如何培养初中生的计算机自学能力

张丽娟

摘要：随着现代社会的不断发展，新知识、新文化层出不穷，自学能力显得尤为重要。因此，在初中阶段的教学中，仅仅教授给学生知识是远远不够的，教师还应当将学习的方法教授给学生。计算机的教学更是如此，随着科技的不断发展，计算机技术必将不断地革新，如果教师只是将现成的知识教给学生的话，它将会随着社会的不断进步而被淘汰。

关键词：初中生;计算机;自学能力

一、改变学生的学习观念

书本上的知识始终是有限的，而且它受到条条框框的限制，缺乏时代创新性。而时代在不断向前发展，知识更新的速度也在不断加快，终生学习是人们应当树立的学习理念，这是社会发展的需要，也是个人发展的需要。教师可以通过举例子的方式，帮助学生认识到社会的竞争压力，进而激发学生的学习动力，让学生明白只有掌握了自学能力、终生学习，才能适应这个快节奏的社会。

二、从预习环节着手，锻炼学生的自学能力

课前预习环节是学生自学能力形成的黄金时期。学生在预习的过程中，难免会遇到不懂的问题，这个时候他们就会主动地去查阅资料，开动脑筋思考，这样一来独立思考的能力就会得到很大程度的锻炼。并且经过课前预习，学生在课堂上就会有重点地听讲，这样一来不仅提高了课堂学习的效率，还可以帮助学生加深学习的印象。教师应当充分地利用预习环节，可以在学生预习时适当地引导，布置好课前预习的内容，并且设置几个思考题，让学生在预习的时候可以有重点地进行预习。再就是要考虑到计算机学科的特殊性，教师可以先给同学们演示一遍，然后再给同学们布置预习的作业，让学生根据教师的引导进行操作，对于一些预习比较认真、表现突出的同学，教师可以适当对其提出表扬。

三、在课堂教学时直接向同学们教授自学的方法

教师可以在实际的教学过程中，给学生演示一些比较简单的自学方法，如综合归纳法、横向联系法、求同存异法等一些比较实用的方法。另外，教師在给出一些比较实用的自学方法之后，还应当让学生学会根据自己的特点来选择适合自己的学习方法，正确的学习方法会达到事半功倍的效果。在计算机的教学中，教师具体可以做到以下几点：1.学习的过程应当循序渐进、由浅入深、由易到难;2.学习要有重点，一些比较精华的内容可以进行精读、重点掌握，利用好有限的学习时间。

四、学习时以自主学习为主，而不是一味地接受现成的知识

计算机学科具有很强的实践性，和我们的生活息息相关，因此教师在教学时应当注重对学生实际操作能力的培养，在课堂教学中，教师应当给学生更多的时间进行操作，只需要留十几分钟的讲解时间就可以了。比如，在学习word的时候，教师可以演示其中某一个按钮的功能，然后让学生自主学习操作其他按钮的功能。另外，对于一些非常重要的内容，可以采取多媒体形式来辅助教学，这样一来教学的形式就比较直观，更容易激发学生学习的兴趣，有助于加深对知识的理解，既提高了课堂教学的效率，也提高了学生的学习效率。

五、引导学生积极健康地上网，充分利用网上的资源来进行学习

互联网是一把双刃剑，利用好了，它可以给人们的生活、学习带来便利;利用不好，它会严重影响到青少年的发展。教师应当引导学生绿色健康地上网、利用网上丰富的资源进行探究性学习。通过这样一个集资源、信息于一体的平台，学生可以进行小组互动，还可以和其他小组成员之间进行实时的互动，通过这种形式大大提高了资源的获取量和学习的效率，还能帮助提高学生的自学能力。但是，我们也应当注意网络带来的一些负面影响，如果学生没有很好的自制力，就有可能会沉迷网络，导致学习精力分散，影响学习。素质教育的重点是对学生综合能力的培养，教师应当从多方面着手，培养出具备创新精神的人才。

（责编：唐琳娜）