打造“爱的同盟”

苏蕊

摘要：家长会，给学生家长提供一个了解学生学习现状、分析现有问题促进其长期发展的探究平台，这是一个良好的沟通契机，也可以使学生家长放下心中的芥蒂与教师展开深入对话，使家长更加深入地了解学生学习的整体情况，配合各学科教师以及班主任的工作，推动学生综合素养的全面提升。广大班主任应结合学生现阶段的特点，不断创新，找到更多好的策略促進新时期家长会发挥出更大的作用。

关键词：家长会;教育;学生;家长

青少年的健康成长既是每一个家庭关注的焦点，更是全社会、广大教育部门关注的热点问题，这既是我国时代发展下全社会对于青少年教育的关注，也是国家提倡科教兴国的有力表现。广大教育工作者需要付出更多的努力才能帮助他们健康成长。

家庭作为开展教育活动的另一个阵地，也应引起足够的重视。如何将家校有效地衔接起来，共同促进学生的健康成长是广大教育工作者一直在思考的问题。家长会是家长与教师沟通的媒介，也是学生家长放下心中的芥蒂与教师展开深入对话，从而使家长更加深入地了解学生在学习的整体情况的有效平台。在家长会上家长可以了解到学生日常的表现以及不足之处，并就学生现有问题进行分析，找到更多的改进措施，促进学生的全面发展。我结合自身的教学实践，就新时期家长会创新策略展开探究，以期引起广大教育工作者的重视，共同推动家长会更好地开展下去。

一、用心感受学生成长变化，不断创新家长会形式

学校各学科教师以及班主任是与学生接触最多的教育工作者，在教授知识、共同探讨问题的过程中亲自见证了学生的变化，对于他们的发展情况教师应做好记录，将教育阵地的教育优势发挥出来，结合学生的成长过程引导学生家长不断转变教育理念，从而促进家庭教育水平的全面提升，使学校与家庭形成两股强劲的力量，为学生的健康发展铺设一条良好的道路。与此同时，科学技术的发展以及信息技术的普及也使学校在教育形式以及沟通方式等方面发生了很多的改变，家校之间的沟通交流日益频繁，家长会作为家长了解学生学习现状的一种传统沟通形式在当今社会发展的变革之下也应有所创新与发展，从而实现良好的合作效果。

以往的家长会上，学生与家长总是单方面与教师进行交流的，教师会针对学生现存的问题向家长进行反馈，本意是好的，然而学生难免在学习以及各项活动中出现一些问题与不足，针对这一问题家长又急于找到解决方案，因此家长会结束之后就成了向学生兴师问罪的教育现场，往往使孩子感到惴惴不安。为此，教师可以采用不同的形式进行创新，即采用学生与家长的互动式交流手段开展互动型家长会，使学生这一学习主体参与到家长会的全过程中去，并将学生成长过程中的经历以PPT的形式展示出来，可以包括学生近期的学习成果、体育锻炼情况以及学校活动，从而使孩子感受到重视与关爱，使他们更加自信地面对接下来的挑战，从而增添不断进取的动力。

二、不断挖掘细节要素，丰富家长会内容

家长会既可以看作是一个学生与家长进行进一步沟通的有效契机，也可以看作了解学校与家庭的重要纽带，家长除了可以就自己最关心的学生最近的整体情况进行一个更加深入的了解，也可以看到学校的发展方向和育人理念，从而更好地了解学校的精神风貌。教师可以在原先家长会内容的基础上不断挖掘细节要素，通过细节展现并传递学校的精神风貌与文化精髓，得到家长的认同，使他们可以配合学校开展的各项工作，从而更加顺畅地落实各项工作。因此，我会在开展家长会的过程中，从细节处做好各项工作，使学生家长感受到学校人文关怀的力量。在具体实施的过程中，我会事先通过学生集体投票选出几名在班级表现较好的孩子，请他们担任小小解说员，与家长共同参观学校和班级文化展板、板报、作品展、获奖栏、光荣榜等，使家长可以感受到学生在学校丰富的学习活动以及课外活动，在开展整个活动之前请学生就活动的步骤、详细情况以及参观的时间进行详细的规划，尽可能地做好各项准备工作，而教师则可以作为一个辅导者从旁帮助学生。

三、精心策划筹备，深化家长会内涵

家长会作为一个重要的交流平台，对于学生前段时间的总结以及后续学习活动的有序开展均有着积极的促进意义，因此家长会已经成了学校生活中重要的组成部分，通过这一交流活动的开展可以在一定程度上增强班级团体的向心力，凸显共同价值，使学生以及学生家长能够更加配合教师的日常活动，促进学生整体素养的全面提升。班主任通过精心筹划可以赋予家长会更多的内涵，让身处其中的家长与学生都能感觉到学校的教育观与发展观，从而促进学生良好情感体验的形成。为了能够达到较为理想的效果，学校应鼓励班主任通过精心策划筹备各项活动。由于开展家长会最初的目的是让家长全方位地了解学生在学校的综合表现与具体隋况，且家长会的整体时间较长，因此应给学生和家长提供一个较为放松的环境，使他们在最松弛的状态下交流、互动，也可以在教室内布置一些学生近期的活动照片，使家长在一进入教室的过程中就能被浓浓的学习氛围所包围，感受到学校以及教师对学生的关切之隋，从而以更认真的态度对待家长会。

针对家长较为关注的学生近期的学习状态以及薄弱环节，班主任也可以改变原先单一的沟通方式与评价体系，运用更多丰富的形式呈现学生的近期成果以及不足、问题，可以采取项目评分的方式，根据班上不同学生的各项情况进行打分以及评估工作，使家长可以更加有侧重性地从较为全面的角度分析学生的整体情况，这样一来，也避免了点名批评带来的不良反应与尴尬局面，使学生更好地成长。

总而言之，广大班主任应重视家长会的重要作用，通过与学生家长的深入交流，做到家长与教师的共同协作，使学生在家长会之后可以从学习与生活的各个方面得到改进与提升。

（责编：侯芳）