提高中职学校意识形态工作效果的途径探微

肖凡

摘 要：在我国的职业教育领域，中职学校的地位非常重要，要促进我国技能型人才的发展，首先要提高中职学校的教学质量。我国自改革开放以来就非常重视职业教育的发展，为了推动职业教育的发展，使其为社会主义建设培养可用的人才，国家和政府针对各种类型的中职学校，制定了与其相适应的改革策略，通过这些教育改革，目前在对中职院校教育结构的调整和资源整合方面已经有所进展。但是，目前在职业教育方面还面临着诸多问题，尤其是在中职学校的意识形态建设领域。本文对中职学校意识形态工作的现状、问题及对策进行了探讨，希望能对提高中职学校意识形态工作效果有所帮助。

关键词：中职；意识形态；途径

前言：

随着社会经济的发展，以及社会结构的变革，技能型人才在社会建设中的地位越来越重要，因此，培养技能型人才的中职学校也越来越重要。近年来，中职学校的发展速度虽快，但是其意识形态工作中存在的问题也很多，为了提高中职学校的教学水平，为社会培养更多有能力有态度的技能型人才，中职学校在意识形态工作中要多努力，要不断提高学校意识形态工作的效果。

一、我国中职教育发展状况

在我国，受到传统观念的影响，职业教育在很长一段时间内都被人们认为是“非主流”的，是在教育中处于次要位置的，和培养知识型人才的学校教育相比，培养技能型人才的职业教育并不受到人们的重视。很多人认为选择职业院校是学生在高考中失利之后的无奈之举，进入职业院校学习的学生也被认为是失败者，也有部分人宁愿屡次复读参加高考，或者出门务工也不愿意上中职院校，这无疑是对中职学校极大的误解，就其影响来看，这种思想也让一部分学生失去了学习一项技能的机会，甚至对已经在读的中职学生的学习积极性也有极为不利的影响。

但是近年来，中职教育在国家和政府的重视下，逐步取得了一定的发展，中职院校的人才质量有了很大提高。2016年，全国 中等职业学校毕业生人数为474.71万，就业人数为459.15 万，就业率达到了96.72%。在中职院校毕业生的就业中，从事第三产业的人数超过了60%，服务业是中职院校人才就业的重要行业。此外，能源和新能源、加工制造等专业的就业率超出了中职院校就业专业对口率的平均值，中职院校人才的培养越来越能够以市场为导向，符合市场发展的趋势。[1]

中职学校的发展在取得这么多成就的同时，也存在一些问题，尤其是在意识形态领域，学生的价值观、道德观等还有一些偏差；对学生之间，老师与家长之间所建立的交流群的管理也不够规范，很多学生和家长还不具备辨别谣言的能力；学校的主流意识形态教育也还有待加强。所以，中职学校在提高意识形态效果方面还要做出较大的努力。

二、中职学校开展意识形态工作的途径

（一）巩固有形空间阵地

首先，目前人们对中职教育的观念已经有所改变，国家对中职教育也在不断进行改革，但是在改革这方面，还是要加快速度。由于中职教育是服务于就业的，所以中职学校在设置课程时要以市场为核心，要围绕市场设置专业、招聘相关的教师，编写相应的教材。同时，中职学校应实施产教结合、校企合作的方式，为学生拓展就业空间。

其次，各类中职学校在招生时要切合实际。学生是学校和教育发展中不可或缺的组成部分，中职院校招生对中等职业教育生存和发展极其重要。中职院校可以和有关部门合作，通过宣传等取得社会各界更多的认可和理解，从而扩大招生规模和办学规模。此外，有更多社会各界人士的参与，也有助于学校拓展办学思路，解决目前中职学校在办学中存在的问题，实现更快更好的发展。

再次，中职学校在专业及课程的设置上要符合社会现实。中职教育在设置专业之前要进行充分的调查，在详细研究之后，结合学校自身的特点设置好专业，同时要做好所设置的专业要实现的目标的计划，这样培养出来的学生才能更适应社会的发展，中职学校对社会发展的作用也更能凸显出来。在此基础之上，中职学校还可以多发挥自身的优势与特色，打造品牌专业，扩大学校的影响力，为进一步扩大办学规模打好基础。

最后，中职学校主要是培养技能型人才，其培养目标应以“高素质、 强技能、宽适应、复合型”为标准，要按照“适应市场，服务社会， 立足当地，适度超前”的发展路径，在培养复合型、智能型人才结构作构思，力争把学生培养成复合型的技能人才。[2]中职学校的学生只有具备了这些要素，才能得到社会各界更多的认可和支持，而且他们在就业中也更能具有竞争力。

（二）拓展虚拟空间阵地

首先，中职学校要积极弘扬社会主义核心价值体系，要让学生树立社会主义核心价值观，同时，学校最主要的是要让学生信仰教育。对此，学校可以借助一些影响力较大的活动对学生进行宣传，帮助他们树立正确的价值观，树立反邪教观念。例如现在有很多城市推行的文明城市建设工作，以及国家鼓励国内外大学生参与的军运会等。

其次，学校要加强组织和领导，在思想教育方面起主导作用，努力营造良好的氛围，加强学生的爱国主义与集体主义意识。对此，学校也可以加强和改进思想政治理论课教育，使其为学生主流意识形态的建设发挥基础性作用。

最后，中职学校在为大学生宣传和讲授马克思主义主流意识形态的同时，可以利用网络传播为大学生思想道德建设助力。还可以积极借助班级QQ群、微信群、家长群等对学生和家长传播社会主义核心价值观，在此同时，要多注意对新媒体的管理和控制，可以利用校园网络监控等方式，确保公众的意见往积极健康的方向发展。

三、中职学校畅通意识形态工作的主渠道

（一）学校领导班子方面

中职学校畅通意识形态工作中，学校的领导班子是发挥主要作用的部分，作为引领学校发展的群体，要对学校自身定位及特色有足够的了解，随后指定切合的战略及目标，同时，学校领导班子自身要有正确的价值观，这样才能给学生传递正能量，让学生树立正确的价值观。

（二）学校各部门方面

在学校的意识形态工作中，学校各部门能否密切配合决定着这项工作开展的效果，所以中职学校在提高意识形态工作效果的过程中，要密切注意学校各部门的配合情况，及时发现及解决问题，从而提高工作效率。

（三）运行上形成闭环

除以上两个方面以外，中职学校在进行意识形态工作的过程中，要考虑到各方面的影响因素，要在运行上形成闭环，尽量避免意外的发生。

结论：

学校要为社会培养合格的优秀的社会主义建设者和接班人。对学生而言，要成为一名合格的社会主义接班人，首先要具备正确的社会意识，而学生自身对正确的社会意识是不能完全掌握的，这就需要学校与教育工作者积极作为，引导学生树立社会主义价值观，树立爱国主义和集体主义意识，这样才能让学生健康成长，也才能让国家向更好的方向发展。

参考文献：

[1]涂骏. 对中职教育资源整合的认识和思考[J].中小企业管理与科技. 2017， （35）：78.

[2]王勇光. 淺谈中职教育的现状和改革的方向[J].时代教育. 2017， （16）：45.