探析构建高中化学高效课堂的策略

尉亮亮

摘要：提升高中化学课堂的教学效率一直是化学教师奋斗的目标，这就需要化学教师根据具体的化学教材内容运用合理的教学方法，引导学生以最好的学习状态投入到课堂学习中，从而取得最大优质的课堂教学效果，构建高效的高中化学课堂。当然，只是树立构建高效课堂的目标是不够的，还需要化学教师因材施教改变教学方法，重视化学实验的教学等，以此取得最优质的课堂教学效果。

关键词：高中化学;高效课堂;实验教学;合作学习;趣味课堂

构建高中化学高效课堂是化学教师一直追求的课堂效果，也是学生和家长盼望的理想课堂教学状态，但是现在的化学课堂往往是化学教师的“独角戏”，学生全程都在听讲，没有在课堂中施展个人才能的机会。化学教师要将课堂的主体位置让给学生，让学生积极主动地在课堂中学习，亲自动手操作实验，感受化学知识的奇妙，从而构建高效的化学课堂教学模式。

一、重视实验教学

化学是一门实验性比较强的学科，可以说化学就是在不断的实验中发展起来，构建高效化学课堂离不开实验教学。但是在实际化学课堂教学过程中，教师通常为了节约课堂时间选择口述化学实验过程，学生没有亲自体验操作化学实验的机会，对化学实验的记忆并不深刻，从长远来看，这种教学方法是不可取的。化学教师要重视实验教学，将化学实验教学转移到化学实验室中，让学生在实验过程中加深对化学知识的感悟，巩固所学的化学知识。

例如，在学习《获取洁净的水》时，就可以让学生亲自参与到化学实验中。这部分内容要求学生了解化学在处理水中的应用，感受获取纯净水的不易，培养学生珍惜水资源的观念。在课堂开始，我带领学生来到化学实验室，并将实验室中的注意事项和操作实验时需要注意的地方告诉学生，讲完这些以后我对学生说：“同学们，我们这节实验课需要大家结合在课堂中学习到的理论知识进行操作，大家要注意实验过程中所发生的各种实验现象，感受化学实验的奇妙和乐趣。”学生开始结合所学知识按部就班的进行实验过程，并将实验现象记录分析，最后经过仔细推敲并结合教材得出实验结果。这样，通过给学生提供亲自操作化学实验的机会，学生在实验过程中加深了对化学理论知识的理解，而且通过实验得出的结果更能让学生记忆深刻，有利于构建高效的化学课堂。

二、组织合作学习

合作学习是现代化教育模式下兴起的教学方法，给提升高中化学课堂教学的效率带来新的途径。合作学习就是以学生为课堂的主体，化学教师起到引导辅助的作用，完成课堂教学任务的方法。教师要根据不同的标准对学生进行科学分组，让每个小组的综合素质基本持平，让学生在相互交流的学习过程中不断进步，从而有效提升化学课堂的教学效率。

例如，在学习《生命的基础能源——糖类》时，就可以组织学生开展合作学习。我根据不同学生的思维反应能力和知识接纳能力将学生科学分组，分組完毕之后我对学生说：“同学们，我们的生命需要很多物质来维持，其中最基本的就是糖类，今天同学们就在小组中与其他同学共同完成对这部分知识的研究学习。”在我讲完之后，学生在小组和开始共同探究学习，学生们先各自找出所得并记录，然后再将总结的内容分享给小组其他成员，共同讨论完善，最终归纳总结出系统、完整的知识。这样，通过组织学生开展合作学习，学生在小组中共同总结知识点，在学习的过程中提高了学生的自主学习能力，同时还让学生感受到了团队合作的力量，大大提升了化学课堂的教学效率。

三、打造趣味课堂

在以往的教学中，学生往往一到下课就欢呼雀跃，相反的，一到上课就愁眉苦脸，造成这种现象的原因就是课堂气氛太过于压抑，学生提不起学习的兴趣。化学教材中的知识大多与日常生活都有着密切的联系，很多现实生活中有趣的现象都可以利用化学知识来解释，化学教师可以针对学生感兴趣的实际案列结合化学知识，增加化学课堂中的趣味性。

例如，在学习《合理选择饮食》时，就可以增加课堂中的趣味性，打造趣味性课堂。在课堂开始，我对学生说：“同学们，大家在日常生活中都知道要合理饮食才能拥有健康的体质，那么究竟选择哪些种类的饮食才是合理的呢？这些食物有分别有什么作用，大家结合教材内容互相探讨交流吧。”由于合理饮食话题是学生比较感兴趣的，所以学生在课堂中积极踊跃发言，与其他学生进行交流学习，营造出积极、有趣的课堂氛围，学生又受到课堂氛围的影响情绪高涨，形成良性循环。这样，通过我提出贴近学生生活的话题，成功激发学生在化学课堂中的兴趣，打造出趣味性十足的课堂，使化学课堂的教学效果获得显著提升。

总而言之，在高中化学课堂教学过程中，教师必须重视实验教学，将实验教学和理论知识传授的过程结合起来，加深学生对化学知识的印象，还可以组织学生在小组中共同学习，在合作中提升自己的能力，还要运用合理的方法提升化学课堂的趣味性，打造趣味课堂，从而成功构建高中化学高效课堂。

参考文献

[1]郭莉莉.高中化学高效课堂教学模式的实践研究[J].名师在线，2019（21）：49-50.

[2]谢大泽.探究构建高中化学高效课堂的有效策略[J].农家参谋，2018（24）：155.