中小学信息技术教学中虚拟机的应用研究

2019-09-10 07:22高丽娟
经济·艺术商业 2019年9期
关键词:磁盘硬盘病毒

高丽娟

当前各学校都建立了校园网络并配置了一定数量的微机实验室。虚拟机的出现,为学生实验操作和课后探索提供了廉价、安全、高效的实验场。虚拟机如果能够被应用到信息技术的教学实践中,可以促进学生对信息技术课堂教学知识的理解,也为学生实验操作和课后探索提供了实践条件。根据当前中小学信息技术课程的教学内容,特别是普通高中信息技术课程标准中的内容模块,在如下课程内容的教学中可以运用虚拟机开展教学,以达到事半功倍的效果。

系统和应用软件安装

因微机硬盘大都加了保护卡,学生对硬盘受保护的分区的修改在每一次重新 开机后恢复到先前的状态。如此,学生无法对硬盘分区和格式化,安装操作系统并进行配置,也无法安装新的应用软件。通过Vmware虚拟机软件中的屏幕截图 (VM> Capture Screen),教师可以先录制操作系统安装相关的操作过程,并利用Flash等软件制作成一个简单的操作系统模拟安装软件,讓学生先利用该模拟安装软件初步了解操作系统的安装过程;然后,引导学生利用Vmware虚拟机软件亲身经历BIOS设置、硬盘分区、操作系统安装、操作系统配置、应用软件安装的整个标准过程。之后,通过Vmware虚拟机软件工具栏上的“快照”功能保存当前系统状态,并鼓励学生尝试利用Vmware虚拟机软件进行一些异常状况下的操作系统恢复安装等操作,从而达到全面掌握操作系统和应用软件安装的技能。

局域网的构建

局域网的构建往往要用到多台计算机,而大多数中小学微机实验室都不允许学生随意更改网络配置参数,也没有提供学生进行网络配置的硬件环境。利用虚拟机在一台电脑上安装多个虚拟客户操作系统,将多个虚拟操作系统组成一个 网络环境,这样在实验时,每个学生在自己的计算机上就可以进行多台电脑的网络配置。在教学中,教师可以事先用一台学生机建立实验所需要的多个虚拟机,每个虚拟机的网卡网络方式为Bridged(桥接)方式,然后把记载这些虚拟机参数 的文件放到服务器上共享。Vmware用两个文件记录虚拟机的信息,一个是配置文件(*.vmx) ,记录虚拟机的硬件资料,如内存、硬盘、网卡、声卡的类型大小等信息;另一个是磁盘文件,记录在虚拟机上安装的操作系统、存储的文件等信息。学生利用已存在的配置文件和磁盘文件来建立虚拟机,在不用对硬盘进行分区、格式化和安装操作系统的情况下,就可以快速地建立实验所需的虚拟机。

步骤如下:首先复制备份文件到硬盘指定目标;然后启动新建虚拟机向导,在“选择一个磁盘”的三个选项中选“使用已存在的磁盘镜像文件来建虚拟磁盘”,然后选备份磁盘文件;最后,修改各虚拟机的计算机名和IP地址,以方便安装网络服务,进行网络实验。

信息安全教育

病毒的工作原理与防治

病毒是附着在其他程序上的可以实现 自我繁殖的程序代码。为了让学生从防毒、查毒、解毒三方面来掌握对计算机病毒的防治,并养成规范使用计算机的习惯,教学中可以以在虚拟机中尼姆达病毒的防治和清除的过程为例,来讲解病毒清除的一般过程:

首先通过Vmware虚拟机软件新建两个相同环境的虚拟客户系统。然后从网络上或QQ上收集病毒样本。选择一台虚拟机客户系统打上微软官方的补丁,并安装天网个人版防火墙,利用防火墙查找IE漏洞并自动修复它,最后安装病毒检测软件;另外一台虚拟客户系统不做以上的安全防范措施。在两台虚拟客户系统中运行病毒样本,观看两个系统的不同反映。在感染病毒的虚拟客户系统中,运行病毒专杀工具或使用手动清除的办法清除病毒。

数据保护与恢复

数据对于广大计算机用户来说,是一种无形的财富。数据的丢失通常由于计算机用户自身的误操作和病毒或黑客的危害。在一般情况下,普通用户可以借助于专业的恢复软件即可恢复他的数据。教学中可以FinalData软件为例,恢复误删除 的数据和硬盘被重新分区或者格式化后的数据。基本步骤如下:在一台虚拟客户系统中运行建设银行网上银行,误删除其配置文件ccb.pfx。运行FinalData 软件,进入其操作界面,选择“文件”“打开”,选择要恢复数据的磁盘,单击“确定”扫描该磁盘,已删除列表中显示已删除的文件,选择文件进行恢复即可。

(作者单位:北京师范大学常州附属学校)

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