小学数学课堂板书教学规范化分析

雒彦彪

摘要：数学是一门严谨性较强的学科，有助于学生逻辑思维能力的培养，因此受到教育界的高度关注。尤其是对正在成长阶段的小学生而言，数学是促进其认知发展的关键课程。在小学数学课堂当中，板书是一种常用的教学手段，能够以其简明扼要的特点引导学生的学习过程，从而实现对课堂的有效掌控。另一方面，板书多呈现教学的重点和难点，实现了对教学内容的紧密连接，因此受到广大教师和学生的欢迎。本文将通过分析小学数学课堂板书教学的重要性，探索小学数学课堂板书教学规范化策略。

关键词：小学;数学课堂;板书教学;规范化

一、小学数学课堂板书教学的重要性

在板书当中，能够清晰地呈现教学目标的要求，帮助学生深人理解所学内容，从而知道自己在课堂中该干什么，防止出现走神等问题。学生的知识网络可以得到优化，促进课堂学习效率的提高。小学数学教学的重点、难点等，也能够有效体现在板书当中，实现对教学资源的有效整合，保障课堂教学的层次性。深刻把握重点与难点，也是提升学习效率的有效途径。此外，教材内容具有繁杂性的特点，教师可以运用板书清晰呈现知识的逻辑关系，降低学生的理解难度。增强学生对数学概念、公式、图形以及数学规律关系的把握，增强实际教学效果。

二、小学数学课堂板书教学规范化策略

（一）明确重难点

线索式、提纲式、综合分析式和对比式等，是板书的几种主要形式，教师应该根据实际教学需求进行合理选择，以增强小学数学实际教学效果。较强的逻辑性和抽象性，是数学这门课程的主要特点，很多学生难以把握学习的重点和难点，其课堂学习效率不高。为此，教师应该合理运用多种形式的板书，对教学重点和难点加以明确，帮助学生理清学习思路，在课堂当中能够紧跟教师的步伐，防止出现“掉队”现象。互动性和实时性是板书教学的主要特点，能够引导学生参与到课堂学习当中，加深对学习内容的理解。增强板书的启发性，引导学生自主探索数学世界的魅力，使其能够找到重难点问题的突破口，从而提升数学综合素养。教师应该重视书写的规范性，防止字迹过于潦草导致学生难以辨认，对其学习效果产生影响。将本节课的教学思路和知识网络清晰地呈现在板书当中，实现高效化课堂的构建。

（二）优化板书内容

黑板的面积是固定的，教师应该尽可能保障板书内容的优质性与精简性，提升板书的实际作用。通过化繁为简的方式，能够消除学生对数学学习的畏惧心理，引导学生寻找高效的学习方法。这就需要教师能够对知识点进行有效提炼，并与课堂时间紧密结合在一起，实现对不同教学模块的有效划分。教师应该保障字体的工整性与美观性，帮助学生更加快速地记忆与理解板书内容。由于小学生的年龄较小，教師在板书教学中的一举一动都会成为学生模仿的对象，增强板书教学规范性，能够使学生在写作业和考试中养成良好的习惯。如果板书的内容过于零散，将会导致学生的学习思路模糊，不利于其集中注意力开展课堂学习。

（三）增强课堂互动

教师应该充分发挥板书的互动性优势，利用板书增强与学生的互动交流，以营造活跃的课堂氛围，提升课堂教学有效性。在传统教学模式下，教师的板书教学较为僵化，不利于学生创造性的激发，同时也使得课堂过于沉闷。由于小学数学知识之间的衔接性较强，教师应该在板书当中呈现其内在逻辑关系，帮助学生快速理解教学内容。教师也应该通过边提问边写板书的方式，拉近与学生之间的关系，将学生的注意力吸引到板书当中，密切感知数学知识的逻辑递进过程。

（责编：张欣）