优化高中化学“自主学习”教学的策略分析

徐龙奎

摘 要：新课改要求教师教学中不但要注意基础知识的传播，更要强化学生自主学习意识的培养。传统高中化学教学中，教师基本以自己讲为主，根本不管学生是否在听，严重忽视学生的主体地位。为了改变这一现状，教师要改变单纯以讲课为主的教学方式，注重培养学生的自主学习能力。

关键词：高中化学;自主学习;教学策略

化学的学习是高中学习的基础，化学学习跟我们的生活息息相关，因此教师要引导学生注意到化学的重要性，端正学生的化学学习态度。在实际的高中化学课程中，教师要注重学生的化学基础学习，重视化学实验，让学生通过实际操作学习到化学知识。自主学习是一项重要的学习能力，学生在日常的学习过程中，应当树立自主学习的意识。

一、打好化学知识基础

任何学科的学习都要注意基础知识的学习，所谓基础不牢地动山摇，化学的学习也是如此。化学的基础知识包括基本概念、理论、化学元素周期表等，学生要想学好化学，就要牢牢掌握书本上的基础知识。对此，教师要强调自主学习的重要性，让学生有自主学习的意识。比如教材中的化学专题前都有“引言”，学生最好在学习这章内容之前进行预习，一般引言会概括整章内容的中心点，这让学生在接下来的学习中有侧重点。在上课前，学生自己阅读教材，了解基本内容，把不会的地方记在笔记上，上课时在此部分集中注意力。学生自行了解化学教材的主要内容后，如果发现有什么地方有所遗忘，要及时翻阅笔记复习。

课堂教学是教与学的双向活动，教师要以学生为中心，根据学生的实际将课本内容进行组织，突出重点讲解，鼓励学生提出问题，调动学生参与课堂的积极性，学生才能更好得打好化学基础。此外，教师课堂上可以借助课件，将重要的知识点罗列出来，借以图片、动画吸引学生的注意力，加深学生对化学基础知识的印象。教师要引导学生养成阅读课本的习惯，一切从课本出发，不要把课本当成遇到不会做的题的参考书。例如，在学习关于《化合物组成》的过程中，教师要引导学生认识到化合物的含义是什么，化合物的性质有哪些等等，让学生在拥有扎实基础的前提下，进行自主探究。

二、重视化学学习过程

高考当前，学校里的教师大多采用让学生大量做题的方式来提高学生的化学成绩，而对学生的学习过程有所忽视。而且传统的化学课上，教师都是以教材和习题讲解为主，特别是讲解习题时，有时会为了节省时间，直接报答案，然后把几个比较难的题目讲解一下，这就导致学生其他不懂的问题无法在课堂上得到及时解决，问题越堆越多，即使花很多时间成绩也没有起色，学生逐渐失去对化学的兴趣。因此，教师应该根据学生的具体情况进行指导，考虑到一些基础薄弱的学生，放慢讲课的进度，讲题不应该专挑难题，要注重学生基本知识的掌握情况，在基础牢固的前提下做拔高。

课堂上，教师可以提出问题，让学生分组讨论给出自己对问题的看法，如果学生不能给出满意的答案，不要急于否定，引导学生往正确的方向思考，充分增加学生的课堂参与度。为了巩固学习知识，教师可以给学生布置任务让学生独立完成，比如让学生完成酸碱中和实验，要求学生仔细阅读实验步骤，观察实验结果，并做出总结反思，课堂上可以让学生对此进行心得交流。另外，教师应该注重学生学习化学的技巧指导，比如指导学生如何做好课堂笔记，怎样对各章节的知识点做归纳整理。解题时，教师要引导学生仿照解题思路，注意学生的思维训练，让学生准备错题集，将同一考点的错题分类，方便日后的复习。

三、勤做化学操作实验

化学实验是高中化学学习中很重要的环节，实验是对学生化学基础理论掌握情况的一次考察，可以提高学生学习化学的兴趣，激发学生自主学习的热情。传统的高中化学课堂，教师关注的更多的是学生学习结果，忽视学生的实验动手能力。实验课上基本都是教师动手做实验，然后给学生展示实验现象和结果，学生也就失去了在实验中发现问题解决问题的机会。因此，教师要注重培养学生的实验思维和动手能力。教学过程中，教师结合高中生拥有好奇心很强的心理特点，布置化学实验，提醒学生化学实验的注意事项。有些地方教师做实验中可能忽略掉的问题，学生实验过程中遇到了，教师要及时做出指正。

实际操作中，并不是每个学生都能成功的做出实验结果，但是教师要引导学生树立正确的实验态度，不要害怕失败。实验结束后，学生要及时做好实验总结，尤其是那些动手能力较差的学生，教师要帮助他们温习一遍实验步骤，提醒他们哪个环节出错了。比如做混合物的分离和提纯的实验时，有没有做到一贴二低三靠，蒸馏过程中有没有用玻璃棒轻轻搅拌等。教师要有足够的耐心指导学生，让学生知道哪一步出了错，学生才能在之后的实验中减少错误的发生。随着时代的发展，高中化學教学体系的改革受到了越来越多的关注，作为教育工作者要清楚的知道，培养学生的自主学习能力是任重而道远的。

在化学的教学过程中，教师要改变传统教学思维，不断学习提高自身的教学水平，克服困难，积极探究高中化学教学内容，总结适合学生学习的方法，从而提高课堂的效率，全面提升学生的综合素质。