数学课堂我掌控

余娅　谭文才

讲台上没有老师，台下的同学却全神贯注。今天，掌控数学课堂的是国防科技大学附属小学的学生滕建成和刘可睿，他们戴着学士帽、穿着学士服，神采奕奕。两名小讲师变戏法般掏出扑克牌，用“24点”游戏带同学们进入奇妙的数学世界。小讲师自信满满，学生们沉浸其中。

过去3年，国防科技大学附属小学有4000余人次当上了数学小讲师，国防科技大学附属小学“数学小讲师”课题主持人、省特级教师李秋菊告诉记者，学校自2015年起，开始试点“数学小讲师”项目，学生自愿报名，在父母和老师的帮助下，进行选题、设计、汇报、交流，将身边的数学问题带上课堂，用自己的方式讲解、演绎，大显身手。

可别以为小讲师的舞台只有学校，他们的主题微课还登上了网络，借助互联网的力量，小讲师通过网络进行直播，收获了天南海北的粉丝。随着大家的参与热情越来越高，2018年起，“小讲师”项目从数学学科进一步扩展到了语文、英语、艺术、环保、传统文化等多学科领域，成为了国防科大附小教育创新的一张亮丽名片。

精彩开场白

今天我和大家一起从数学的角度重新认识足球。我最喜欢的足球明星是C罗，他现在效力于西班牙皇家马德里足球队。今天，我们要去观看一场皇家马德里对巴塞罗那的足球比赛。你们知道吗，皇家马德里队的主场是伯纳乌球场，伯纳乌球场是世界上历史最悠久的球场，建于1947年。那么，我们的问题来了：这座球场今年多少岁？你是怎么算出来的呢？

——姚其佑《足球场上的数学》

今天，我和同学们一起走进诗歌里的数学。大家先来读读这首邵康节的《山村咏怀》：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”同学们，你们别看这首诗不长，但它按顺序嵌进了10个基数，只用寥寥数语，便描绘出了一幅恬靜淡雅的田园景色，勾起了人们不尽的情思和神往，你们看，这就是数字入诗的妙处。

——王语宸《数字入诗》

“小讲师”助我成长

王粲钧、王思琪：在《数学故宫，邀你上朝》这堂课上，我自称“朕”，穿越而来，给大家介绍“朕”的数学故宫里的特点，九五至尊中蕴含着老祖宗的文化，故宫建筑的对称美里藏着先祖朴素的审美。我还鼓励同学们一起来“上朝”做题，每一个环节都很顺利……看到同学们的眼睛都牢牢地盯着我们小讲师，时而大笑，时而抢答问题，我就知道，我们的课程成功了！

周子贺：我总结了当数学小讲师的“武功秘笈”，主要有三招：收集整理、设计构思、教学表达。只要练会这三招，即可行走“江湖”，为同学们献上一堂精彩的数学课。

刘一诺：以前我很羡慕老师可以在讲台上给大家上课，当了小讲师后，我也体验了一把当老师的滋味。我觉得老师备课和讲课都很辛苦，我应该认真地听课、学习，才能不辜负老师的谆谆教诲。

孩子的进步让人快乐

王芝力家长：选题、定稿、制作PPT课件，试讲、正式授课，这就是“数学小讲师”的整个过程，每个环节都倾注着学生和家长的心血。学校精心打造的这个活动，让学生了解老师备课、上课的全过程，也让我们更加理解老师，更加敬佩老师，学生和家长都受益匪浅。

华南师范大学教授 焦建利：“我是小讲师”网络直播公开课，是一种非常特别的学习形式，每个小讲师都可以通过网络在全国的小朋友面前展示自己的风采。这个活动也给学生家长创造了一个机会，使所有小讲师和他们的家长共同学习、共同成长。通过这项活动，小朋友学到了表达的能力，尤其是利用网络媒体面向全国的小朋友表达的能力，这对他们的今天以及未来的学习和生活都非常重要。

国防科大附小校长 易宇：艾青曾说过“为什么我的眼里常饱含泪水？因为我对这片土地爱得深沉”。“数学小讲师”凝聚着学校数学组全体老师深沉的爱，这颗创新的种子，得到了老师用心的呵护，精心的培育。从2015年开始，从一两个孩子开始，从一两位老师开始，逐步发展壮大。2017年全校同学参与，列入课题规划，走入校本课程，走入互联网，走向全国平台。看到孩子们逐渐从青涩走向成熟，由腼腆变得大方，由被动变得主动，思维更灵活、语言更丰富、沟通交流更顺畅，自主协调能力、灵活应变能力、合作探究能力都有了长足的进步……没有比这更快乐的事了。