在教学中顺利地利用电子白板进行教学，很顺畅地将难点进行突破。在小学语文的学习当中，一些内容的学习是比较难以消化的，教师反复地强调与讲解，小学生们都无法真正地掌握，但是通过电子白板的应用，使得教师的整个讲解难点的过程进行和合理地降低难度，使得教师与学生双方都得到很好的很顺畅的学习的过程。在语文的教学中教师运用电子白板可以抽离出课本中比较抽象的、难以想象的，小学生们在日常生活与学习当中都不能见到的事物。那么，教师恰当地应用电子白板是一件很有必要的事情。电子白板直接的方式让学生的全部感官得到利用，调动学生的全部感觉细胞，顺利地参与到教师的教学计划当中。帮助双交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以通用的格式被记录下来，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。在电脑中每个老师都有自己的资源库，以供以后上同一节课时反复使用，也可以随时优化资源库中的资源，这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用，并且老师还可以通过互联网或是连接其他计算机以获得更多的资源，而这些都是以往陈旧的教学模式所无法实现的【2】。

四、总结

总之，作为一名合格的语文教师，要跟随时代的发展和进步，充分利用先进的现代信息技术，开发合理的教学资源，激发学生对语文学习的主动性和积极性，实现轻松和高效的语文课堂教学，让学生在语文课堂中尽情释放潜能和无尽的生命力。教师在教学中，要合理利用电子白板，把电子白板的作用发挥到实处，让电子白板真正融入到教学当中，真正为教学服务，使教师和学生在电子白板教学中能很好的进行教与学。

参考文献：

[1]张书芹 .浅析电子白板教学在小学语文中的应用[ J ].学周刊： B ，2012（8） .

[2]曹淑娟.浅析小学语文电子白板教学[ J ].中华少年（研究青少年教育），2012（11）