谈大学生职业发展与就业指导课程教学改革措施

戴国星

摘要：在激烈的市场环境下，大学生就业压力加大，大学生职业发展与就业指导课程教学改革是当前各大高校需要迫切解决的问题之一。大学生职业发展与就业指导是一门综合化的课程，其教学改革要求学校从多方面出发，帮助学生树立科学的择业观，提高学生的就业求职技巧，提高学生的综合竞争力。

关键词：大学生;职业发展;就业指导;课程改革;

一、引言

高校大学生职业发展与就业指导课程设置目标在于帮助学生明确职业发展目标及就业环境，提高学生的应聘技巧及能力，为学生就业提供指导。大学生 职业发展与就业指导课程教学改革通过优化教学目标、教学内容、教学方法及师资队伍，可以全面的提高学生的職业发展规划能力及就业能力，提高课程教学的实际效果。

二、大学生职业发展与就业指导课程教学改革存在的问题

当前大学生职业发展与就业指导课程教学改革还存在诸多问题，由于学校对课程改革的认识不足，相关工作具有形式化的特征，课程教学所需的资金及师资无法落实到位，影响了教学效果的提升。同时，受到传统教学模式的影响，当前大学生职业发展与就业指导教学主要以传统的填鸭式教学为主，学生被动学习，课堂教学缺乏师生互动，缺个个性化的指导，缺乏大学生就业指导的规范化课程及教学大纲。虽然多数学校成立了就业指导中心，但是缺乏专业的教师队伍，教师的就业知识水平及就业指导能力不足，无法为学生提供有效的帮助。上述问题的存在，严重限制了大学生职业发展与就业指导课程教学改革的实际效果，降低了课程教学的实效性。

三、大学生职业发展与就业指导课程教学改革措施

（一）采用多样化的教学方法

大学生职业发展与就业指导课程教学要随着时代的变化及大学生就业的现实需求，优化并调整教学方法，以学生乐于接受的方式开展课程教学，借助多样化的教学方法，提高学生课程学习的积极性与主动性。

教师可以采用视频教学法，以现代大学生普遍喜爱的方式开展教学。在移动互联网时代，学生使用电脑及手机的频率较高，教师要抓住学生的这一特点，下载网络课程视频，作为教材辅助资料，帮助学生理解教材内容。同时，教师可以将与大学生职业发展及就业指导相关的视频，如“职来职往”引入课堂教学，帮助学生了解面试环节，提高学生的自我展示能力。大学生职业发展与就业课程教师还可以将专业讲座引入课堂，或者聘请企业高层管理者或行业专家来课堂演讲，提高学生对未来职业发展及就业规划的认识，为学生树立科学的职业观奠定基础。

在教学过程中，大学生职业发展与就业指导教师要改变传统的知识讲解的教学方法，改变学生被动学习的模式，实施分组讨论，激发学生参与课堂教学的积极性。分组讨论方法可以提高学生参与课堂教学的积极性，提高每位学生的课堂参与度，学生在参与小组讨论的过程中积极思考，运用学所知识进行讨论，有效的提高了课堂理论知识的理解度，学生在讨论的过程中还提高了人际交往与表达的能力。大学生职业发展与就业指导课程教学方法的优化，可以显著的提高课程教学的实效性，激发学生学习的积极性，提高教学质量与效果。

（二）加强师资队伍与基础设施建设

大学生职业发展与就业指导课程教学改革要注重师资队伍与教学基础设施的建设，各学校应结合教学发展要求，建设专门的大学生职业发展与就业指导教学课程，组织教师队伍就大学生职业发展与就业指导课程教学内容、教学重难点及教学方法等相关问题进行讨论，并定期聘请校内外专家与任课教师提供培训，指导大学生职业发展与就业指导相关课程的开展。学校要组织教师到专业对口的企业进行实习，通过参与实践活动，提高教师队伍的综合素质及职业素养，组建高素质的教师队伍，为大学生职业发展与就业指导课程的开展与实施提供人员保障。学校要鼓励任课教师对企业或其他学校进行交流与学习，引导教学按照市场需求培养现代化综合型人才，提高学生就业的针对性。

大学生职业发展与就业指导课程改革要注重基础设施建设，即教学改革要结合时代的发展需求，注重信息化资源建设，为课程的开展与实施提供完善的数据库。在这个数据库中，校内外优秀教师的教学视频及课程资源可以实现共享，通过组建学习型网络组织，教师之间、学生之间可以相互交流与学习，切实提高教师的专业能力及教学水平。学校可以通过购买专业化的测试软件，为学生课程学习提供便利。

（三）优化课程教学内容及班级设置

大学生职业发展与就业指导课程教学改革要设置科学的教学内容及课程体系，按照不同年级学生的发展需求设置教学内容及课程体系。在大一阶段，教学内容要注重学生职业生涯规划意识的培养，引导学生制定科学的个人职业生涯规划。在大二阶段，教学内容设计要注重学生专业基础知识及能力的提升，提高大学生的专业技能。大三阶段，课程教学内容要注重学生实践能力的培养，通过设置各种比赛活动，为学生职业发展搭建实践平台，提高学生的综合素质。大四阶段，学生面临毕业，相关课程的设计要注重学生的就业指导，在学生群体中宣传就业政策，提高学生的笔试与面试技巧，帮助学生获取就业信息，提高学生求职能力及简历制作能力。

为提高大学生职业发展与就业指导课程教学的实际质量，教师要做好班级控制，当前学校实施的大班级授课模式，虽然解决了师资不足的问题，但是由于上课的人数较多，无法满足学生的个性化职业发展与就业指导需求，降低了课程教学的实际效果。为此，学校课程教学改革要控制上课的人数，按照因材施教的基本原则，关注学生的差异化发展需求及学习需求，提高课堂教学的实际效果。

（四）推动就业指导课程配套改革

大学生职业发展与就业指导课程教学改革要构建完善的就业社会指导服务体系。课程改革要发挥市场的作用，该校要通过就业市场调查机制，制定并完善学校的大学生就业与培养机制，提高学生就业与市场的匹配度。学校要加强与各种机构之间的合作，联合相关企业创建大学生就业指导实习基地，通过校外导师制度为学生参与实践提供机会与平台。学校要与匹配的企业签订长期的合作计划，为大学生参与创业、创新项目奠定基础，帮助大学生明确未来职业发展的方向与就业目标。

大学生职业发展与就业指导还要发挥政府部门的作用，政府部门要结合市场需求，通过政策方式调整高校的汉族那也设置，使得学校人才培养的目标满足社会转型的需求，政府部门要制定完善的政策法规，强化对大学生职业发展与就业指导服务体系的支撑作用，通过为学生就业指导实习企业提供政策优惠或补贴的方式，为学生参与实践提供保障。

参考文献：

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[2] 库小贝 . 大学生就业指导教学改革中若干问题的思考 . 太原城市职业技术学院学报 ，2016，（7）：30-31.

[3] 朱玉涛，王佳 . 大学生就业指导现状与社会化路径分析[J].河北农业大学学报，2013（3）：20-22.